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文档简介

中班数学教案活动《铺小路》含反思一、活动背景本活动是数学教学中的一项小游戏，适合中班儿童进行游戏操作。在这个阶段，儿童的数学知识与技能已经逐渐得到了提升，但仍然需要有趣的游戏帮助他们更好地学习数学。本活动要通过游戏帮助儿童学习理解和掌握数学中的“数目不变”的概念，同时培养他们的合作意识和观察能力。二、教学目标1.知识目标能够理解和掌握数学中的“数目不变”的概念。能够进行简单的加减运算。2.能力目标培养儿童的观察能力，从而提高他们的数学运算能力。培养儿童的合作意识，让他们能够在团队中协作解决问题。3.情感目标让儿童在轻松的游戏中感受到学习数学的乐趣，逐渐培养他们对数学学习的兴趣。让儿童感受到合作的重要性，从而在未来的学习和生活中更好地融入集体。三、教学过程1.准备阶段教师将教学材料准备好，包括积木、玻璃珠、塑料小球等等，以及一个小平板或是一个小白板。教师将教室分为上方和下方两个区域，并在地板上用口香糖或是一些纸片以及书本等材料，构造两条路线，上方为小路，下方为小河。要求孩子坐在地上或是桌前，先进行简短的教学引导，包括教师出示手势或口头语表现出“数目不变”和“加号和减号”的意思，还可以配以简单的白板讲解，引导学生分辨不同的符号并且进行加减计算。2.游戏阶段教师把各种材料随意放在上方的路上，让其中一个孩子做火车头，其他孩子跟火车尾巴排成一队，第一个孩子拿一个篮子，从路上拿起一个积木，再沿路走到下方的河边，把积木放下，然后站在河中间，等待下一个孩子接着走。接下来，下一个孩子要先核算积木的数量，然后从路的中间走到火车头拿起篮子里的积木，走到河边，并把篮子中的积木加到河边的积木上，关键在这里，当孩子观察到河边积木总数量发生变化（即加了一块积木）,就要脚踩红方块，拍手并说：数目不变！！如果孩子找不到新增的积木，他需要在其他孩子的帮助下才能加到积木上。这样，孩子们就学习到了“数目不变”的概念。当所有的积木都被拿到河边后，所有的孩子就可以一起清点积木的总数，并计算出新增的积木的数量。教师可以通过白板或小班讲解，引导孩子进行加减计算。3.反思阶段这个阶段主要是教师对本次活动进行评估和，并与家长交流孩子的表现和进度。同时，教师要鼓励孩子们主动分享游戏中的乐趣和学到的知识，以及提高他们的探究意识和合作精神。四、教学效果评估通过孩子们的活动表现和表情等方式来判断他们是否理解了“数目不变”的概念。评估孩子们加减的计算能力，以及使用数学符号的能力。观察孩子们在游戏中是否遵循规则，是否能良好地合作完成任务。评估孩子们反思与分享的能力。五、教学反思本次活动是一个简单而有趣的游戏，能够很好地帮助中班儿童理解“数目不变”概念，并培养他们的合作意识。教师在教学过程中，要注意引导孩子们提高他们

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