2023年跟岗培训小组心得体会(篇)

2023年跟岗培训小组心得体会(篇)

书目

第1篇2023年幼师跟岗培训心得体会800字

第2篇跟岗培训学员心得体会

第3篇跟岗培训心得体会

第4篇2023年12月跟岗培训心得体会

第5篇《赴苏州跟岗培训》心得体会

第6篇校长跟岗培训心得体会

第7篇幼师跟岗培训心得体会800字

第8篇2023年幼师跟岗培训心得体会

第9篇小学老师跟岗培训心得体会

第10篇幼师跟岗培训心得体会

第11篇2023幼儿老师转岗跟岗培训心得体会范文

第12篇幼师跟岗实践培训心得

2023年幼师跟岗培训心得体会800字

所谓跟岗学习指的是为了某个岗位而去参与的学习或培训，下面就是我整理的幼师跟岗培训心得体会，一起来看一下吧。

小学语文教学反思不足

此次跟岗培训突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，能与专家对话，能与同行沟通，能与自己的教学实际相结合，这样的老师培训有效。这次参与“国培安排”项目培训，真是值得。教授们一场场精彩的教学，一个个详细的教学案例，就如一道道丰富的精神大餐，让我回味无穷。再回过头比照自己的教学经验，感到差距大，我们老师占据整个课堂，生怕孩子学不好，总是舍不得放手，在课堂上给孩子的时间少，老师教学方法单一，结果是老师累，孩子收获少，孩子学习的主动性还受到了限制。

这次“国培安排”跟岗培训，它不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，提高了自己的理论水平。这次培训来得刚好，来得实在，觉得受益非浅，深受启迪。

终身学习是动力

老师的成长历程和老师的职业发展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的专业水平，从科学发展的角度来提高教化教学实力，不仅是老师自身的需求，而是社会发展的要求。因此必需建立终身学习的理念。

教学活动两关注

一节好的教学活动，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的教学活动，要做到两个关注：

一是：关注孩子，从孩子的实际动身，关注孩子的情感需求和认知需求，关注孩子的已有阅历……是一节胜利教学活动的必要基础。

二是：关注教学：抓住教学的本质进行教学，注意教学思维方法的渗透，让孩子在视察、操作、推理、验证的过程中让孩子真正体验到活动的乐趣，乐学、爱学。此外，我相识到：一节好的教学活动，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

说实话，我们平常只是考虑如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其它，很少有时间有机会来进行这样系统的理论学习，久而久之，使自己曾经对教化的追求和志向渐渐消逝了，但通过这次培训学习，听了专家、教授、名师们的讲座之后，让我重新谛视了自己，作为一名年轻的老师不仅不能丢掉专业学问，更要进一步的加强自己的专业技能，只有用自己的人格魅力来折服孩子，才能让孩子从心底里信服老师，我想只要自己仔细刻苦钻研，脚踏实地，不断、刚好更新教化理念，在工作中享受教化的华蜜感，通过不断的学习，不断的提高来充溢自己，找到自己的人生价值，让幻想在教化的舞台上徜徉，就肯定能成为一名合格的幼儿老师!

小学语文教学反思不足

跟岗培训学员心得体会

6月9至14日,我有幸在柏塘中心小学跟岗学习基地参与了惠州市组织的博罗县农村教学点老师跟岗培训。在为期五天的跟岗学习期间，柏塘中心小学在生活上为我们供应很好的住宿、餐饮条件，在学习上为我们制定了具体可行的培训安排。这都充分考虑了跟岗学员的培训活动、生活等各个方面，并严格根据培训安排惊慌而有序地开展各项培训活动，其中更依据我们学员的教学环境特点，支配我们参观学习了6所面上小学的管理与教化，最终都得到了我们培训学员的一样确定好评。

在跟岗学习期间，我主要参加了以下活动：听课11节、上1节汇报课、参与集体备课2次、与指导老师探讨班级管理建设3次、探讨改作业1次，以及参观学习柏塘中心小学面下小学6所。以下是对整个跟岗学习期间的收获与感受进行小结：

一、学习构建良好的校内文化

来到柏塘中心小学，在这学习期间及参观其6所面上小学后，我感受最深的是这深厚的校内文化。柏塘中心小学及其6所面上小学都展示出一个环境美丽，班级文化和校内文化相辅相成，老师和学生都共同参加建设的校内文化。在这样的校内文化下，学生自然能拥有了健康的身心、广袤的精神生活，在学习同时能全面发展。这得益于这里先进的办学理念，领导的管理策略，以及全校师生的共同参加建设。

在这深厚的校内文化中，让我发觉了我现在任教的农村教学点学校所欠缺的一些文化建设。我将在回到学校后，带着这些好的理念和本校实际相结合为学生营造一个良好的校内文化。

二、学习沟通中提高业务水平实力

在指导老师邱彩兰老师的支配下，我听了指导老师和其他几个老师的课。其中包括听了黄照明主任《如何打造小学数学高效课堂》的专题讲座，听了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老师的数学课、班会课、研讨课。老师们各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我学到很多新的教学方面技巧和教化方法，提高了自身的基本素养。对于我上的汇报课《方程》的教学，指导老师邱彩兰在点评中向我提出了珍贵的看法，指出了一些须要改进的地方，让我进一步发觉了自身的不足。

同时在跟岗学习过程中，我把自身对《怎样上好一堂数学课》的理解和平常在教学中遇到的困惑与指导老师和其他同行沟通。在沟通中，老师们的点评和建议让我在不断总结的基础上重新发觉，自我提高。

作为一名年轻老师，这次的学习让我获益良多，很好的提高了自己的业务水平实力。

三、在学习沟通中提高思想相识

在接触中，我发觉这里的老师们都是主动向上的精神面貌，尽职尽责的工作精神，耐性仔细地服务好每一位学生。特殊是在参观了6所面上的小学后，坚守在面上小学几十年的老师们对工作还是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精神深深地感动、鼓舞着我，成为我在以后的教学岗位上的学习榜样。

这次跟岗学习，让我明白了今后工作的前进目标，我会将跟岗学习的成果带回去，学以致用，让自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步。最终，很感谢上级主管领导和柏塘中心小学能为我们农村的老师供应这么一份难能珍贵的学习福利。

跟岗培训心得体会

6月9至14日,我有幸在柏塘中心小学跟岗学习基地参与了惠州市组织的博罗县农村教学点老师跟岗培训。在为期五天的跟岗学习期间，柏塘中心小学在生活上为我们供应很好的住宿、餐饮条件，在学习上为我们制定了具体可行的培训安排。这都充分考虑了跟岗学员的培训活动、生活等各个方面，并严格根据培训安排惊慌而有序地开展各项培训活动，其中更依据我们学员的教学环境特点，支配我们参观学习了6所面上小学的管理与教化，最终都得到了我们培训学员的一样确定好评。

在跟岗学习期间，我主要参加了以下活动：听课11节、上1节汇报课、参与集体备课2次、与指导老师探讨班级管理建设3次、探讨改作业1次，以及参观学习柏塘中心小学面下小学6所。以下是对整个跟岗学习期间的收获与感受进行小结：

一、学习构建良好的校内文化

来到柏塘中心小学，在这学习期间及参观其6所面上小学后，我感受最深的是这深厚的校内文化。柏塘中心小学及其6所面上小学都展示出一个环境美丽，班级文化和校内文化相辅相成，老师和学生都共同参加建设的校内文化。在这样的校内文化下，学生自然能拥有了健康的身心、广袤的精神生活，在学习同时能全面发展。这得益于这里先进的办学理念，领导的管理策略，以及全校师生的共同参加建设。

在这深厚的校内文化中，让我发觉了我现在任教的农村教学点学校所欠缺的一些文化建设。我将在回到学校后，带着这些好的理念和本校实际相结合为学生营造一个良好的校内文化。

二、学习沟通中提高业务水平实力

在指导老师邱彩兰老师的支配下，我听了指导老师和其他几个老师的课。其中包括听了黄照明主任《如何打造小学数学高效课堂》的专题讲座，听了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老师的数学课、班会课、研讨课。老师们各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我学到很多新的教学方面技巧和教化方法，提高了自身的基本素养。对于我上的汇报课《方程》的教学，指导老师邱彩兰在点评中向我提出了珍贵的看法，指出了一些须要改进的地方，让我进一步发觉了自身的不足。

同时在跟岗学习过程中，我把自身对《怎样上好一堂数学课》的理解和平常在教学中遇到的困惑与指导老师和其他同行沟通。在沟通中，老师们的点评和建议让我在不断总结的基础上重新发觉，自我提高。

作为一名年轻老师，这次的学习让我获益良多，很好的提高了自己的业务水平实力。

三、在学习沟通中提高思想相识

在接触中，我发觉这里的老师们都是主动向上的精神面貌，尽职尽责的工作精神，耐性仔细地服务好每一位学生。特殊是在参观了6所面上的小学后，坚守在面上小学几十年的老师们对工作还是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精神深深地感动、鼓舞着我，成为我在以后的教学岗位上的学习榜样。

这次跟岗学习，让我明白了今后工作的前进目标，我会将跟岗学习的成果带回去，学以致用，让自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步。最终，很感谢上级主管领导和柏塘中心小学能为我们农村的老师供应这么一份难能珍贵的学习福利。

老师跟岗培训学习心得体会

跟岗培训心得体会

16天的老师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，起先为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训安排，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据安排有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动惊慌而有序地进行，得到了我们培训学员的一样好评。

在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教化资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激爱好》的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。

在跟岗学习中，我感受了先进的教化教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教化教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行探讨和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学实力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。

在黄燕芬老师的课上，让我知道注意识教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华老师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，见机行事实力强，真令我佩服！我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用闲聊的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的闲聊，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种闲聊形式的课堂，值得我去深化探讨。

还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。

培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充溢语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起探讨教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙绝弦》的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些须要改进的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的不足，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的激励，对知音的内涵还可深化挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。

本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教化教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助实力，加强学习，让跟岗学习成果在教化教学中发光。

在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高！

12月跟岗培训心得体会

12月27日，武汉，培训主管领导给我们提出了挂职培训的要求：要有时代意识、身份意识、主动意识、平安意识、师徒关系意识；培训的特质：参加与合作、阅历与构建、需求与选择、过程与改变、详细与抽象；挂职学习的环节与流程：学校视察---校长、老师行为视察---教化教学活动分析---启示与借鉴---受训者的改进思路；还有叶显发教授《让教化理念在教化实践才智中扎根》的精彩演说，从融入才能接受你、贴近视察、对熟识的事物生疏化（思索自己学校的发展）等几个方面对学员们面授机宜。带着专家们指引的迷津，我们一行8人于28日来到了xx市xx小学，起先了为期28天的挂职培训学习。

在xx小近一个月的视察、座谈、听课、听讲座、沟通探讨、参观等方式的学习中，收获颇多，感受很深，在这些时间里不仅仅是开阔了眼界，更使我在思想、观念上有了更新的相识。

首先是广小这个小而精的学校给了我震撼，一个占地面积还没有我们农村学校的面积大，却有六多一浓：一是老师学生数量多，学生2524人，41个班，老师139人，远超我们学校的规模；二是后勤服务人员多，虽然没有住宿生，但仅给学生老师做饭炒菜的就有25人，还有打扫卫生的数人；三是老师活动多，在广小每一天都有各种各样的活动，除了常规的教研活动、工会组织的各种活动外，老师们还自发的组织了一个“广广舞”（广场路小学老师自编的广场舞）；四是学生活动多，差不多每个月都有针对学生的各种竞赛活动，还有每逢传统节日时的各种小制作、小板报都有评比；五是学校获得的各级各类嘉奖多，学校的陈设室里放满了历年来的各种奖状、奖杯、奖牌，有老师、学生个人的荣誉，也学校集体的荣誉；六是学校经费多，据校长私下透漏的，仅学校的门面房租金收入就高达每年数百万元之多，因而无论什么活动都没有缺钱的时候。一浓是指学校校内文化氛围浓，踏进广小的校内，你就会体验到浓浓的以“尚真”为主题的校内文化氛围。尚：尊崇、注意、重视的意思，真：核心价值观。“尚真”是“教人求真、学做真人”办学理念的浓缩，来源于我国闻名教化家陶行知“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的思想。门卫室旁的空白处、各班教室的外墙、走廊过道里、舞台前的展示板、电子显示屏和学校自己的电视台等到处都体现出这个学校的这种深厚的文化气息。当然，学校校内文化建设主题的确定也不是那么简洁的事情，广小“尚真”文化的主题是经过xx师范学院的专家、教授在校调研了一个星期，从广小的地理位置、建校时间、历史变迁等各方面综合考虑后确定下来的，以至于才会有今日这种能凝合、鼓舞全校师生的强大能量。

说完这些对我们农村学校看起来就是“高端大气上档次”，感觉差距不是一点点，那么有没有傎得我们借鉴的东西呢？我想有这样一些细微环节我们还是可以加以借用的：一是学校对老师的成长相当重视，学校建立了老师“三级动态”培训机制，即依据老师的教化教学状况，将老师分成“娴熟型---骨干型---探讨型”三个级别，老师依据自己每学年的任务完成状况，结合学校推广的“三维四段”健康课堂模式，权衡自己的教学实力，先对自己进行定位，然后报学校认可，这个是动态的，去年是探讨型，今年不努力的话就可能降为骨干型，这样就把老师的学习由被动变为了主动，这应当说在农村学校也是完全可以推行的；二是陈校长的一句话，主我深受启发，他说：教化教学应当分开来看，教化学生的工作应当亲密联系家长，但教学的担子不要老推给家长。意思是年关已近，不要动不动在学生的家庭作业等学习任务没完成的时候让学生打电话叫家长到校，其实家长也很忙的，即使是学生忘了带课本也让跟别的学生共用一下，家长来又能起多大的作用呢？联想到农村学校不是更应当这样吗，许多农村孩子的家长文化水平都不高，还有许多留守儿童由爷爷奶奶带着的，连阿拉伯数都认不识几个，这让他们怎么去辅导学生呢。学生的家庭作业长期在家里完不成的，其实最终都还是在学校里由老师辅导来完成的，那让家长到校跟学生一块挨批，除了会增加老师和家长的不开心之外，能有什么好处呢。三是老师的办公室、阅览室里都装有许多的平面镜，这个不就是无声的在提示老师、同学随时要注意自己的仪表吗？这一个小小的细微环节足以省下开会时领导许多的珍贵时间，呵呵。

总之，在这一个月的时间里所学到的东西，我得用很长的时间去领悟、去消化，信任这会对我今后的工作起到相当重要的促进作用。

2023年12月跟岗培训心得体会

12月27日，武汉，培训主管领导给我们提出了挂职培训的要求：要有时代意识、身份意识、主动意识、平安意识、师徒关系意识；培训的特质：参加与合作、阅历与构建、需求与选择、过程与改变、详细与抽象；挂职学习的环节与流程：学校视察---校长、老师行为视察---教化教学活动分析---启示与借鉴---受训者的改进思路；还有叶显发教授《让教化理念在教化实践才智中扎根》的精彩演说，从融入才能接受你、贴近视察、对熟识的事物生疏化（思索自己学校的发展）等几个方面对学员们面授机宜。带着专家们指引的迷津，我们一行8人于28日来到了xx市xx小学，起先了为期28天的挂职培训学习。

在xx小近一个月的视察、座谈、听课、听讲座、沟通探讨、参观等方式的学习中，收获颇多，感受很深，在这些时间里不仅仅是开阔了眼界，更使我在思想、观念上有了更新的相识。

首先是广小这个小而精的学校给了我震撼，一个占地面积还没有我们农村学校的面积大，却有六多一浓：一是老师学生数量多，学生2524人，41个班，老师139人，远超我们学校的规模；二是后勤服务人员多，虽然没有住宿生，但仅给学生老师做饭炒菜的就有25人，还有打扫卫生的数人；三是老师活动多，在广小每一天都有各种各样的活动，除了常规的教研活动、工会组织的各种活动外，老师们还自发的组织了一个“广广舞”（广场路小学老师自编的广场舞）；四是学生活动多，差不多每个月都有针对学生的各种竞赛活动，还有每逢传统节日时的各种小制作、小板报都有评比；五是学校获得的各级各类嘉奖多，学校的陈设室里放满了历年来的各种奖状、奖杯、奖牌，有老师、学生个人的荣誉，也学校集体的荣誉；六是学校经费多，据校长私下透漏的，仅学校的门面房租金收入就高达每年数百万元之多，因而无论什么活动都没有缺钱的时候。一浓是指学校校内文化氛围浓，踏进广小的校内，你就会体验到浓浓的以“尚真”为主题的校内文化氛围。尚：尊崇、注意、重视的意思，真：核心价值观。“尚真”是“教人求真、学做真人”办学理念的浓缩，来源于我国闻名教化家陶行知“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的思想。门卫室旁的空白处、各班教室的外墙、走廊过道里、舞台前的展示板、电子显示屏和学校自己的电视台等到处都体现出这个学校的这种深厚的文化气息。当然，学校校内文化建设主题的确定也不是那么简洁的事情，广小“尚真”文化的主题是经过xx师范学院的专家、教授在校调研了一个星期，从广小的地理位置、建校时间、历史变迁等各方面综合考虑后确定下来的，以至于才会有今日这种能凝合、鼓舞全校师生的强大能量。

说完这些对我们农村学校看起来就是“高端大气上档次”，感觉差距不是一点点，那么有没有傎得我们借鉴的东西呢？我想有这样一些细微环节我们还是可以加以借用的：一是学校对老师的成长相当重视，学校建立了老师“三级动态”培训机制，即依据老师的教化教学状况，将老师分成“娴熟型---骨干型---探讨型”三个级别，老师依据自己每学年的任务完成状况，结合学校推广的“三维四段”健康课堂模式，权衡自己的教学实力，先对自己进行定位，然后报学校认可，这个是动态的，去年是探讨型，今年不努力的话就可能降为骨干型，这样就把老师的学习由被动变为了主动，这应当说在农村学校也是完全可以推行的；二是陈校长的一句话，主我深受启发，他说：教化教学应当分开来看，教化学生的工作应当亲密联系家长，但教学的担子不要老推给家长。意思是年关已近，不要动不动在学生的家庭作业等学习任务没完成的时候让学生打电话叫家长到校，其实家长也很忙的，即使是学生忘了带课本也让跟别的学生共用一下，家长来又能起多大的作用呢？联想到农村学校不是更应当这样吗，许多农村孩子的家长文化水平都不高，还有许多留守儿童由爷爷奶奶带着的，连阿拉伯数字都认不识几个，这让他们怎么去辅导学生呢。学生的家庭作业长期在家里完不成的，其实最终都还是在学校里由老师辅导来完成的，那让家长到校跟学生一块挨批，除了会增加老师和家长的不开心之外，能有什么好处呢。三是老师的办公室、阅览室里都装有许多的平面镜，这个不就是无声的在提示老师、同学随时要注意自己的仪表吗？这一个小小的细微环节足以省下开会时领导许多的珍贵时间，呵呵。

总之，在这一个月的时间里所学到的东西，我得用很长的时间去领悟、去消化，信任这会对我今后的工作起到相当重要的促进作用。

《赴苏州跟岗培训》心得体会

《赴苏州跟岗培训》心得体会

20xx年10月11日，在桂花飘香的日子里，我们一行20人在班长的带领下，来到漂亮的姑苏城苏州，参与为期20天的《xxxx年海南特别教化学校骨干老师赴江苏跟岗培训》的学习。在此特别感谢海南省教化厅、苏州市老师发展中心、海南省琼台师范学院和苏州市盲聋学校给我们供应这次再学习、再提高的机会。

本次跟岗沟通培训共倾听了上海和江苏9位专家、教授的专题讲座以及到苏州市盲聋学校跟岗学习，另外还参观了名校（苏州工业园区仁爱特别教化学校）。通过参与此次跟岗培训的学习，我再次感受到了学习带来的欢乐和缺憾。感到欢乐，是因为学习让我进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论学问、教化理念、业务水同等方面的实力都有了肯定程度的提高；感到缺憾，是因为学习的时间有限，要学的东西太多。这次培训让我相识到了自己在工作中的不足，工作中还需再深化其中，在实践中接着摸索。下面谈谈这次培训的收获：

一、倾听讲座，提升专业理论学问

江苏省教化厅殷雅竹副处长的讲座《新常态下特别教化学校转型》，她向我们介绍了当代教化的背景下，江苏省特别教化的现状分析以及关于三类特别儿童教化向全面特别教化转型的简介。通过殷处长的介绍，我们再次深化相识了特别教化工作的重要性。同时，对将来特别教化学校的转型有了初步的了解。

对个别化教化深有探讨的华东师范高校于素红教授，在她的讲座《个别化教化方案的制定》中向我们展示了她的个案分析、详细的个别化教化安排和执行结果，并对培训班老师的.作业进行了针对性的指导，让我们明白个别化教化的重要性，深化理解了如何制定个别化教化方案。于教授提出：现在是我国特别教化发展最好最快的时期，今后的特校不仅仅服务于在校的少量学生，而是要转变职能，成为当地的特教资源中心，走进普校为融合教化供应技术支持，这都须要制定个别化教化方案。于教授的话这让我们意识到自己肩上的重任，我们要扩大自己的学问范围，努力钻研特教技能，提升自己的综合素养。

南京特别教化学院谈秀箐教授的讲座《特别教化学校的选题与方案撰写》，给我们指明白特别教化学校如何做课题的方向，在谈教授的讲座中，我们明确了特别教化学校课题探讨的目的在于能否解决教化教学中的问题，能否促进老师的专业成长等。谈教授还依据自己手上的案例进行分析、讲解，提出了许多可行性的看法，为我们今后做课题探讨如何选题、如何写申报书和如何写课题探讨论文供应了实质性的帮助。

苏州市教化局基础教化处特教干部方红老师给我们带来的讲座是《手语翻译技能与策略》，她结合自己的工作阅历声情并茂地讲课，为我们解开了与聋人沟通和课堂中如何运用手语的难题。倾听方老师的讲座及观看方老师翻译的手语及案例，让我体会到手语不仅是一门语言，更是一门艺术，面对存在肯定生理和心理障碍的聋人，方老师用手语与他们沟通就像和健听人说话一样，没有一点沟通障碍，我被方老师充溢才智的爱心、渊博的专业学问、奉献的精神深深感动了。真希望自己有朝一日能和方红老师一样，可以与学生进行无障碍的沟通。

除了上述几位教授专家的讲座，我们还倾听了其他专家的精彩讲座。苏州市教化科学探讨院特教教研员胡春娜老师的讲座《特别教化课程建设》中向我们说的“只有选对了方向，努力才不会白费”这是当今特别教化学校课程建设一个值得关注的问题。中国特别教化杂志沈玉林主编的《如何撰写特教论文》，沈老师从八个方面为我们做了具体的讲解，为我们解决了很多撰写论文时遇到的难题，提高了我们写论文的信念和实力。还有三位特别教化专家苏州市工业园区仁爱学校范里校长、苏州市特别教化指导中心朱海荣副主任、苏州市姑苏区特教集团刘嫣静校长的讲座也都特别精彩，在讲座中，他们展示了自己的探讨和阅历，给我们带来了新的教化理念及办学理念，从他们的理念中，我们对特别教化有了更深化的理解及相识。

二、进入名校跟岗、考察，深化学习、了解名校的教化理念

在跟岗学习中，我们不但参观了名校，学习了新的教化教学、办学理念，还特别有幸地参与了苏州盲聋学校举办的“名师助我成长”的研讨观摩活动。活动中我们听了六位青年老师的公开课，在现场专家点评活动中，我们从多方面学习到了该如何上好一节课，了解了“核心素养”下数学课堂、语文课堂应如何开展教学。在活动中，我们更深化地理解了一名特别教化学校老师肩负的责任，增加了自身的专业学问。

我是一名特别教化一线上的老师，从事聋校语文教化教学已有十多年了。虽然我的工作岗位很平凡，但我特别酷爱这份工作,始终坚守在教化教学一线。这次跟岗培训，既有教授专家学问性、理论性的精彩讲座，又能进入名校跟岗学习、实地考察，能与名师、专家面对面沟通、学习。这都给我的教化教学工作带了来新的启发与思索，让我的视野进一步开拓，理论得到提升。我在学习中有所感悟，在触动中有所思索，在反思中有所提高，我会将这些精彩的经验和学问运用到实践中，为特别教化的发展贡献自己最大的力气！

校长跟岗培训心得体会

3月27日至3月31日，我有幸参与了小学校长跟岗学习，在郑州市京广路小学跟岗一周，通过听课、研讨、沟通、学习，我收获颇多，尤其是名校长贾琳言行举止，才智管理给了我许多的启迪。我学到了很多先进的教化教学管理理论，丰富了管理学问，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的现代教化、办学模式。下面就我的学习和相识谈几点心得体会。

壹

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人。校长是老师的首席老师，又是学校领导集体的带头人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确的确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要明白校长的三部曲：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品行，广袤的胸怀。作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。贾校长就是我学习得表率。校长要有事业心和责任感。学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应当有高度的责任感和使命感。为了学校发展能做到豁得上，拼得上。

对上课老师进行点评

校长要擅长学习。人类在进步，社会在发展，学问经济，一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论学问，丰富自己的头脑。尤其留意学习先进单位的阅历和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。京广路贾琳校长就是这样，她是一位特别有魄力的校长，无论从管理策略，业务水平，她以先进的理念做才智引领，她调任仅六个月时间就让京广路小学的“外在内涵”都发生了上至局领导，下至师生家长人人叹服的改变。

校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探究实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，探讨对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。贾校长她深化老师，了解师生所需，了解问题症结，和中层领导一起共商策略，加强中层领导培育，且自己长于反思，加强修养，在校师生人人仰慕。孔子说过，吾日三省吾身。校长要常常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，大张旗鼓。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。以自身人格魄力，才智人本管理取得局领导师生的一样好评。

贰

校长要重视师资队伍的建设。在这次学习中，除京广路小学外，贾琳校长还带领我参观试验小学，马寨小学等好几所学校，并参与了校长工作室沟通，使我受益匪浅，我感受最深的是应当特别重视老师队伍建设，着力打造一支名师队伍，以名师带动全校老师的专业化成长，引领教化教学新观念。

参加名师工作室活动

我对以下两句话感受最深“学问变更命运；教化就是财宝；学习就是生命。”和“只有将人的培育、将完整人格的自我塑造而不仅仅是学问的传授看作教化的最终目标，生命的无限可能性才能在教化的过程中绽开，老师才能成为富于时代精神、创新精神的人，老师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不行替代性。”它明确道出了“先出名师，才出名校”，这个实在的师资培训工程的重要性。老师在学生中起着干脆表率的作用，老师只要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。潜移默化，相互影响，不但在教化或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校内。

进班听课

这里可从以下几点动身：

1、要突出抓好老师队伍建设。一要抓好培训。采纳请进来，走出去的方法，让老师不断充电，从而提高自身的业务素养。尤其重视校本培训和教研工作，集众人才智，促个人胜利。二要抓好考核奖惩。作为激励机制，考核奖惩最有力。要有切实可行的考核制度，并严格奖惩。三要关切教职工的生活。把人本思想落实到学校管理工作中去，制度是无情的，管理应当是有情的。

2、要向课堂要质量。课堂教学是提高教化教学的主阵地。提高了课堂教学效率，也就是提高教学质量，课堂教学要真正突显学生的主体地位。老师要少讲少讲再少讲，学生要多练多练再多练。充分调动学生的主动性，让学生动起来，这应当是老师备课的重中之重的工作。

3、狠抓教学科研，教学科研是学校发展的第一生产力。下一步工作中，我校应当紧紧把握注以研促教，以研促学，着力改进课堂教学模式，加大课堂训练力度，提高课堂教学效率，促进老师转变观念，加强学习，培育一批骨干老师、名师，从根本上变更教化教学质量的增长方式。

4、要抓好学生管理。要成才，先成人。要加强校内环境和文化建设，通过校内的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。要加强学生的一日常规管理，哪些是对的，该做；哪些是错的，不该做的，都要明明白白地告知学生，并通过切实可行的检查予以督促、培育。

叁

校长还应当重视学校评价在管理中的作用。随着基础教化的深化改革与发展，以及义务教化新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得特别重要。学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的老师是好老师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的评价依据。学校评价标准除体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素养要求外，更应从培育怎样的学生去评价一所学校，因此学校的养成教化是重点，通过在校学生的言、行、举、止，干脆看出学校的教化水平。对学校评价管理的学习让我理解了学校的办学要端正思路，明确方向，尤其是要结合本校实际和当地须要办学，要办有特色的学校。

肆

平安是学校的生命，学校有平安才有教化教学质量的提高。

一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满足，广阔师生才会满足。要切实抓好学校平安工作。平安责任重于泰山，校长要做到平安工作放在心上，抓在手上。严格落实平安制度，把人员平安和财产平安落实到实处，确保万无一失。

以上几点心得体会还很不全面，我将在以后的不断学习中仔细思索领悟，尤其在实践中加以运用，结合我们的实际状况，把学校办好，确保学校工作正常有序的进行下去，可持续的发展下去。

参观功能室

总之，通过此次跟岗学习，收获颇多。贾琳校长的言传身教将给我深远影响。作为一所学校的领导者、组织者、管理者，肩负着整个学校的发展重任，学校要有大的发展，首先校长要成长，校长肯定要努力为学校的发展，老师的发展，学生的发展搭建平台、创建条件，献身教化，不辱使命。

采他山之石以攻玉

——张家港市试验小学跟岗学习有感

兴福镇中心小学校长李海防

3月13日至17日，到张家港市试验小学教化集团进行了一周的跟岗培训，这次培训学习与以往不同，不仅仅是参观考察，而是通过参加学校的教化教学多个环节，去触摸、去感受、去体悟，当然，这次培训所带来的思想升华和眼界格局也是前所未有的。下面，结合跟岗培训状况，谈一谈自己的几点感受。

一、学校基本状况

张家港市试验小学是一全部着百年历史的全国百强特色学校，她的前身是光绪30年邑人缪抡俊等发起创办的范贤初等小学堂，2023年5月，张家港市试验小学教化集团成立，10所集团校加入。目前有三个校区，占地125亩，115个教学班，5000多名学生。现任校长刘慧，在她的高度设计与深度引领下，把学校打造成时尚、精致、优雅，而又不失古典韵味的魅力校内。学校以成长树命名的校本课程——修身三省、经典四品、百花五艺、成长六季，生动呼唤着学生走入自然、走进生活、走向社会，成为“智?趣”学子。这是一所充溢华蜜记忆的学校：充溢古典气息与田园野趣的百草园、被新浪网友誉为“中国最美的小学图书馆”的三味书屋、珍藏学生美妙记忆幻想艺术馆、涌动学生簇新艺读吧、定格校内华蜜瞬间的百花传媒社、融合了才智与诚信的“诚信鼎”，他们提出“让每个实小人都吹着口哨进校内，用笑容变更着世界，用创意与试验幻想的志气，共同创生着具有中国特色、国际视野的世界性高校校。”

来到百年老校参观学习，这也是一全部着创意和试验幻想的学校，在校内里我们或驻足、或品鉴、或体会，那集“趣味”、“知味”、“品尝”于一体的“三味书屋”，里面有集老师才智与才能的画作，有，更有大量供学生阅览的书籍、美观舒适的专用教室，难怪人们给它授予“最美的小学图书馆”的美誉，走出三味书屋，我们也发觉了许多特殊之处，如学生自行设计上墙展示的公益节水牌，以书韵美校内的生日书吧，以书卷雅师魂的老师读书吧，到处都体现着人文与书香，当然我们更从那青砖幽幽的书院碑廊、精致、雅致的苏式窗廊体会着浓郁的苏州味道，我们一边悉心倾听校长、试验小学老师的讲解，一边仔细的进行记录，在这里我们全方位地领会试验小学在校内文化建设的先进理念，更发觉了他们在环境建设方面一些独具匠心的设计，无愧于苏州“漂亮的校内、华蜜的村落”称号。一周的跟岗使我们感受颇多。

二、感悟与收获

一周跟岗培训结束了，通过参加张家港试验小学管理的全过程，除了震撼与折服之外，更多的是思索和反思。一周来学到许多，感受许多，脑海中时常出现几个关键词：文化、定制、课堂、读书、研讨、艺术，回来之后反复咀嚼，觉得感受最深的有以下几点。

1、集团化办学实现资源有效整合。

集团化办学是我国南方领先兴起，借鉴企业先进的管理理念与模式，多年来，江浙沪粤等地集团化办学的优势早已显现，他们已经探究出了一条较为成熟的路子。张家港市试验小学教化集团为了充分体现教化均衡发展，实现优质教化资源共享，学校在行政管理上实行一体化管理，同步发展。三个校区不设“本部”与“分部”，管理模式上实行“条线分工，分块负责”。“条线分工”，就是各位副校长每人负责肯定的条线，统管三个校区的相关工作。教育处、教科室、德育处、总务处等中层都只设立一套班子，每个处室由主任负责支配相关工作的实施。“分块负责”，就是在每个校区设立责任校长，协调和督促各条线工作的落实。中层领导分布在各个校区，进行相关的条线分工，落实好各处室的统一要求。对学校教职工进行统一的调配，对学校教化教学进行统一管理。充分利用好校内网略，做到内、外网的有机结合，整合三校的优质资源，利用网络办公系统，刚好了解学校管理细微环节。学校的工作栏中，学校每天的工作支配是一样的，学校各种活动也是同步的。这种管理模式，大量精减了浩大的管理机构。思想统一、模式统一、资源统一，让更多的老师充溢到一线教学。让优质资源达到更大化的发挥，体现了才智型的管理。

2、让老师带着华蜜去工作

在当今社会环境下，怎样有效激发老师工作的主动性成为摆在校长面前的一项重要课题，除了适当的经济杠杆作用于老师评价之外，还有什么方法更有效、更长久，我们始终在探究。老师团队的活力和工作主动性来自老师对职业的认同感，来自从事老师的华蜜感，更来自归属感与获得感。张家港市试验小学在这方面有独具匠心的做法，学校老师的例会，一般不开，各科室工作通过微信进行传递，但每个月榜样人生，作为例会在学校定期开展，我们正逢东校区开展榜样人生费老师---运动人生采访，展示。整个设计打算特别细致，学生展示、家长、同事采访、校长鲜花，为老师传递正能量。学校每年老师节，学校都要实行隆重的“十佳范贤之星”颁奖典礼。五百名教职工，十位“范贤之星”，每一个入围者都蕴含着各自的价值与意义，而又有其共同的特质。一是独特的人格魅力，二是卓越的岗位业绩。她已不只是一场形式上的典礼，成为实小人对意义的集体追寻，成为学校范贤精神恒久的传承。学校还始终把老师发展作为一项重要工作来抓。对于每一位老师学校都尽全力培育，因为他们看重的是每一位老师的的优势与潜力。将学校的发展与学生的成长都与老师的进步有机结合起来。做到老师的优质高位均衡，才能更好地促进学校的发展。对于新、青年老师注意的是团队建设，由校长亲自来抓这项工作。在张家港市试验小学新老师培育工作制度中，看到学校执行的是导师制培育制度，为每一位新老师配备一位教学阅历丰富、业务实力过硬的学科指导老师及一位班级管理阅历丰富、擅长才智育人的班级工作指导老师。指导老师应对新老师的成长尽职尽责，新老师的成长状况纳入其指导老师业务考核范畴。这种团队捆绑式的培育制度在最大程度上、最短时间内促进了老师的整体素养提高。制度管理，有力的激励老师增加了责随意识；而定期开展的师德、师风论坛，更是让高尚的师德成为每一位老师的精神追求。当然，对于一些有问题的老师，学校执行诫勉谈话制度，校长每月要与5~10%的老师进行谈话，在谈话中策略性的对老师的一些行为提出告诫，引导老师向好的方面发展，体现了人性化的管理。

3、内涵确定高度

行走在张家港试验小学，在惹眼的地方都能看到“端、勤、毅”三个字，这是1913年接任校长的郭聘之先生提出的校训，一百余年一代代传承下来，我们可以从中看出学校文化的深邃。学校各幢教学楼的命名充分说明白办学者对教化的深刻思索，“幻想馆”“硅步楼”、“半肯楼”、“知明楼”“三味书屋”“会呼吸的道路”……既体现了学校百年以来的深厚文化底蕴，又告知了他们的办学与教化理念。每个校内角角落落，都体现了孩子们童趣，儿童迷宫、小桥流水人家，仿佛是我们想到我们的童年，进入会议室，几幅简洁而又明白的漫画印入我们眼帘，教化理念的深邃不言而喻。在学校里很少看到那些在墙壁上四处张贴的所谓“校内文化”的标语或牌匾，而更多的是学校新颖的南方风光校内绿化，精致而又高雅，给人以身心愉悦的享受。可以看出学校办学不是在于形式，更多的是内涵的发展。学校注意文化强校，创办优质品牌学校；实行人本化管理，创建和谐、人文关怀的学校；开展才智型教化，办质量型学校、文化性学校、特性特色化学校。学校重视阳光大课间活动，在上午第一节课后用30分钟时间组织全体学生开展自编操、舞蹈等活动。利用下午时间开展小百花系列课堂，充分利用青少年活动基地，拓展学生综合素养的实力培育。在课堂教学方面，爱学课堂，爱上课堂爱上“学”，在课堂上学生爱上嬉戏，爱上发言，爱上思辨，学生学会倾听，学会沟通，学会了学习。教学研讨方面，我们倾听学校语文学科“爱学课堂”整体展示活动集中研讨活动，他们注意的是“一课三议”、“三课一评”等一系列活动，既营造出深厚的科研教改的氛围，又给老师们供应了一个相互学习的平台。让我印象特殊深的是他们对于“三课一评”的处理手法，首先通过虚拟课堂完成教学，然后分环节进行反思，相互取长补短，最终把整理好的一面呈现在大家面前。试想，在这样的环境之下，老师的进步能不快速吗？

4、“特性定制”的课程

美国预料的“变更将来的十大科技”中，排在首位的是“特性定制”。课程的品质，确定学校的品质和教化的品质。一所学校的优质发展，特性化定制课程是一种必定。许多时候，我们是让老师和学生去适应课程，而依据因材施教原则，应当是打造适合每个学生特点的课程，这就是“特性定制”课程。张家港试验小学刘慧校长从电影《私人订制》受到启发，为学生定制课程，以学校定制、班级定制、老师定制、儿童定制为基本路径，科学定制丰富多彩的优质课程，引领儿童去“望见自己---想见自己---遇见自己”，让每个儿童望见新的自己，让每个儿童“想见”将来美妙的自己而构筑幻想，从而“遇见最美的自己”！定制课程，她们更加关注学生发展核心素养。“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养成为“定制课程”的依据和动身点。“范贤”读本、“校长妈妈开讲了”、“21天漂亮行动”、“美时美刻”共享课程、“三味书屋”阅读课程等校级课程：老师特长社团课程。私人订制音乐会、成为艺术家，不必等待长大，成为教化家，不必仰视巨臂，想到孩子，为孩子量身定制，学校开设幻想艺术馆、幻想舞台，各班级也为学生量身定制适合自己班级学生的课程，学校还为学生出版31本学生原创书籍。课程的定制，满意每个儿童素养发展的需求，实现儿童的全面发展、自由发展、充分发展，“让学校成为美妙的童年记忆”！

三、学习见行动

关键在于落实。跟岗学习的目的是促进自身工作，结合这次外出培训状况和学校实际，下一步，我想着重从以下几方面开展工作：

一是加快内涵发展。随着兴福镇教化建设项目的全面开展，我校即将搬进现代化的漂亮新校内，环境变新，思想和理念也不能落后。一方面，把多年来积淀下来的精神文化、课程文化、行为文化、团队文化等优秀的学校品质传承下去；另一方面，以先进地区、先进学校、先进校长为榜样，吸取他们的精华，真正让内涵成为学校发展的巨大动力。

二是唤醒老师心灵。在教化局出台老师激励机制后，我们将着力强化落实。同时，关注老师生命成长，提高师德修养，让他们找到从事老师的责任感；提高业务技能，让他们找到教化工作的胜利感；熔炼优秀团队，让他们找到集体凝合的归属感；关切老师生活，让他们找到温馨家庭的获得感。

三是打造特色课程。在教化局的正确指引下，落实《中国学生发展核心素养》，以学生终生发展、全面发展为本，在原有课程体系的基础上，思索构建以核心素养为脉络的新型课程体系，打造适合每一名学生健康成长的特性化课程，让符合时代特点的课程塑造高品质生命、高品质品行、高品质人才。

张家港跟岗学习可谓是收获颇多，阅历来至于灵感，也来之创新，我想只要我们扎扎实实、脚踏实地认仔细真的做好教化，多留给老师们探讨教化教学的时间与空间，更多的去关注学生的发展、老师的成长，信任我们博兴的教化的明天肯定会更加的辉煌。

博兴县小学校长赴张家港跟岗培训心得体会

寨郝中心学校韩彪

3月12日至18日，在博兴县教化局师训科的细心组织支配下，我们一行14人从博兴动身奔赴全国教化名市江苏省张家港市进行了为期7天的学习。在这短短的几天时间里，我们分为两组，分别在张家港市试验小学和张家港市云盘小学进行了跟岗培训学习。我很荣幸被分在了二组，在云盘小学进行跟岗培训。培训期间听了学校校长朱亚红的专题讲座、听取教学副校长季老师、德育副校长对学校教学、德育管理方面的阅历介绍；观摩了几位优秀老师的课堂教学并与授课老师沟通互动，参与了行政例会和老师例会；参与了集体备课活动；观摩了学校特色课程和小云雀大讲堂、雀之台的学生展示等等。每天学习结束后七八位校长相互沟通体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在云盘小学参观学习后的几点感受：

一、特色化的先进教化理念

云盘小学从培育学生综合素养的高度动身，提出了自主发展理念下师生共同建构课堂即“共享式”课堂的教学模式。

（一）以学定教做到三个一：一份备学单；一份共学单；一份延学单。

幼师跟岗培训心得体会800字

所谓跟岗学习指的是为了某个岗位而去参与的学习或培训，下面就是我整理的幼师跟岗培训心得体会，一起来看一下吧。

小学语文教学反思不足

此次跟岗培训突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，能与专家对话，能与同行沟通，能与自己的教学实际相结合，这样的老师培训有效。这次参与“国培安排”项目培训，真是值得。教授们一场场精彩的教学，一个个详细的教学案例，就如一道道丰富的精神大餐，让我回味无穷。再回过头比照自己的教学经验，感到差距大，我们老师占据整个课堂，生怕孩子学不好，总是舍不得放手，在课堂上给孩子的时间少，老师教学方法单一，结果是老师累，孩子收获少，孩子学习的主动性还受到了限制。

这次“国培安排”跟岗培训，它不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，提高了自己的理论水平。这次培训来得刚好，来得实在，觉得受益非浅，深受启迪。

终身学习是动力

老师的成长历程和老师的职业发展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的专业水平，从科学发展的角度来提高教化教学实力，不仅是老师自身的需求，而是社会发展的要求。因此必需建立终身学习的理念。

教学活动两关注

一节好的教学活动，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的教学活动，要做到两个关注：

一是：关注孩子，从孩子的实际动身，关注孩子的情感需求和认知需求，关注孩子的已有阅历……是一节胜利教学活动的必要基础。

二是：关注教学：抓住教学的本质进行教学，注意教学思维方法的渗透，让孩子在视察、操作、推理、验证的过程中让孩子真正体验到活动的乐趣，乐学、爱学。此外，我相识到：一节好的教学活动，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

说实话，我们平常只是考虑如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其它，很少有时间有机会来进行这样系统的理论学习，久而久之，使自己曾经对教化的追求和志向渐渐消逝了，但通过这次培训学习，听了专家、教授、名师们的讲座之后，让我重新谛视了自己，作为一名年轻的老师不仅不能丢掉专业学问，更要进一步的加强自己的专业技能，只有用自己的人格魅力来折服孩子，才能让孩子从心底里信服老师，我想只要自己仔细刻苦钻研，脚踏实地，不断、刚好更新教化理念，在工作中享受教化的华蜜感，通过不断的学习，不断的提高来充溢自己，找到自己的人生价值，让幻想在教化的舞台上徜徉，就肯定能成为一名合格的幼儿老师!

小学语文教学反思不足

2023年幼师跟岗培训心得体会

2023年幼师跟岗培训心得体会

为了提高幼儿老师的专业素养和专业水平，我县教化局组织对幼儿老师进行了一次幼儿老师跟岗培训，我有幸也参与了这次活动。

这次培训真的让我受益匪浅，在郭股长的报告中，我了解了幼儿一日常规的要求，郭股长的报告内容特别具体，分别对晨间活动、老师的打算以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教化活动以及教化活动应留意的问题和遵循的原则，指导老师如何对学生进行管理，如何建立良好的师生关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得特别重要。张老师的报告针对幼儿园的育人环境提了许多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动。两位老师的报告，让我深切感受到了易县教化局领导对教化事业的关怀和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的老师早上幼儿来园时你以甚么样的身份来接待幼儿，而且早上也是老师与家长沟通的好时机，做好家园共育。

通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。

幼儿教化，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。

2023年幼师跟岗培训心得体会，尽在酷猫写作。

小学老师跟岗培训心得体会

小学老师跟岗培训心得体会

我们心里有一些收获后，不妨将其写成心得体会，让自己牢记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是我为大家整理的小学老师跟岗培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在跟岗学习的这十几天里，我的心始终被一股激情冲击着，我思想感情的潮水在时常地翻滚澎湃着。当我走进一个全新的教学环境时候(从无声课堂走进有声课堂)，让我真真实切地感受到了自身在教化教学方面与他们有巨大的差距。通过三个星期的实地学习，收获颇多，受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，使我对语文教学有更深层次的相识与感悟，学到了不少的东西，更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀语文老师，在此谈谈这次学习的心得体会：

一、真实感受了名师风采

张学青老师不愧是“名师”的，听了她一节古诗词教学课便折服了我们。课堂真实自然的状态，环环相扣的节奏，对不同层次学生的了解，精妙到位的点评，随意处便显现的真功夫，非一日之炼就。在教学中，张老师特别敬重学生主体特性，激活学生创建潜能，追求全面发展的语文实力，培育学生高尚人格。听张老师的课就像观赏一部精彩的电影一样，四非常钟课堂教学转瞬间就过去了，给我的感觉还想接着听。她的课就是以亲切的教态以及真实的情意赢得学生的信任，关切每位学生，敬重他们的自尊心，适时赐予激励，从而亲其师，信其道，整个课堂是那么的轻松自然。

二、深化学习

在这里，我严格遵守学校的各项规章制度，做到仔细视察、主动反思，坚持每天写跟岗学习日志、定时更新博客，真诚地融入到跟岗的各项工作中去。

在东山培正小学的时间是12天，我一共听了12节示范课、参与了3次教研活动，2次备课活动、1次学生课外活动。无论是课例还是教研活动，新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致，让人感到无比的感慨。在教研会上，老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我深深在意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更自己的教学模式，提高课堂教学的有效性。在示范课上，老师们自信的教态、敏锐的眼神、包涵的胸襟深深地吸引着我;老师们渊博的学问、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服;学生们流利而完整的说话实力、欢乐的学习状态、信念满怀的学习激情、聪慧机灵的反应、争先恐后争着展示的情景，让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。这样的课堂，不仅开阔了我的视野，也使我站在了一个新的高度，从一个新的角度去理解和诠释了我所酷爱的教学。当然，我自己也试着上了1节汇报课。但这节课跟这里的老师的课是相比，距离还是遥远的。

三、课堂教学重视朗读

听了那么多优秀老师的语文课，她们都特别重视学生朗读，朗读的时间就占有较大的比重，而且读书的形式是多种多样的，让学生在朗读中理解课文，感受课文主题思想内容。当老师的问题出来后，时间就交给学生，让他们去读，包括开声读，默读，跳读、对读等。回想我们的教学，对指导朗读方面做得不够，学生在课堂读得很少，虽然我们的学生不能正常开口朗读，但我们也要学生朗读，出声读也好，打手语读也可以。这样做学生的留意力简单集中，对学习课文有很大的帮助。朗读的习惯要从低年级抓起，让学生从小养成良好读书习惯。

四、培训使我教化观念得到更新

通过集中学习，使我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂的`讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据。这次骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。

五、收获了真诚的友情

参与本次跟岗学习的13位学员来自广东各地级市，我们学习生活在一起，结下了深厚的友情。13位学员如兄弟姐妹般，生活上相互照看，专业学习上相互沟通，议课时坦诚真诚，相互学习，相互促进。信任在自己的努力下，将来确定会各自由专业领域取得新的突破和更大进步。

此次跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，要有扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽默风趣的语言、具有丰富的教学阅历，才可以在教学中获得胜利。还有另一点我感受很深的是：一堂胜利的课离不开学生的协作，构建民主、同等的师生关系也是胜利的保证。

幼师跟岗培训心得体会

作为一名幼师，如何在实际的工作中与幼儿建立同等和谐的师生关系，帮助幼儿健康欢乐成长呢？以下是我给大家整理的幼师跟岗培训心得体会，喜爱的过来一起共享吧。

幼师跟岗培训心得体会

一周的幼儿园培训在不知不觉中度过了，尽管有些累，但我觉得这一周过的很充溢。我很感谢教化局和海伦国际幼儿园给我们供应了这样一个学习的机会。通过一周的学习，我对幼儿园的一日常规活动、保健、保教工作、财务管理及后勤工作都有了肯定的了解，收获颇多。

学习一周下来感受最多的是幼儿园工作并不像自己想象中的简洁看好孩子就行了。幼儿园的孩子年龄小，不懂事，来园之后的吃喝拉撒睡我们都要管，既要管平安，还要有效的开发幼儿的智力。幼儿阶段是智力开发的黄金阶段，因此也备受家长及各部门的重视。由此看来幼儿教化工作的重要性、紧迫性，对于刚成立的幼儿园工作，我们将面临更大、更多的挑战。

在第一天的跟班学习中，我体会较深的是老师和保育员的辛苦以及宏大。幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时辰表及主班配班老师的工作分工，她们要严格根据时辰表，仔细做好一日生活常规工作。作为一名幼儿老师，幼教工作是繁琐而又辛苦的，须要幼教工作者耐性、细心、爱心、责任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一点都疏忽不得，更须要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理、心理特点，驾驭幼儿的年龄特点、性格差异，因人而异，因材施教，寓教于乐，在调动幼儿心情的同时，让幼儿欣然接受簇新事物。保育员要负责孩子在幼儿园的生活，简洁说就是照看孩子。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应当杯口朝下;视察孩子在园期间有没有不舒适;要清晰的记得家长说的留意事项等细微环节问题;消退对幼儿存在的各种平安隐患;每天必做的清洁卫生等等。保育工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。尽管老师和保育员的职责不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有保”却不是一件简洁的事。这也是我们今后工作的重点和努力方向。

保教工作是幼儿园的重头戏，但也绝不行忽视幼儿园的保健工作。如入园前要对全部的孩子、老师进行体检（到指定机构体检），一年一次，学期末进行汇总分析等;每天都要对来园的全部幼儿进行晨检、午检、晚检三次各方面的检查;幼儿园还要有专业的医护人员，负责简洁病伤的处理，传染病的预防，幼儿园的消毒等事情。这些似乎都是医院或防疫站的工作，但在幼儿园这些工作同样重要。幼儿免疫力、反抗力较低，假如消毒、卫生工作做不好，遇到传染病的高发期，结果如何，可想而知。

这次学习我最感爱好的是幼儿园环境的创设。海伦国际幼儿园，那么大的一个园，环境创设很有特色。她们创设环境的理念是：美观且好用。如楼道内的交通厅，里面张贴有交通规则，自制的交通平安手抄报（文字形式），有交通标记、标记指示（图示形式），有各班自制的车站牌（正面是公交车线路，背面是简洁的交规），还有停车场，交警等。活动时孩子们可以自己当交警指挥交通，这无形中给孩子渗透了有关交通平安方面的学问和常识。我还留意到：每到一些节日，如端午节，父亲节，母亲节，每个班的门口都会有相关布置，而且这些几乎没有现成的东西张贴或悬挂，都是老师和孩子发挥他们的聪慧才智，利用废旧物品自己制作的。这样让孩子从小对我们中国的一些传统节日的习俗有所了解，还让他们懂得了感恩。还有楼道死角的合理利用，可以布置成音乐小屋，珍宝秀等。总之环境布置不仅要结合幼儿、幼儿园的实际特点，还有美观、好用，这种理念是值得我们学习的。

海伦国际幼儿园环境有特色，管理有方法，保教并重，值得学习的地方的确许多，以上是本次培训学习我感受较深的几方面，当然收获不止这些。本次培训我还有一个较大的怀疑：民办园和公办园在财务管理方面存在差异，那么公办园在财务方面应当如何管理、操作？希望在下次培训中能将这方面作为重点。再次对局领导和海伦国际幼儿园给我们供应的本次学习机会表示真诚的感谢！

幼师跟岗培训心得体会，尽在酷猫写作。

2023幼儿老师转岗跟岗培训心得体会范文

三个月的培训学习即将结束，此时的我深刻地感受到了领导对我们的关切和理解，在此之前，我的心中只有学生，工作的舞台离不开三尺讲台，手中不是蓝笔，就是红笔，突然间没有了这些，心中有不免有一种深深