初中语文人教九年级上册第四单元孤独之旅 -

曹文轩，当代作家，北大教授。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文节选自长篇小说《草房子》。了解背景

《草房子》是一部长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。

本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。《孤独之旅》的主要内容是什么？杜小康因为家道中落而失学，不得不跟随父亲到偏远的芦荡放鸭，经受磨难孤独，逐渐成熟、坚强。故事情节——家道破落，辍学放鸭。——放鸭芦苇荡，孤独难熬。——遭遇暴风雨，勇敢搏斗。——杜小康也“长大”了。开端发展高潮结局有人说，这是一篇少年成长小说。你认为呢？

查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程思考探究不同阶段不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后

第5段：仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样，突然的对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。

茫然和恐惧不同阶段不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后茫然和恐惧第21段：他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。…杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。害怕和胆怯不同阶段不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后茫然和恐惧害怕和胆怯第28段：日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。

孤独不同阶段不同心理感受孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后茫然和恐惧害怕和胆怯

第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。不再恐慌不同阶段不同心理感受孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后茫然和恐惧害怕和胆怯不再忽然地恐慌

第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。成熟坚强刚刚出发时：到达芦荡时：成长之旅心理变化过程：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：长大坚强幼稚懦弱茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌本文的环境描写是一大特色本文有哪些环境描写？主要有鸭群、芦荡、风雨小说中环境描写的作用1、交代故事发生的时间、地点或背景2、渲染气氛，烘托人物心情3、推动情节的发展

5、深化主题4、为下文做铺垫

本文的环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样描写的作用。例：觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因此这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。——鸭的叫声渲染了一种寂寞、单调的气氛，烘托出父子茫然的心情。“孤独”的含义：1、情感世界的孤独。（失去交流的环境）。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。2、面对自然环境的恐惧。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。3、对未来前途的恐惧。漫漫放鸭路,何处是尽头？探究主题：

文章通过描写杜小康随父亲放