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文档简介

中班数学做排箫教案教学背景本教案适用于中班（3-4岁）数学课程，在本课程中，我们将教授学生如何利用简单的排箫（梳子）完成数学算数题目。教学目标学生能够掌握简单的数学算数技能；学生能够熟练地使用排箫进行数学计算操作；学生能够在生活中运用所学技能。教学准备正确的排箫；数学算数题目纸；能够清楚传达语意的PPT。教学流程第一步热身对于中班学生，我们需要进行简单的热身活动，让学生放松身体、集中注意力。活力十足：让学生随着音乐跳舞，放松身体，通过活动来提高学生的体能水平和注意力。猜一猜：让学生猜出教师手上的卡片，卡片上标有数字或数学符号。第二步知识普及在给学生讲解排箫前，我们要先给学生普及基础数学知识和符号，如加减乘除等数学基础知识。第三步排箫使用方法在让学生学习利用排箫进行数学计算操作前，教师要首先介绍排箫的使用方法。利用排箫串起来的珠子，可以用来表示数学中的数字；拨动排箫时，珠子的位置也会发生改变，我们可以用这种方式进行数学算数；利用排箫进行数学计算操作，应该从左到右，不要跳过符号。第四步数学算数问题训练讲解完排箫的使用方法，我们可以进行一些数学算数问题的训练。这些问题可以是简单的加减乘除计算，也可以是一些生活中的问题。例如：桌子上有3个苹果，你再拿了一个苹果，现在桌子上有几个苹果？有5个小朋友，每个小朋友有1个糖果，请问他们一共有几个糖果？一支笔10元，如果你买3支笔，一共需要支付多少钱呢？在进行训练时，我们可以在PPT上，呈现出相应的数学符号和操作方法，引导学生进行数学计算。第五步训练巩固对于本次课程中所讲述的知识，我们需要让学生在课堂上进行训练巩固。对于学生来说，加强练习可以让他们更快地掌握知识点。在课堂上让学生自行完成一些数学算数问题，然后互相交流、探讨，加深对所学知识的理解。第六步反思总结为了让学生更好地掌握所学知识，我们需要对这一次的课程进行一些反思总结。教师可以和学生一起进行课程总结回顾。教学反思教学目标是否达成？在本次课程中，我们让学生掌握了简单的数学算数技能，能够熟练地使用排箫进行数学计算操作。学生能够自行运用所学技能解决一些生活中的数学问题。教学准备是否充分？在本次课程中，教师准备了相应的学习材料和清晰的教案。同时，还准时进行了热身活动，让学生更好地融入课程。教学流程是否合理？本课程中的教学流程布置合理，讲解了基础数学知识，让学生掌握了排箫的使用方法，并对所学知识进行了加强练习，提高了学生对于所学知识的成熟度。对课程设计的建议本次课堂设计中，建议增加一些帮助学生更好地掌握知识的小游戏等互动环节，以增强

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