2022《优化探究》人教历史二轮选修内容3

第3讲20世纪的战争与和平

[真题1]

(2011年高考新课标全国卷)

(1)根据上图并结合所学知识，分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。(2)根据上图并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。[解析]

解答第(1)问时，要注意从地图中找出①②两条界线，并依据相关图示说明再现相关知识，尤其是二战前夕、前期与二战结束后进行归纳和总结。解答第(2)问时，要注意根据教材知识正确看待二战结束后对波兰的历史影响。[答案]

(1)界线①：德国准备发动侵略战争；苏联自保；苏德签订秘密协定，分割波兰；界线②：苏德分别侵入波兰，波兰亡国；苏德分占波兰。(2)反法西斯战争胜利，德国战败；战胜国大国决定欧洲边界变更；使波兰边界得以稳定；带有大国强权政治的色彩。[真题2]

(2011年高考山东卷)下列材料摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》第一卷。阅读材料，回答问题。材料一丘吉尔在本卷中探求了二战的起源，他为本卷定下的主题是：“英语民族如何由于他们的不明智、麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。”材料二西班牙内战期间，丘吉尔说：“即使德国继续支持叛军一方，苏联以金钱供给政府一方，我们仍然要采取中立态度。”“我确信，严格遵守中立……是目前唯一正确和安全的办法”。(1)材料中的“中立”是不是英国的一种“好心肠”？它对英国来说是不是“安全的”办法？分别说明理由。(2)丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料，使用时应注意什么问题？[解析]

第(1)问的回答一定要表明观点，很显然英国没有这样的“好心肠”，这也不是一个“安全的”办法，同时必须用史实说明理由。第(2)问较易作答，考查对史料价值的认识，任何文字史料都有真实性和主观性两个方面，在运用时要多方佐证。[答案]

(1)不是“好心肠”：英国是以牺牲别国的利益来换取自身的安全。不是“安全的”办法：“中立”纵容了法西斯的侵略，加速了二战的爆发，英国在二战中遭到了德国的侵略。(2)回忆录具有主观性；要注意用其他史料加以印证。一、第一次世界大战1．历史背景(1)20世纪的世界已基本上形成一个整体，各地区之间的联系日益加强。(2)帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，形成了两大军事集团。(3)20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步。(4)欧洲军国主义和极端民族主义盛行，两大军事集团之间的斗争愈发激烈。2．战争进程

3.后果和影响(1)后果：给人类造成了巨大的损失和灾难；削弱了英法，欧洲国际地位下降；美日崛起；俄国取得了社会主义革命的胜利。(2)影响：推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动；是新技术发展的催化剂；政府机构改变了职能；改变了人们的思想观念。[重点提示]

第一次世界大战给人类造成巨大的物质损失和心灵创伤，使人们认识到：战争是残酷的，破坏是巨大的，要珍惜和平、捍卫和平。科学技术是把“双刃剑”，既能造福人类，也可毁灭人类，应充分发挥其进步性。二、凡尔赛——华盛顿体系下的短暂和平1．凡尔赛——华盛顿体系2.《非战公约》(1)主要内容：规定了和平解决国际争端或冲突的原则。(2)积极作用①有利于巩固欧洲的和平秩序。②是第一次提出放弃把战争作为国家政策的国际条约，其中体现的尊重和平、摒弃武力的思想，有一定进步意义。③为和平解决国家之间的争端，提供了重要的法律基础。(3)局限性：列强借助“保留条件”，为以后发动战争埋下了伏笔。3．国际联盟(1)成立：1920年成立，总部设在日内瓦。(2)主要活动：恢复战后欧洲经济；处理国际争端加强国际合作。(3)历史地位①促进了各国的交往和联系。②但没有给世界带来持久的和平。[重点提示]

凡尔赛—华盛顿体系是一战后战胜国在宰割战败国和出卖弱小国家利益的基础上建立的国际新秩序，它隐含了许多对矛盾：对战败国的掠夺，加深了战胜国与战败国之间的矛盾；分赃不均，加剧了战胜国之间的矛盾；牺牲弱小国家的利益，激化了殖民地半殖民地人民与帝国主义之间的矛盾。加之帝国主义政治经济发展不平衡，这一切决定它不会长久存在下去。三、第二次世界大战1．背景(1)凡尔赛——华盛顿体系所隐含矛盾的发展。(2)帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。(3)三十年代经济大危机的“催化”作用。(4)局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。(5)英法等推行绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰。2．过程

3.影响：是迄今为止规模最大、范围最广、影响最深的战争。(1)为基本清除法西斯主义和军国主义势力奠定了坚实基础，同时使和平思想深入人心。(2)深刻影响了战后世界局势。(3)客观上推动和诱导了科学技术的发展。(4)唤起了世人对战争与和平、生命与自由等问题的重视和反思。[重点提示]

第二次世界大战是一次世界性的反法西斯战争，战争的胜利是人类的胜利。由二战我们应该认识到：要保持一个相对合理的国际秩序，以强凌弱，对战败国一味勒索，只会带来更大的冲突；面临侵略势力的威胁时，各国应该联合起来，奋起反抗。绥靖政策只能养虎为患，祸水他引，最终只会搬起石头砸自己的脚。四、雅尔塔体制下的“冷战”与和平1．美苏“冷战”局面的形成(1)“冷战”局面的形成原因①战时同盟解体，雅尔塔体系形成。②意识形态和国家利益的冲突，美苏矛盾激化。(2)主要表现①美国：提出杜鲁门主义、马歇尔计划，组建北约组织。②苏联：成立共产党和工人党情报局，成立经济互助委员会，组建华约组织。(3)特点：二战后美苏间进行了除直接交战以外的全面对抗。在双方争夺的重点地区未见热战，但局部热战并未避免。2．战后世界人民反战和平运动(1)史实①世界保卫和平大会。②《罗素—爱因斯坦宣言》。③20世纪六七十年代美国反战运动。④20世纪80年代和平运动的高涨。(2)特点①内容上以反核运动为中心。②范围上真正具有全球性。③组织上由分散走向统一，由国内运动走向跨国运动。(3)影响①有效遏制了侵略战争的爆发。②促使美苏两国在七八十年代放弃战争谋求缓和。3．美苏由紧张对抗到谋求缓和对话(1)赫鲁晓夫上台，争霸斗争愈演愈烈。(2)古巴导弹危机。(3)尼克松对苏联推行“缓和”政策。(4)苏联出兵阿富汗及支持越南侵略柬埔寨，致使美苏关系重新紧张。(5)戈尔巴乔夫提出全球缓和战略和“新思维”，得到美国响应。(6)1991年苏联解体，两极格局崩溃。4．联合国(1)成立：1945年10月24日，《联合国宪章》开始生效。(2)成就：在实现全球非殖民化、维护世界和平和安全、促进社会和经济发展等方面取得了令人瞩目的成就。[重点提示]

“冷战”是二战后美苏间所进行的除战争以外的所有对抗手段，涉及政治、经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。美苏“冷战”，大搞军备竞赛，严重威胁世界的和平与安全；美苏对第三世界的争夺，导致了世界局部地区冲突不断；但由于双方势均力敌，又避免了新的世界大战的爆发，由此也可说明，国家外交政策的制定是以国家利益为出发点的。五、烽火连绵的局部战争1．局部战争与“冷战”的关系(1)二战后，美国为配合对苏联等社会主义国家实施的“冷战”政策，在亚洲发动了侵略朝鲜、越南的战争。(2)美国战败，迫使其不得不实行战略收缩。在美苏两国之间的争夺中呈现出苏攻美守的态势。2．中东问题的复杂性和艰巨性(1)复杂性①历史原因：长期民族矛盾，宗教对立，领土、文化和历史遗迹的归属纠纷等。②现实因素：分治没有解决巴勒斯坦建国问题；国际力量的介入。③通过战争和政府行为造成的部分领土主权和实际占有分离的既成事实。(2)艰巨性①中东问题有其复杂的历史根源。②阿以之间存在严重分歧，是中东问题的症结所在。③外部势力对中东事务的插足。④阿拉伯国家内部的不团结。[重点提示]

中东问题的出现有历史原因，也有地理因素和外部条件的原因。在一定程度上，中东地区问题不断、很难解决是美苏“冷战”对峙、争夺世界霸权的产物。为保证自己在中东地区的实力，美苏一度制造“不战不和”局面，从而阻碍了中东问题的解决。争取和平，避免局部战争的发生，依然是当今世界人类面临的迫切任务。由此也可以看出，要真正实现中东和平，关键是双方要有诚意，外界的调解必须公正。要从当今时代主题出发，双方都要合理妥协。3．地区冲突产生的原因和教训(1)原因①从历史上看，第三世界的许多国家之间，存在着民族、宗教矛盾或领土、边界纠纷。其中有一些矛盾和纠纷，是帝国主义、殖民主义者有意制造而形成的历史问题。二战后，随着帝国主义、殖民主义统治的崩溃，新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠纷开始表面化、尖锐化，成为影响国际关系、引发战争的主要原因。②从现实情况看，地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频频发生战争的一个重要原因。(2)教训①发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏。②维护地区和世界和平，应成为各国的共同目标；国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重；国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。4．高科技战争的特点和影响(1)特点①空中力量在战争中具有决定性作用，空袭与反空袭是战争最重要的手段。②信息战显示出举足轻重的作用，争夺信息优势成为战争双方作战行动的先导。③战场向大纵深、立体化方向发展，前方与后方的区别趋于消失。④战争的人力、物力、财力消耗巨大，需要有更雄厚的经济力量支撑。(2)影响①加速了国际格局多极化趋势的发展。②对世界经济产生了强烈冲击，经济因素在国际斗争中的地位和作用上升。③推动世界范围内的新军事革命。六、和平与发展是当今世界的主题1．和平与发展是当今世界主题的依据(1)随着生产力发展和全球化，世界成为息息相关的整体。(2)两次世界大战的教训。(3)在第三次科技革命影响下，优先发展经济成为时代潮流。(4)维持持久和平，促进共同发展成为人类共同愿望。2．当今世界形势发展的总趋势(1)战争危险依然存在。(2)和平力量不断增强。3．和平与发展的辩证关系(1)维护和平是促进发展的前提：生产力提高和社会文明进步离不开和平环境。(2)促进共同发展是维护和平的有力保证：建立经济联系，形成利益共享；缩小各国差距，实行平等合作。[重点提示]

和平与发展是时代主题同时也是历史发展的趋势，各国及世界人民应共同致力于这一主题，只有团结才能打败企图破坏和平的因素。一、用“一条主线，两场战争，三种格局”概括本讲基本知识线索1．“一条主线”：“反对战争、维护和平”是本讲的核心编写理念，教材主要是以此来选择史实，主要包括两方面的内容：第一，描写战争的残酷，特别是对两次世界大战的描述；第二，全世界维护和平的努力，既包括世界人民维护和平、反对战争的努力，也包括各国政府维护世界和平的努力。其中，建立国际联盟和联合国是最主要的措施。2．“两场战争”：指两次世界大战。教材重点讲述了两次世界大战的原因、经过、影响。(1)学习“原因”是为了认识战争的根源，从根本上消除战争。其中，加强各国的经济联系是消除战争的有效举措，欧共体的建立是一个非常成功的例子。(2)学习“过程”要突出战争的残酷性，认识战争给人类带来的巨大灾难，从而树立反对战争、维护和平的理念。(3)归纳“影响”要注意辩证地分析，虽然世界大战也有积极的影响。但是学习中要注意突出战争的消极影响。3．“三种格局”：是指凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系、多极化趋势。学习过程中要站在“反对战争、维护和平”的高度归纳三种格局有哪些积极和消极的影响，注意辩证地分析。二、比较两次世界大战的异同点1．相同点(1)根本原因相同：都是帝国主义政治经济发展的不平衡性加剧的结果。(2)战争结果相同：战争的结果都给世界带来巨大的人力、物力上的损失；都打击了帝国主义势力，推动了社会主义运动和民族解放运动的发展；也都在客观上促进了科学技术的发展。(3)战后状况相似：战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序，建立了具有普遍性