【读写策略】写信指导五步法

读写策略同学们，本单元我们学习了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇文章，相信同学们读完后，也一定有很多发自内心的话，想和别人交流。那么，现在我们一起了解一下，本单元习作要求吧读写策略书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流情感的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。读写策略亲爱的叔叔：您好！您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。祝工作顺利！侄儿小杰11月25日称呼问候语正文祝福语署名日期读写策略第一步：审题本次习作要求给亲友或者老师写一封信。因而，同学们写作时，首先要明确书信的格式。写作指导读写策略第一步：审题信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。写作指导读写策略第二步：立意通过写信，说出自己想说的话，表达出自己心中的情感。写作指导读写策略第三步：选材写作指导书信的正文部分比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。具体写什么，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题。读写策略第三步：选材写作指导书信不强求使用华丽的辞藻，更不能言不由衷，要写自己最想写的内容。如：读了某本书的想法，互相交流读书心得；说说自己的梦想，表达自己的决心；告诉对方自己最近发生的事情，询问对方近况；说一说自己的心情，表达自己的关心等。读写策略第三步：选材写作指导妈妈，您还记得吗？在我十岁那年，我从学校回来就垂头丧气，愁眉不展。您见了就过来询问情况，并安慰我，您那语气就像一瓶良药，慢慢地把我的伤口愈合。到了晚上我做作业，遇到了一道难题，我十分倔强地非要把它做出来，是您耐心地教我，直到我听懂为止。妈妈，您的每一句叮嘱都化成了浓浓的爱，它填满了我的心。读写策略第三步：选材写作指导还记得那次，您让我们写日记《我发现了秘密》。我绞尽脑汁，就是想不出来，心想:干脆抄一篇吧，这样省事。于是我抄了一篇!第二天，我提心吊胆地把日记交给了您。您批改完日记后，我紧张地翻开日记本，只见上面有几个鲜红的大字——要写自已的日记。这几个字像针一样刺向我的心，我感到惭愧极了，心里暗暗发誓，再也不抄日记了。”老师读写策略第三步：选材写作指导父母朋友表达感激表现关心表达决心说说梦想交流读书表达看法表达感动表达钦佩自责内疚读写策略第四步：构思写之前，可以拟个提纲(画导图)，看看选择的事件是不是能够表达自己的意思，书信的格式是否正确。写作指导读写策略第四步：构思读写策略第五步：表达写作指导1.写给谁。要确定写信的对象是谁。写信的对象可以是你很熟悉的与你生活在一起的人，如，妈妈、站姑、姥姥;也可以是与你朝夕相伴的老师同学:还可以是很久没有联系的亲人或者只见过两次面的朋友，如,生活在另一个城市的另妈、出国留学的哥哥、在一次旅游中结识的朋友等。2.写什么。先在草稿本上列出你要写的几件事，如，畅谈寒假见间、说说新学期的构想，谈谈旅游的感受、分享一本好书或一部好电影、聊聊生活趣事……再进行删减或补充。读写策略第五步：表达写作指导3.怎样写。(1)注意书信的格式。书信一般由称呼问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组成。称呼在信纸的第一行项格写，后面加上冒号。问候语独立成段，一般不直接接下文。正文是书信的主体部分，要写清楚想告诉对方的所有事情。如果内容较多，可一事一段。祝福语是在正文结束后，写上表示祝愿或敬意的话。最后在祝福语下方空一至两行的右侧署名并写上日期。读写策略第五步：表达写作指导3.怎样写。(2)书信是应用文的种，主要的目的是双方交流情况，沟通感情，因此语言要有对话的感觉，可以适当插入对对方情况的询问，以示关心。如果写给不太熟悉的人或联系较少的人，要主动介绍自己的近况。(3)语言要