人教版小学语文五年级上册《口语交际习作三习作》教案24

人教版小学语文五年级上册《口语交际习作三习作》教课方案24人教版小学语文五年级上册《口语交际习作三习作》教课方案24人教版小学语文五年级上册《口语交际习作三习作》教课方案24第三单元习作——介绍一种物件（讲课方案）【讲课目的】1、指引学生仔细推行察看，边察看边张开丰富的想象，激发学生浓厚的学习兴趣。2、联合本组课文，能生动形象地把物件特色、用途、利处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的必定次序写作，将说明文的表达方法适合使用到习作中去，使学生在习作实践中连续提高表达水平。4、培育学生擅长察看、合理想象、独立构想的水平。【讲课重难点】1、按说明文的必定次序把特色、用途、利处、使用方法、生活习惯等介绍清楚。【课前准备】各个小组准备同样喜爱的物件，可以是蔬菜、玩具、文具、小动物等。【讲课过程】一课时一、讲话、视频激趣导入1、孩子们，第三单元我们学习了四篇课文，有《鲸》、《松鼠》、《新式玻璃》、《若是没有尘埃》，这四篇课文都是属于说明文，说明文就是以说明为主要表达方式来讲解事物，说明事理而给人以知识的文章，它经过对实体事物的讲解，或对抽象道理的阐释，令人们对实物的形态、结构、性质、种类、成因功能、关系等有所理解，进而获得有关的知识。这节课，在课前林老师就想考考你们的，看你们能否真的掌握了说明文的说明方法，此刻请同学们仔细观看接下来视频《自我介绍》，看看谁能找出这个自我介绍中使用了哪些说明方法。温馨提示：必定要仔细听哦，要否则你们就找不出来了，有发现的地方可以用笔连忙做做笔录。1、播放微课视频《自我介绍》哪位耳朵最灵的孩子找出来了吗？请学生回答。孩子们都特别棒，本来使用说明方法介绍实物，可以使文章的表达更为形象生动、特色鲜亮，说明方法真是我们的好帮手，这些常用的说明方法你会用了吗？二、引入介绍物件（一）指导察看1、今日这节课就让我们学会使用已经掌握的说明说法来介绍自己喜爱的一种物件。看，大家课桌上都摆着你们喜爱的宝贝，今日这节课，我们看看怎样把我们喜爱的物件介绍给大家。看到同学们课桌上的东西有水果、蔬菜、小动物、植物等风趣的东西，看来，大家都准备好了。2、从哪些方面介绍每个物件都有其独到的地方，那介绍这些物件，我们可以从哪些方面推行介绍呢？比方水果、蔬菜类的（拿学生的实物推行描绘），我们可以从它的形状、颜色、滋味、种类、产地、产地、营养价值等等；而动物类的，比方小金鱼，我们可以从它可爱的容貌、种类、生活习惯等；再如文具、玩具、电器类的，我们可以从它的形状、特色、结构、用途、使用过程中应注意的问题等等来介绍，大家对你所要介绍的物件哪个方面最感兴趣，那你就可以详尽介绍，注意要抓住物件主要特色，注意详略适合，介绍要有条理，有必定的次序。三、小组察看、讨论，研究表达方法1、此刻给孩子们8分钟的时间，大家一同察看、研究你们所带来的宝贝，商议商议怎样向大家介绍它，要介绍它的哪些方面。2、请小组代表来向大家介绍他们小组的讨论结果。(师合时讨论，特别抓住使用到的说明方法)教师小结：从刚才孩子的介绍中，我们发现，你们学会了在对物件的介绍描绘中使用一些说明方法，使说明的物件更为详尽、形象、生动，特色更鲜亮。四、现场写作：写一个片段(10分钟)把你们刚才察看到的，抓住一个方面来详尽介绍并写下来，不用写开头结尾就写你所选物件此中一个方面。注意适合采纳说明方法，使你的文章写得重生动。五、作品展现