苏少版小学音乐三年级下册《星星点灯》教学设计

苏少版学校音乐三班级下册?星星点灯?教学设计第一课时

教学内容：听：?漂亮的梦神?唱：?夏夜?动：用颜色表现音乐

教学目标：

1、能用美丽富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻快、可爱的萤火虫形象。并能背唱这首歌曲。

2、通过音乐与生活的紧密结合、与美术的有机整合，使同学在歌曲演唱和观赏互动中能绽开丰富的想象，并能用颜色和线条自信地表达对音乐的感受。

教学重难点：

1、联系同学生活阅历，引导同学对唱曲中富有特色的节奏及音高进行感知与体验；并能用连贯、美丽的声音有掌握，有表情地唱歌。

2、调动同学参与音乐体验的乐观性，充分展现共性，不断提高对音乐的感悟力量。

3、提高同学喜爱自然、喜爱生活等人文素养。

教具预备：多媒体课件、五彩颜料、画笔、纸、钢琴

教学过程：一、创设情境，谜语导入。〔多媒体画面：迷人的夏夜，轻柔的小夜曲，时时还有悦耳的蛙鸣声，蛐蛐声……〕

师：同学们，在迷人的夏夜里，谁在动听唱歌？

生：青蛙、蟋蟀、……

师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景，你们想知道他们是谁吗？〔多媒体展现〕谜语：

夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？

小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。

那不是灯，也不是星，那它是什么？

生：荧火虫〔多媒体画面：一只只萤火虫，闪闪耀烁在画面飞过〕

二体验情感，歌曲教学。

师：有一个钟维国叔叔把这首谜语改编成歌曲，我们一起来听听是怎么唱的？(播放歌曲)

1、视听吟唱，走近歌曲

师：这些小伴侣的歌声真是太奇妙了，他们是以怎样的形式来演唱的？

生：有两个声部演唱，是合唱

2、联系生活，学习歌曲

师：同学们，萤火虫怎样发光？

生：一闪一闪，时亮时暗

师：那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗？〔多媒体出示大歌谱：八分节奏，八分休止符处闪耀几次〕

生：像萤火虫在闪耀

师：哪些地方是表现萤火虫提着小灯笼漫天飘舞的情景？

生：①引导同学分声部按节奏朗读歌词〔老师提示：上下两声部接唱处的八分休止符，四分休止符要处理精确?????〕②听音乐用“la〞经声模唱旋律，感知音高〔播放伴奏音乐，老师同时用音乐棒在电子五线谱板上指出旋律的进程，关心同学精确?????感受音高〕③

学习演唱歌词

３、体验情感，表现歌曲。

师：同学们，这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的表情怎样的音量来演唱？

生：奇妙，怀疑的表情，音量不要太高，二声部接唱的旋律要用惊奇的口吻，更轻的音量来演唱，才能唱出趣味。

师：揭示谜底时又要用怎样的心情，音量来演唱呢？

生：用确定的语气，音量要比以前高一些。

①同学完整，有表情地演唱歌曲

②师生共同评价：

师：同学们奇妙的歌声把老师带到了凉风轻拂，星空满天的夏夜，你们就像一只只可爱的萤火虫一闪一闪，漫天飘舞。

③灵光消失，歌曲命名

师：同学们，你们觉得可以为这首歌曲提哪些歌名呢？

生：萤火虫生：夏夜生：……

三、音画结合，大胆表现。

师：夜渐渐地深了，萤火虫也提着小灯笼回家去了，小伴侣们也渐渐地进入了梦乡〔播放?漂亮的梦神?〕

2、引导同学双手合拢放在耳边闭上眼睛观赏乐曲。

师：刚刚我们一起观赏的乐曲感觉怎么样？

生：很美丽……

师：这里有一个七彩的画盒，假如老师让你选择一种颜色来表示美丽的旋律，你会选哪种颜色？

生：蓝色

师：那假如是欢快，热闹的，你会选哪种？

生：红色〔多媒体展现〕

乐曲心情颜色线条

抒情美丽蓝色

悲伤灰色

热闹红色

恐惊黑色

2、同学练习。师；你认为?夏夜?该用怎样的颜色与线条来表现呢？〔同学发言〕

3、再听?漂亮的梦神?

师：伴随着美丽的乐曲，你梦见了什么？欢乐吗？请你选择颜色把它表现出来。4、同学练习

5、沟通：生：我的梦是粉红色的，在梦里，我变成了小鸟飞到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。

四、小结：

同学们，老师知道你们心中有很多奇妙的抱负，渴望着去探究奇妙的星空、去破解大自然的奇妙。但登上月球、飞向宇宙已不再是幻想，在科技开展的今日，其实已有很多科学家、宇航员实现了他们的抱负。同学们，你的抱负也能实现，努力吧！

其次课时月亮钩钩

教学内容：唱：月亮钩钩、动：采集与共享、听唱：摘星星

教学目标：1、能娴熟、有感情的演唱?月亮钩钩?，从中初步感受轮唱型合唱的效果，能尝试用肢体语言表现歌曲中休止符的理解。

2、通过采集与共享的活动，同学能主动了解有关天文的学问。

3、通过听唱?摘星星?，使同学对将来的成长、开展，有更高、更远的目标。

教学重、难点：

1、重点：让同学在轻松开心的音乐情境中感受宇宙的漂亮、奇异，引导同学唱出?月亮钩钩?双声部歌曲的和声美。

2、难点：有秩序地让同学展现作品并评价，能把?月亮钩钩?歌曲中的音准、节奏、和声的美精确?????地唱出。

教学用具预备：多媒体课件、钢琴、同学收集有关天文的资料

教学过程：

１、谜语导入

师：今日老师带来了一个谜语，“小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星、蓝蓝的天〞你能猜出它是什么吗？

生：月亮

师：〔答正确后播放?月亮钩钩?的音乐〕特别好，今日我们就来学习一首与月亮有关的歌曲?月亮钩钩?。〔大屏幕出示题目〕

2、观赏歌曲

师：请同学们边听歌曲边思索，这首歌可分为几段？每一段有何不同？〔可分为两段，其次段增加了双声部的合唱〕

师讲解，观赏歌曲〔有条件的可做一个Flash动画或相关图片〕

3、唱歌曲

学唱领唱局部〔用听唱法教该局部〕

学唱其次段双声部

师：在刚刚的观赏中，你能听出这是哪种类型的合唱吗？

〔轮唱〕师简介轮唱的涵义。

由生学唱第一声部，师接唱其次声部

由师唱第一声部，生接唱其次声部

分组由生唱双声部的合唱

拎难点处

由生找出，师进行指导、订正。

〔４〕有感情地演唱〔欢快〕

〔５〕创编动作

师：请同学们认真观看歌谱中消失了哪些你最感爱好的记号，你能找出吗？〔有色块的四分休止符〕

师：请每位同学依据歌曲的内容，在有色块处和着音乐做动作，观赏一下谁的动作最吸引人。〔如：舅舅打鱼、舅舅背鱼篓等动作〕

〔６〕分角色演唱、表演〔师生评价〕

４、采集与共享

〔１〕导入

师：刚刚大家表演得真棒！?月亮钩钩?这首歌曲是由月亮绽开描写的歌曲，月亮对我们在座的每位同学都有着独特的奇妙感，然而中国有一位叔叔那么亲自登上了月球，他是――杨利伟

〔２〕观赏图片并讲解

Ａ、中国首次登月

Ｂ、我国航天基地

Ｃ、宇宙飞船升空

〔３〕共享沟通

师：信任现在大家对宇宙已不那么生疏，请把你自己收集的有关天文的图片、故事及相关的歌曲与同桌沟通一下。

师：选出优秀的资料进行集体展现并赐予肯定的嘉奖。〔播放摘星星的伴奏音乐〕

５、听唱：摘星星

〔１〕观赏

师：虽然宇宙布满着奇妙，但聪慧的人类正在不断的了解奇妙的太空。请听程逸汝词、汪玲曲的摘星星。

〔２〕轻声跟唱

６、总结

师：同学们，今日我们一起驾着飞船游览太空，并摘了一次星星，大家快乐吗？信任在不久的将来，我们中会消失许很多多科学家，有更多的“神州〞号载着同学和老师一起去游览太空。今日这节课就上到这儿〔播放歌曲?月亮钩钩?〕。

第三课时

教学内容:星光音乐会、我的制造、露一手、精彩回放

教学目标:⒈通过倾听、体验,更深化的理解本册音乐作品的心情和意境。

⒉通过“露一手〞的自我表演活动,进一步增加同学的自信念,提高同学的自我表现力量。

⒊能乐观地参与歌表演、音乐嬉戏、音乐制造等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐制造力和合作力量有所提高。

教学重难点:

1.能在倾听,体验的根底上更进一步的理解音乐作品带来的不同心情和意境.

2.音乐的制造力和合作力量得到提高.

教具预备:多媒体课件,钢琴,动物头饰

教学过程:(老师扮演主持人)

主持人:浩瀚静谧的夜空总是那样的奇妙,令人

憧憬.你们看:

(多媒体展现:夏天的夜里,天空晴朗.间或能够听见草丛里昆虫的叫声,天上飘着淡淡的云丝,小星星眨着闪亮的眼睛在太空里漫游.)

主持人:多么漂亮的星夜!今日我要带大家一起去参与星光音乐会。首先让我们一起来活动一下。

〔集体舞，背景音乐?摘星星?〕

主持人：今日的星光音乐会我们还邀请了一些音乐伴侣来参与

你们看：〔大屏幕展现：小蜜蜂，萤火虫，小青蛙，小昆虫〕现在我们要把他们请出来。不过，他们的出场方式很特殊哦，我们大家要用美丽的歌声邀请他们出场。(请同学扮演,戴好头饰)

〔比方：大屏幕展现：音乐会开头了，[小蜜蜂飞来了。]主持人演唱前面半句，后面由同学接。将同学分成四组，每组选择一位最喜爱的音乐伴侣，用歌声邀请他们出场。〕

〔同学演唱,邀请音乐伴侣出场〕

主持人：真棒！现在音乐伴侣们都到齐了，同学们，你们预备给音乐伴侣带来什么样的节目呢？

学生：A：我唱歌……

B：我帮他伴舞……

C：我表演竖笛……

主持人：好，我宣布星光音乐会的第一单元“露一手〞现在开头，请表演的同学到前面作好预备，并且我们将给表演最好的同学，颁发最正确表演奖。

〔同学表演，音乐伴侣及其他同学给以评价，为表演好的同学颁奖〕

主持人：接下来，我们的音乐伴侣想和大家一起做个小嬉戏，来考考大家。你们看：他们带来了一首诗?小小的船?，四副图画以及四段大家比拟熟识的音乐。请看：

〔大屏幕展现：四副图画〕

这里有四段音乐，请大家认真倾听，然后把曲名写在相对应的图画下面！

〔同学倾听，写曲名〕

主持人：请大家