小班音乐丰收教案反思

小班音乐丰收教案反思1.小班音乐丰收教案反思

活动目标

1、能乐观参加活动，感受秋天丰收的喜悦。

2、初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了”“……涨红了脸”“……笑弯了腰”，大胆表达自己的想法。

3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼儿的观看力量和动手力量。

4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈丰收的愉悦。

5、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

教学重点、难点

重点:教幼儿能完整的完成一份作品。

难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。

活动预备

1、教师预备四件作品(可以是涂色或粘贴作品)

2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。

3、绘画好的图片幼儿人手一份。

4、录音机。

活动过程

一、开头局部

1、教师带着幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。

2、教师岀示事先预备好的作品。

教师:“小朋友，你们看，这是什么?”(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小朋友观看后，用汉语说出农作物的名字。

教师：“美丽吗?你们也想试试吗?”

二、根本局部

1、教师介绍材料。

提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓舞幼儿大胆选择材料进展装饰。幼儿争论后，自由结合，预备做画。

2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的干净并进展巡回指导。

3、请幼儿分别上来，叙述自己是用什么材料进展装饰的。要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。

三、完毕局部

教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先预备好的墙面上，让幼儿相互观赏，也可请家长来参观。

四、活动延长

可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进展谷物分类，训练幼儿的留意力和长久力。

教学反思

这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛苦，最重要的是培育幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得疼惜粮食的好习惯。

活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收》，让幼儿看了许多收割图片。在活动中体验胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体详细的，但结果并不尽人意。

在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作消失的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才承受双语课程的。以后我肯定会加以强调，细心指导

2.小班主题活动水果丰收了教案反思

活动目标：

1、练习手膝着地爬和团身滚，进展手脚协调力量。

2、知道秋天是水果丰收的季节，尝试将水果按类摆放。

3、体验和教师、同伴共同嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动流程：

1、进入角色，进展热身运动。

2、创设情境，进展嬉戏。

1)熟悉秋天的几种水果，知道秋天是水果丰收的季节。

2)教师示范讲解嬉戏的玩法：手膝着地爬钻过山洞——爬过小桥——团身滚收果子——手膝着地爬过山洞——爬过小桥——将水果按类摆放到相应的筐里。

3)第一次收果子。

小结：怎样才能收得又多又快?

4)其次次收果子。

3、小刺猬运果子回家。

活动反思：

我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜爱的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标根本达成全都，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。

3.小班音乐活动丰收教案反思

活动目标

1、能乐观参加活动，感受秋天丰收的喜悦。

2、初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了”“……涨红了脸”“……笑弯了腰”，大胆表达自己的想法。

3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼儿的观看力量和动手力量。

4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈丰收的愉悦。

5、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

教学重点、难点

重点:教幼儿能完整的完成一份作品。

难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。

活动预备

1、教师预备四件作品(可以是涂色或粘贴作品)

2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。

3、绘画好的图片幼儿人手一份。

4、录音机。

活动过程

一、开头局部

1、教师带着幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。

2、教师岀示事先预备好的作品。

教师:“小朋友，你们看，这是什么?”(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小朋友观看后，用汉语说出农作物的名字。

教师：“美丽吗?你们也想试试吗?”

二、根本局部

1、教师介绍材料。

提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓舞幼儿大胆选择材料进展装饰。幼儿争论后，自由结合，预备做画。

2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的干净并进展巡回指导。

3、请幼儿分别上来，叙述自己是用什么材料进展装饰的。要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。

三、完毕局部

教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先预备好的墙面上，让幼儿相互观赏，也可请家长来参观。

四、活动延长

可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进展谷物分类，训练幼儿的留意力和长久力。

教学反思

这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛苦，最重要的是培育幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得疼惜粮食的好习惯。

活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收》，让幼儿看了许多收割图片。在活动中体验胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体详细的，但结果并不尽人意。

在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作消失的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才承受双语课程的。以后我肯定会加以强调，细心指导

4.小班数学苹果丰收了教案反思

活动目标

1、愿意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进展分类，进展幼儿的数数和分类的力量。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

3、动画片：我喜爱苹果教学过程一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。

教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜爱吗?我们去摘苹果好不好?

二、绽开1、观看苹果(1)看看这里都有什么样的苹果呀?

(引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

2、摘苹果(1)听口令摘苹果(2)听拍手声摘苹果3、苹果分类(1)把红苹果送到红筐里。

(2)把绿苹果送到绿筐里。

(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

4、收苹果(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

(2)数数你收了多少个苹果。

5、苹果展教师：我们把摘得苹果展览一下好吗?

引导幼儿思索摆放的方法。

如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。

鼓舞幼儿想出各种有序的摆放方法。

三，完毕1.教师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗?

有一个小朋友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果?

2.观看动画片：我喜爱苹果活动自然完毕。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激力量，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的根底。因此优秀的教师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。

5.小班手工活动丰收的果实教案反思

【活动目标】

1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

2、尝试用团、搓、压的方法制作各种果实。

3、能够借助各种帮助材料，初步表现点心的根本特征。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

【活动预备】

1、供应各种果实图片。

2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种帮助材料如瓶盖、牙签、印章等。

【活动过程】

1.带着幼儿观看、熟悉水果。

教师端着一盘水果，说：“哇，这么多好吃的水果，我们一起来吃吧。“

2.教师提问：“小朋友，你们熟悉这些水果吗?(逐一认一认，请幼儿说出水果的名称)师问：“他们是什么样子的?是什么外形的?大还是小?(分别请幼儿答复)

教师总结：这些水果有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，颜色也都不一样。

3.带着幼儿一起学做水果。师：这些水果怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿争论团聚、搓长、压扁的方法。

5.教师重点示范、讲解水果的制作方法。

6.请幼儿用橡皮泥做“水果“。教师：今日就请小朋友自己动手做一盘水果送给其他小朋友们，你可以做教师预备的这些水果，也可以做自己喜爱吃的，看看谁做的水果又美丽又好吃!

7.鼓舞幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师赐予准时的帮忙。

教学反思

由于是完小里的学前班，年龄段又不同，有些幼儿一般话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。假如本节课我在设计当教师画完结满迷人果子的大树时，让幼儿争论平常生活中除了吃到这些水果外，你还知道哪些水果，它们都是什么颜色?假如抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，消失分歧。还有一点就是对力量较差的幼儿，假如我提示他们选择与玩具水果相近或相像的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的宠爱。

6.小班数学苹果丰收教案反思

活动目标

1、愿意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进展分类，进展幼儿的数数和分类的力量。

3、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

3、动画片：我喜爱苹果教学过程一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。

教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜爱吗?我们去摘苹果好不好?

二、绽开1、观看苹果(1)看看这里都有什么样的苹果呀?

(引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

2、摘苹果(1)听口令摘苹果(2)听拍手声摘苹果3、苹果分类(1)把红苹果送到红筐里。

(2)把绿苹果送到绿筐里。

(3)把红筐