送课下乡学习心得2篇

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我有幸听到了陈海菊老师的开放课，她的《只有一个地球》给了我很大的触动，有许多东西对我感受很深：

一、找准课文的切入点。

一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”、“线”、“面”。找切入点就是在整体把握课文的基础上找到文本的一个支点，仿佛是找到一条串联珠宝的丝线来牵动整个文本的学习。而一堂好课往往由于切入的奇妙，从而激发同学深厚的学习爱好，实现课堂教学的高效。陈老师执教的《只有一个地球》一课，她先让同学观看思索，让同学表现出对地球宠爱之情，激发了同学学习的爱好；在授课过程中，她充分调动了同学的主动性，让同学体会地球的美，让同学学习各种如何形容美，并学习所运用的语言。整堂课结构紧凑而又不失活跃与创新，同学在陈老师的引导下，在活跃的气氛中了解了地球。

二、注意在“读”中赏、学。

《语文课程标准》指出：“阅读是同学的独特化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”有效阅读是语文教学的根本。阅读应经受这样的过程：初读感知，让同学把课文读连贯读通顺读流利，经受初步的语感体验过程；精读感悟，让同学进入文本意境，产生情感体验，作出价值推断，并且借助声音将自己的感受和领悟朗读出来，读出意蕴，读出感情；熟读迁移，让同学对文本进行熟读背诵，积累言语图式、言语结构及情感表达技巧，并创设肯定的情境促使其外化。在这样的课堂上，同学品尝语言文字的奥妙，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不兴致勃勃地参加其中？其实这就是我们要做到的“一读通，二读顺，三读不停顿，四读疑，五读情，六读悟意境”。在参评的大部分课目中，执课老师都很注意读的作用。他们在读之前，就设计好问题，带着问题去品读；问题解答之后，再读文字，力求深刻理解领悟，读的方式、形式也是多种多样，有老师范读、配乐朗读、同学自读等。而同学自读又可分为齐读、单读、分读等。齐读还可以分为朗读、默读、小声读、用自己喜爱的方式读等等。多种多样的读法，既可以关心同学熟识、理解课文，从而进一步深层领悟文章的主旨和创作思路，而且最重要的是可以培育同学的语感，提高同学处理文字的技巧。在讲《只有一个地球》时，陈老师一而再，再而三地让同学去品读地球的美，从而使同学层层递进、层层深化地去体会写作的手法。

三、巧用多媒体帮助教学。

学校语文教材内容丰富，语言美丽，富有形象性和趣味性，特殊适合运用多媒体信息技术进行教学。利用多媒体信息技术，在语文课堂上眼观文字和图片，耳听声音和音乐，使事物形、声、色直接刺激着同学的感官，活跃了课堂气氛，激发了同学的学习爱好，拉近了文本与同学距离，培育了感知事物的力量。陈老师执教的《只有一个地球》一课，她充分运用了多媒体，向同学呈现了各种地球的形状和美，并让同学了解了地球究竟是什么样的，还向同学展现了太空中拍的地球。同时，多媒体课件的使用让图画、音乐等美学手段得以运用，使课堂洋溢着美育的气氛，同学在这样的课堂里学的自是爱好盎然。

总之，本次教学中，陈老师能依据学情来开展教学，并以自己独特的方式引导、渗透阅读方法和遣词造句、表情达意的方法。因此这节课无论是从爱好的激发，思路的开拓，还是心灵的沟通，方法的点拔和信念的培育，许多详情都闪耀着授课老师的才智，让我们看到了教学艺术之美，语言艺术之美，人文美，人情美。

送课下乡学习心得2

为了促进城乡教育均衡进展，实现城乡资源互补，进一步推动课堂教育教学改革，增进城乡学校老师之间的友情，在20xx年9月23日〔星期三〕，我们盼望工作室送教下乡到富兴学校。这次机会来之不易，让为受益匪浅。

这次活动，我们工作室共献上两节课，并有幸听了语文专家陈亚梅老师的讲座。第一节课是罗晓霞老师的《一次次地做，一次次地反应》的作文课，另一节是叶伟老师的《分数除法倒数的熟悉》的数学课。这两位老师的课让我大开眼界，学到许多东西。也使我在今后的教学道路上有了更明确的目标和方向。

罗老师在授作文课时，创设了很好的课堂情境，导入很新奇。俗话说，好的开头是胜利的一半。罗老师的作文课深深的吸引了孩子们，也转变我以往的一些作文设计思路。这节课我最观赏的一点是作文理念，它不是某个单元的作文的传授，而是对如何才能让孩子又话说，又内容所写的一种思维性的引导。"授人以鱼，不如授人以渔"我认为是这节课最大的两点。方法比学问更重要，写作方法是、思维方法是否合理、正确，影响着写作水平的凹凸。

叶伟老师的数学课让我耳目一新，本来预备的课件因电脑问题不能运用，叶老师随机应变，把数学课上得精彩，临场应变的力量足以看出教学的功底之深。帅气的叶老师本人给人一种清爽，活泼，多才多艺的感觉，对同学有很强的亲和力，课堂气氛特别的融洽，课堂效果也特别的好。洁净利落的语言引发出同学探究和思维的火花，奇妙的问话为探究和解决数学播下思维的种子。细心的教学创设让同学对问题情境的感知激发剧烈。通过主动的探讨解决问题，训练了同学发散思维力量的制造性。

最终专家陈亚梅的讲座《终生学习是二十一世纪的生存概念》，听得我热泪盈眶。陈老师用谈天的的形式和我们共享她执教生涯走过的苦与乐、奋斗与失败、付出与收获。让我们深刻体会到人要有活到老，学到老的永不放弃的精神，陈老师鼓舞我们只要努力，终究会有收获的。天道酬勤，一分耕耘一份收获正是陈老师这身的`写照。50岁的年龄还去读讨论生，在读书期间遭受父母的生病，自己身体的跨下，父亲的去世让自己悲哀的女儿意外流产。着一切切的变故没有打垮让这位让我们敬重的陈老师，她一次次制造人生的辉煌，这是多么励志的故事就在我们身边上演。

人要进步就要不断的学习！只有学习，学习，在学习，我们才能不断提高，才能培育出合格的人才，才能无愧老师的荣耀称号和使命，陈亚梅老师就是我们学习的典范。在这个日新月异的时代，我们不能仅仅依靠以前的学问固步自封，要深化讨论教材，要自修自身业务力量、专业学问力量。当今的时代，是学问飞速进展的时代，学问就是力气，尤其作为一名老师，如过没有丰富的学问底蕴，又怎么去培育新世纪的合格人才，我们只有养成终身学习的习惯，保证自己的学问是先进的，丰富的，在教学中才能厚积薄发。对于我们来说，老师的教学之路还有许多东西要学习，我肯定会加倍努