新班主任怎么管理班级4篇

新班主任怎么管理班级4篇新班主任怎么管理班级第1篇第一，班主任要走进学生，走进学生的心理，和学生做好朋友，只要这样老师才能了解学生的困惑有哪些，有哪些难题。第二，班主任要把学生的业余活动搞好，学生要全面发展，德智体美劳全面发展，让孩子成为一个多方位的全面的人才。第三，要学会管理学生，要给班级选好课代表和班长，让班长和各科代表发挥作用，让他们去管理自己的小伙伴，同学之间更能更好的沟通。第四，能及时帮助孩子解答各种心理困惑,无论是生活中的还是学习上的困难，都可以和老师才分享，老师帮助他们走出困惑。第五，老师要关心班级里的经济困难的学生，这些学生比较自卑，学习阻力比较大，老师应该给予一定的关怀，帮助孩子走出困难。1/10第六,老师应该科学的对待班级学习比较差的学生,不能对这些学生不理不睬，不能看不起这些学生，应该给予关怀和帮助。第七，通过上面小编的介绍，您对班主任如何管理班级是不是有了清醒的认识了呢，希望你能管理好班级。新班主任怎么管理班级第2篇立规矩当新手老师带班时，一定要展现出老师应该有的风范，树立强有力的威望。第一次开班会的时候，我们一定要目视学生，目光扫过每一位学生，等过了2分钟作用，再自我介绍。自我介绍的时候要充满自信，不要显露任何胆怯的表，更不要说：我第一次带班主任，不好的地方请大家多多包涵。否则学生会认为你是个新手，以后会更加肆无忌惮，成为你管理路上的障碍。学会倾听在你管理的班级中，你的学生必然会出现各种各样的问题和矛盾，迫不及待地想和你分享。作为班主任，我们本身已经跟学生产生了代差，学生的各种思想和2/10行为会越来越难以预料，所以与学生交流是一件非常重要的事情。当学生想反映问题的时候，我们应该放下手头的工作，认真倾听学生内心想法，走入学生的内心世界。这样做，不仅促进了你跟学生之间的感情，也让你对整个班级有了更深的了解。奖罚分明学生从下生活在父母与老师的保护下，没有太多的社会经验，内心一直充满着美好的事物。作为班主任我们要让学生内心充满着善良与人性，有时候很小的一件事情都有可能对他们的人生造成深远的影响。为此，我们除了一视同仁的看待每一位学生，还要公平的对每位同学。做错事情要有惩罚，做好事也要有奖励。学生需要的东西并不是金钱和物质，他们需要的是爱和尊重。老师的一个微笑、一句赞美就能使孩子欣喜若狂，一个眼神，一个动作就能让孩子羞愧难当。新班主任怎么管理班级第3篇时代的快速发展，给教育工作者带来了不同程度的挑战。班主任作为班级管理工作的主导者，承担着家庭教育和学校教育的责任，对学生会产生着直接性的影响。在实际的班级管理工作中，班主任必须充分发挥自身的作用，随时了解学生的心理动态，调整班级管理措施，从而促进学生健康地发展。3/10一、班主任在班级管理中的重要作用在学校教学中，班主任是连接学生与其他科任教师的桥梁，是学生工作的实践者，同时，班主任也是学生思想行为的弓I导者。对班主任而言，其工作是一项复杂而又艰苦的工作，同时也是学校教育教学工作的重要组成部分，其自身是学校教育中全面负责班级学生思想、健康、生活和学习的人。总之，和谐班级的建设有利用学生的健康成长，而作为班级建设中的重要弓I导者，班主任在学校工作中的地位和作用不可替代。那么班主任如何有效地利用自身的职权创建良好的班级学习氛围，是班主任应重点思考的问题。二、班主任进行有效班级管理的策略（一）对学生思想行为的弓［导以往传统的教学工作中，学生自身的思想行为较为单纯，对于班主任的话语可谓是言听计从。而当今时代，学生受其外在影响较多，从而导致其自身具有思维的主动性，但学生又受其年龄心理特点的制约，对摄入的信息不能够很好地进行过滤,这就使得他们的思想中混杂着一些不利的因子,这不利于他们的健康成长。同时，现在的学生多为独生子女，因受家庭行为的影响，不少学生在成长的过程4/10中呈现出不同的心理问题。如性格孤僻、敏感脆弱、意志力不坚定、以自我为中心等。班主任要做好学生的思想指导工作，帮助学生明确道理，树立典范，弓［导学生积极向上，端正态度。由于当代学生的心理较为复杂，在遇到问题时要做到具体问题具体分析，晓之以理动之以情，帮助学生树立正确的目标，坚定学生的信念。（二）加强班级文化建设班级文化的建设是班级管理中的重要组成部分。班级文化班风、班貌的内在底蕴，这些无声的影响是潜移默化的。在实际的班级管理中，班主任要学会用有限的资源来换取最大的管理价值，如班级文化建设中名言警句的张贴；明星榜样墙体的建设；主题黑板报的设计等。当代的中学生其自身的思想较为活跃，同时也充满朝气，自我表现的欲望较为强烈，但他们辨别事物的能力却较差。而在学校中，一切的教学活动都是通过学校中最为根本的活动单位班级进行的，班级文化中的积极性意义对学生的教育和成长有着不可估量的作用，同时班级文化也是校园文化的重要组成部分，因此，班主任更应该重视班级文化的建设。总之，作为班级实际管理者的班主任要根据班级的特点，创设出属于自己班级的独特文化，让学生在班级这个集体中能够处处受到班级文化的熏陶，为和谐班集体的建设贡献自己的力量，为和谐文明班集体的建设做好必要的保障。（三）以制度为准则，构建和谐班级5/10班级制度的建立要让学生明白，制度的存在并不是为了限制他们，而是为了让他们在班级中能够很好地享受班级中的各种权利。许多时候，班主任不可能一直紧跟学生，更不可能了解到学生的一举一动，这时，就需要班级管理制度来对学生的行为进行约束。在班级管理中，各项制度的建立不能以班主任的意念为规则，而需要让班级中的所有学生参与其中，这样构建的班级制度才更加具有可行性。当制度建立后就要形成文字性的协议进而进行张贴，让它们能够时时给学生以警示。在班级制度确立后，作为班级实际管理者的班主任更要践行制度中的规则，不能因自身问题对班级中不同学生实施不同的待遇，这种行为只会让班级管理制度成为空文。总之，制度的建立是和谐班级建设的重要基础，作为班主任，更应弓［领学生学会按制度处理各种问题，真正做到有法可依，让学生在教学管理中都能够享受公平的待遇，同时让班级学生能够对班级中的各种问题进行有效地监督。三、结语和谐班级的建设离不开班主任的有效管理。在班级管理中，班主任要明白自身的责任和义务，让自己成为管理性的教师，不能对班级中的各类问题听之任之，不求思辨，让班级成为一盘散沙。和谐的班级有利于学生全面健康的成长，所以班主任要秉承良好的师德思维，不要让教育是良心活停留于口头，而要具体落6/10实于自身的实际行动中，让学生从心底感受到班主任的关怀，让学生在一个和谐的集体中健康成长。新班主任怎么管理班级第4篇班主任工作在学校教育中起着重要作用，在加强对班主任管理的过程中，我们发现班主任工作存在以下突出问题：1、抓学习胜于抓思想教育，往往是德育工作受到教学的冲击，以学习好代替了一切。2、忽视了工作的艺术性。例：在批评学生时多表现为头脑不冷静，有时把学生批得体无完肤，让学生无地自容，严重挫伤了学生的积极性，达不到教育学生的目的;在家访时，有的只是向家长告状，让家长也很没有面子，达不到家访的目的。3、班主任工作中没有发挥桥梁纽带作用。大家都知道班主任工作是学校开展教育工作的助手，是学校各部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。学校对学生的教育意图要通过班主任落实到学生身上，但7/10目前大部分班主任都没有发挥应有的作用，主观原因是班主任的观念落后，思想有问题。4、班级活动开展少。学习氛围沉闷，学生死读书，读死书，班级气氛不活跃。这些问题的存在，会对我们的班级工作带来极大的危害，如何应对这些问题呢?我们采取了一系列措施：（一）、尽快提高班主任的自身素质1、提高班主任自身的道德素质。（1）要忠诚于党的教育事业，树立全心全意为学生服务的观念；（2）从爱护学生出发，做到关心学生，服务于学生，以爱心去感化学生。（3）要有团结合作的精神。（4）要有严谨治学的态度。（二）、抓好常规工作:1、了解学生思想状况，了解学生的学习和家庭情况，了解学生的爱好和特长.2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常规工作,建立好班委会，选出学生信任的老师得力帮手。3、组织和培养班集体，教会学生干部学做事、能做事、会做事，培养学生干部的服务精神和工作能力，教育学生热心为班集体服务。4、做好个别学生的教育工作，对个别学生要深入了解情况，找原因，多沟通，使全体学生都受到集体的关怀，乐意融入在班集体中。8/10（三）、教育班主任多从正面做学生的思想教育工作，懂得学生的心理。做班主任工作，自然就要做学生的思想工作。有时候赞扬学生，为学生而感动，毫不掩饰地向学生表白心迹，或许比过多批评学生更有效果，更能触动学生的心灵，更能让学生明白自己应该怎样做人。俗话说：尊重见真情，爱心架桥梁。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基，曾有感于学生自尊心的伤害而告诫老师，对待学生的自尊心要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心。学生是活生生的人，他们有自己的人格和尊严，他们不比谁缺少任何东西，做为班主任应相信和尊重每个学生，以发展的眼光看待学生，使他们始终处在愉悦的心境之中，形成良好的个性品质。毋庸置疑，如果一个学生生活在信任中，他便学会尊重;如果一个学生生活在怀疑中，他便学会自贱。一个真正的班主任，应该扮演朋友的角色，对待学生要有童心、有宽容、有理解。换一个角度、换一种方式，用我们班主任的美丽的语言和善良的行动，去点击学生单纯的心灵，何愁学生不健康成长。（四）、教育班主任要有三种协调能力。一是要协调好各任科教师的教学工作。班主任既是本班学生的领导者，又是本班任课教师的组织者。班主任要根据各科特点，调节、平衡学生的课业，减轻学生的课业负担。9/10二是要协调各任科教师之间的关系。班主任要团结、尊重各任课教师，进而协调关系，使大家彼此信任、尊重，顾全大局，识大体，步调一致。三是协调好师生之间教与学的关