《散步》推荐 全省一等奖

散步——莫怀戚听读课文感悟亲情嫩芽nèn霎时拆散熬过分歧水波粼粼shà

chāiáoqílín１、读准字音，看清字形。２、理解重点词语。随意：分歧：各得其所：委屈：粼粼：人有自己的心愿。这里表现初春的田野充满生机活力自由而不受拘束的情景。意见不一致。每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。受到不应有的职责或待遇，心里难过。形容水的明净。活动一：听一听（听课文朗读，抢答问题）

1、散步的时间？——初春

2、散步的地点？——田野

3、散步的人物？——一家三代人

4、在散步的过程中发生了什么事？——分歧

5、最后怎么解决分歧的？——我决定走大路，母亲改变了主意。

6、解决分歧的关键人物是谁？——我、母亲

活动二：读一读细读感悟学生齐读课文，梳理文章脉络活动三：探一探（小组合作探究讨论）

1、你认为文章中“我”、“母亲”、“妻子”、“儿子”分别是怎样的个人？找出相关的段落和语句。

2、你最喜欢谁？为什么？ 学生归纳： 母亲——慈祥 我——-孝顺 妻子——贤惠 儿子——活泼可爱 （体现了尊老爱幼的家庭道德准则）

活动四：想一想拓展思考（展开想象，体验感受)1、假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？（自由讨论）2、看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过这件事你悟出了什么道理？学生归纳：不管做什么事，应先考虑老人的感受，先照顾他们，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则上是一个“孝”字,当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该照顾老的一头，这正是中华民族传统美德的体现。

活动五：悟一悟（精读感悟）假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请选读课文，结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你献花给他（她）的理由。精读美文探究美点我孝敬老人有家庭责任感处理事情讲原则表现在他的话语中表现在他的行动中表现在他的心理上妻子：贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。母亲：慈祥善良，善解人意，疼爱孙子。儿子：聪明可爱，懂事明理。

再读课文，思考：《散步》一文为我们展示了家庭亲情之间的那些感情，请力求全面地回答出来……

提示：“我”与母亲、与妻子、与儿子；母亲与“我”、与儿媳、与孙子……我我的母亲我的妻子我的儿子母子情母子情夫妻情父子情祖孙情婆媳情

一个散步中的分歧，在一家人的相互理解、相互尊重、相互关爱中消除了，于是他们共同走向那条开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路。

让我们齐读文章的最后一个段落，共同分享一家人的和谐幸福。请说说你对最后一段话的理解。我发誓，我要：做一个尊老爱幼的人！做一个心怀感恩的人！做一个有责任心的人！活动六、写一写说一说（赏读入心

拓展运用）抒写亲情：发短信给至亲1、请用感恩的心写一段50字左右的温馨短语，把它发给你的亲人。2、请用最真挚的感情大声地说出你感恩的话语。

小结：

通过这篇文章的学习，让我们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使家庭稳定、幸福!亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。 让我们珍视亲情，