小学三年级语文上册说教材知识树

小学三年级语文上册说教材知识树第一页，共二十四页，编辑于2023年，星期六说教材内容结构教材特点立体式整合说建议教学建议教学评价课程资源的开发和利用说课标研教材说课标学段目标总目标编写意图第二页，共二十四页，编辑于2023年，星期六知识目标能力目标情感目标总目标认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观第三页，共二十四页，编辑于2023年，星期六学段目标5、开始学习略读，粗知文章大意4、积累优美词句，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文7、开始练习习作，不拘形式的写出见闻和感受愿意与他人分享习作的快乐2、能用普通通话正确流利有感情的朗读课文。继续学习默读1、认识200个字，会写300个字。有初步独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷，用毛笔描红8、讲述事情语言具体生动，努力做到清楚明白，说出自己的感受和想法9、学习观察大自然、观察社会，书面语口头结合表达自己的观察所得3、联系上下文，借助字典和生活积累理解词句，体会关键词的作用，初步把握文章主要内容6、培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字本学段学习目标第四页，共二十四页，编辑于2023年，星期六内容结构

第一单元多彩的生活第二单元名人故事

第三单元心中的秋天第四单元细心观察

第五单元灿烂的中华文化

第六单元壮丽的祖国山河

第七单元科学的思想方法

第八单元献出我们的爱8

9第五页，共二十四页，编辑于2023年，星期六教材的特点教材的特点结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标大量更新课文，合理安排精读和略读两种类型的课文围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变第六页，共二十四页，编辑于2023年，星期六多彩的生活2.金色的草地

(俄罗斯)讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们如何用儿童的眼光和心灵去观察大自然和感受大自然的。3.爬天都峰

(城市)通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟。赞美了乡村儿童纯朴、勤劳、热爱劳动的好品质。4.槐乡的孩子（乡村）语文园地一交流自己丰富的课余生活口语交际

展示台综合性学习习作描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。1.我们的民族小学（边疆）第七页，共二十四页，编辑于2023年，星期六人教版三年级语文上册知识树

灰雀小摄影师小男孩小男孩列宁勤于思考关怀爱护小男孩善解人意循循善诱奇怪的大石头李四光的故事宋庆龄的故事对高尔基的崇敬诚实天真执着求索诚实守信

我不能失信讲名人故事学习优秀品质熟悉人的一件事抓住一件事来写第二单元名人故事语文园地二我的发现成语故事所说的话与陈述性成分在句中的三种对应关系名人名言感受、积累传统文化日积月累高尔基口语交际习作善于动脑第八页，共二十四页，编辑于2023年，星期六古诗两首风筝秋天的雨听听，秋的声音语文园地三美丽的秋天表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念之情。记叙了孩子们在秋天里活动的快乐。描写了秋天美好的景色。从秋天的声音中体会秋天的美好。说说“秋天的快乐”写一幅“秋天的图画”口语交际日积月累习作第九页，共二十四页，编辑于2023年，星期六人教版三年级语文上册知识树

花钟蜜蜂

实验结论实际运用揭示原因培养观察能力善于观察发现和探索留心周围事物认真观察思考玩出了名堂玩

以“找骆驼”为线索求实的科学作风严谨的科学态度激发观察兴趣培养仔细观察认真思考的习惯

找骆驼为习作伏笔观察中的发现习作观察日记第四单元细心观察语文园地四我的发现宽带网形近字与形声字的特点记忆农谚歌谣认识有关器官的字词我想做实验归纳现象培养收集信息的能力日积月累实验过程口语交际习作增强创新意识第十页，共二十四页，编辑于2023年，星期六灿烂的中华文化对古代建筑的介绍赵州桥说明性一幅名扬中外的画说明性介绍古代绘画艺术语文园地五展示并交流搜集到的中国传统文化和资料、图片。口语交际

展示台综合性学习习作古代生活中的人物故事孔子拜师叙事性神话故事盘古开天地叙事性第十一页，共二十四页，编辑于2023年，星期六人教版三年级语文上册知识树

古诗两首富饶的西沙群岛美丽富饶饮湖上初晴雨后望天门山热爱祖国体验诗人感情美丽的小兴安岭绿色的海洋四季景色总结热爱祖国感受风光的美热爱祖国热爱香港热爱祖国抓住景色特点叙述用词准确生动

香港，璀璨的明珠为习作伏笔介绍美景作文去过或想去的地方第六单元壮丽的祖国山河语文园地六我的发现宽带网同词异义写景的古诗名句美丽繁华培养收集信息的能力日积月累地理位置口语交际习作第十二页，共二十四页，编辑于2023年，星期六人教版三年级语文上册知识树

矛和盾的集合科里亚的木匣得到启示道理坦克大显神威正确看待人和事物正确流利地朗读课文理解句子含意（谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者）用事实说明道理的方法陶罐和铁罐童话故事事情发展顺序用发展的眼光看问题解决问题通过一件事说明一个道理的表达方法培养独立阅读能力有感情朗读课文积累语言懂得蕴含的道理

狮子和鹿为习作伏笔解决困难的方法作文想象作文第七单元科学的思想方法语文园地六我的发现成语故事体会感情色彩积累八字成语埋木匣发明家受到的启发知道成语的含义日积月累挖木匣口语交际习作第十三页，共二十四页，编辑于2023年，星期六掌声一次成功的体验给予树好汉查理语文园地八献出我们的爱教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下取得了成功。圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情和爱。自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。夸夸我的同学来表达爱。趣味语文口语交际习作日积月累同学们的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运。第十四页，共二十四页，编辑于2023年，星期六《我们的民族小学》《金色的草地》《我不能失信》《奇怪的大石头》

《秋天的雨》《听听，秋的声音》《孔子拜师》《盘古开天地》《矛和盾的集合》《狮子和鹿》《掌声》《给予树》课文选材反映思想方法的反映关爱他人的反映中华优秀文化的反映儿童生活反映名人优秀品质表现秋天景物的第十五页，共二十四页，编辑于2023年，星期六教材特点求实创新语言积累技能训练内容安排文化传承课文选材组元方式呈现方式学习方式学习领域000000000第十六页，共二十四页，编辑于2023年，星期六题材丰富，关注情感专题组织，系统构建文本呈现，注重思考改进编排，转变方式联系生活，注重实践。教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。文中对话以学习伙伴的语气，提醒学生一边读书，一边思考，有助于学生养成“圈画批注”的学习习惯，不断进行思考研究。首先改进导学系统，其次是改进课后的练习设计。有助于学生加深对于单元主题的了解，更主要的是培养学生的“实践能力”和“综合能力”。各项语文活动都围绕一个主题，构成相对完整的系统。每个专题是确定的，但又不是唯一的，可以从多角度理解，多方面感悟，获得多方面认识。编写意图第十七页，共二十四页，编辑于2023年，星期六名人动物爱祖国爱家乡生活了解大自然观察爱四季爱护环境科技文化艺术动脑思考专题的整合人教版小学语文十二册第十八页，共二十四页，编辑于2023年，星期六爱二年级上册

第六单元关爱他人二年级下册第二单元奉献与关爱三年级上册第八单元献出我们的爱三年级下册第五单元可贵的亲情友情四年级上册

第六单元人间真情四年级下册

第二单元以诚待人第十九页，共二十四页，编辑于2023年，星期六爱祖国爱家乡

二年级下册

第三单元

热爱祖国

二年级下册

第三单元

爱祖国爱家乡

三年级上册

第六单元壮丽的祖国山河

四年级下册

第七单元不忘国耻振兴中华

六年级上册

第二单元祖国在我心中第二十页，共二十四页，编辑于2023年，星期六逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读教学建议第二十一页，共二十四页，编辑于2023年，星期六写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。重在培养学生的写作兴趣和自信心。

习作教学建议第二十二页，共二十四页，编辑于2023年，星期六评价建议识字写字阅读口语交际习作综合性学习考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。对精读的评价重点考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。同时也重视作文修改的评价

应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。在活动中的合作态度和参与程度。能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料以及学习成果的展示与交流。第二十三页，共二十四页，编辑于2023年，星期六教材资源教师资源学生资源

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