教学工作计划模板7篇

教学工作计划模板7篇

一、复习指导思想

这一册教材内容涉及的面比拟广，许多内容都是今后进一步学习的根底学问。通过总复习，使学生获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比拟吃力的孩子，能弥补当时没学会的学问，打好根底。

二、班级根本状况分析

二年级三个班的学生学习兴趣较浓，在课堂上积极性较高。大局部学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，根底学问也比拟扎实。但有局部学生较为急躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常消失抄错数，写错符号，遗忘进退位等状况。少数学生对于独立解决问题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要教师和家长做好思想引导工作。

三个班级里都有一小局部是智力水平低下，学习习惯较差的学生。几乎是只有几非常的。针对这些状况，我们制定相应的复习规划，尽量争取到一个令人满足的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块学问进展复习之后，结合习题进展稳固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习

四、复习内容

(一)数与代数

1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多(或少)几的数是多少的实际问题以及估算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简洁的实际问题。

(二)量的计量

长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)，熟悉线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估量物体长度的意识。

(二)空间与图形

1、角和直角，内容包括角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角，会画角和直角。

2、观看物体，内容包括不同位置观看物体，轴对称，镜面对称。

(三)概率与统计

了解的统计的意义，会简洁的方法收集和整理数据，熟悉统计表和简洁的条形统计图(1格表示2个单位)，能提出并答复简洁的数学问题。

(四)数学广角

应用排列组合的学问解决实际生活中的问题，学会简洁推理。“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，不需要单独安排相应内容的复习。

(五)综合练习和测试

复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发觉薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到抱负的成绩。

五、复习主要目标

1、引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化，稳固所学的学问，进展查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。

六、复习措施

1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，实行小组合作、争论、沟通的方式，培育学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳，整理所学学问，帮忙学生系统地把握学问。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些学问是进一步学习的根底，要使学生切实把握好。“长度单位”、“角的初步熟悉”、“观看物体”和“统计”等学问也是特别重要的，在复习过程中要赐予足够的重视。

4、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进展思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这局部学生有所进步。

5、留意针对

学生复习过程实际中消失的问题准时调整复习规划。

七、复习课时安排

1、100以内的笔算加减法……1课时

2、表内乘法……1课时

3、米和厘米、角和直角………1课时

4、观看物体和统计……………1课时

5、专项复习1：口算练习……1课时

6、专项复习2：解决问题……2课时

7、综合复习…………………10课时

教学工作规划模板2

学况分析

初一新生刚步入初中，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

教材分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。

教学目标

(1)、学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

教学措施

针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大局部的学生。实施教学时，敏捷、应变，既让根底差的学生能把握根本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究力量的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

教学进度

教学进度及课时安排(共30课时)

第一章熟悉生物2课时

其次章生物圈是全部生物的家5课时

第三章观看细胞的构造3课时

第四章细胞的生活3课时

第五章细胞怎样构成生物体3课时

第六章没有细胞构造的微小生物——病毒1课时

第七章生物圈中有那些绿色植物2课时

第八章被子植物的一生3课时

第九章绿色植物与生物圈的水循环3课时

第十章绿色植物是生物圈中有机物的制造者2课时

第十一章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡1课时

第十二章爱惜植被，绿化祖国1课时

教学工作规划模板3

随着时代的进展，信息时代已经降临，现在学生都要求学会电脑学问，最起码的是根本的电脑操作，这些都是信息时代的要求。信息技术课业相应的成为学校教育的重要局部，在不断的成长中，这些都是需要许多的成长的。我作为一名信息技术课的教师，固然要教好我们的学生了。为了促进学生全面进展，全面提高学生成绩。依据本学期学校工作安排，特制定本学期的课下辅导规划。详细安排如下:

一、学生状况分析

初四学生到了最关键的时期，离中考还有80多天，学生仍有一局部对根底操作学问把握不好，解决问题的力量差，更有一局部对根底学问把握的不扎实，不坚固，更谈不上分析解决问题的力量了。这些学生都需要辅导，帮其在成绩上提一提。

二、课下辅导的措施

与内容初四教学课时紧，任务生，但从培育学生力量的角度来讲，通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是非常必要的。要积极地制造条件在课上开展一些科学探究，特殊是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究，使学生训练的同时，在寻常的教学中，要通过各种方法培育学生的信息处理力量，处理信息的力量是一种综合力量，是进展科学探究必备的力量。

1、对课本学问进展查缺补漏。

2、课下辅导应给学生定目标和任务。

3、对参加课下辅导的学生，课上时多提问，多关注，鼓舞他们，帮忙他们树立信念，提高学习的兴趣。

三、课下辅导的目的

学习的仆人是学生，学生的本身存在着千差万别，因此，因材施教为学生的成绩有所提高，以便使这些学生能信念倍增的迎战中考。

1、为了提高学生学习的兴趣，提高学生的学习成绩。

2、为了促进学生的全面进展，培育学生对信息处理的力量，解决生活中现实问题的力量。

四、辅导时间

每周二、周五课外活动时间五、辅导名单依据自身对学问的把握状况，自愿报名

对学生的要求也不能太高，究竟他们还是有着很大的学习压力，信息技术课并不是非常的重要，所以这些都是不要求学生很精通的，这我也理解，所以我在教学中，我会更多的熟悉到其中的状况的，信任自己肯定能够做好。

教学工作规划模板4

一、幼儿状况分析：

燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩30人，女孩21人，年龄都在3——5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有肯定的根底，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能留意倾听他人的意见，还有着说的好习惯;只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说一般话的习惯，少数幼儿不会说一般话。

二、教学目标：

1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：

重点：

1、建立良好语言常规，帮忙幼儿熟悉语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读的前书写技能。

难点：

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。

3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

四、措施：

1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用一般话自由轻松地沟通自己的想法。

2、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参加语言教学活动。

3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的帮忙，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。

4、利用家长会等形式告知家长鼓舞幼儿说一般话，做好家园共育。

教学工作规划模板5

教学目标

1、引导幼儿愿意与人沟通，说话有礼貌。

2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3、培育幼儿能清晰地说出自己想说的事;喜爱听故事、看图书的习惯。

4、培育幼儿能听懂和会说一般话的力量。

教材的重点

1、让幼儿学习倾听、理解和使用标准性语言表达方式，学习制造性的使用语言。

2、能在同学面前大胆而清晰地表达自己的想法和感受。

3、尝试阅读和书写技能。

教材的难点

1、引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。

2、在语言教学活动中，让幼儿学习在不同的语言情景里运用相应的语言沟通方式来与人交往。

学生学问现状分析

本班共有10人，这些孩子来自各个不同的`家庭，也有的是别处幼儿园转来的新学生，所处的环境不同，因此，这些孩子的生活阅历、想象力、表达力量也不一样，培育孩子运用语言交往的主动性和积极性非常必要。

提高教学质量的措施

1、关爱幼儿，给幼儿制造宽松和谐的语言交往环境，让孩子们轻松的进入课堂。

2、把鼓舞幼儿想说、敢说放在首位，以帮忙幼儿尽快适应新的环境，消退怕说话的客观障碍。

3、多于家长联系，要求家长帮助我们幼儿园催促孩子养成良好的阅读习惯和技能。

教学工作规划模板6

心理安康教育是目前社会上已广为人知的一种科学观点，作为学校安康教育工作的内容之一，正日益表达出它的重要性和时代性。本学期我校的心理安康教育将连续把全面培育学生安康的心理素养作为工作的重点，在校领导的支持下，教务处、科室组的指导下，针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，开展一系列行之有效的心理安康教育活动，确保取得较为明显的效果。

一、加强自身修养、促进专业成长

1.连续学习

利用视频学习、自主选择学习、结合平常教师工作的实践与反思。努力提升自己的教育教学策略。

2.参加教科研活动

这学期，我积极投入到我校的各种教学科研活动，并沟通学习心得，研讨专业技术，到达专业成长。同时，我觉得作为一名新胜任的心理安康教师，更要积极参加听课、教育教学和教研活动。这学期相互听课和共同听课。虚心向上课讲方法、治理有阅历的教师学习，还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。进展教学反思，投身于心理安康教育创新实践。

二、仔细开展讲座，心理宣传落实到位。

1、开设心理安康讲座，围绕大多数同学常常遇到的或关怀的问题，结合实际加以解述，赐予学生辅导和帮忙。主要利用电视讲座、网络视频，针对中专学生普遍存在的对新的学习方式、新的生活环境、新的角色适应问题，将结合心理问卷调查结果举办《管道的故事》、邹越演讲《让生命布满爱》、法律讲堂《魂断屠龙刀》、于丹《论语心得》之心灵之道、交友之道、处世之道、抱负之道、人生之道等。这些讲座针对学生在某一阶段的心态，具有针对性，确保收到良好的效果。

2、举办丰富多彩的健心活动

戴高帽：职业中专的学生，在他们进入这个学校以前的义务教育阶段，很少有时机获得教师和来自他人的积极评价，由于对于他们的评价，个人的学习成绩占主导地位。再者，由于年龄特征，他们也不习惯直接地、详细的谈论自己的优点和赞美别人。为了让每一个学生更好地熟悉自我，学会悦纳自己、观赏别人，促进班级成员之间的确定与接纳，预备在课堂上进行一次团体活动——“戴高帽”嬉戏。

查找兴趣岛：

教育的目的之一就是让学生在离开学校后能够在社会中找到自身的适宜位置和生存价值。对于刚刚迈进成人世界的中职生而言，他们的心智尚未成熟，难以适应剧烈的社会竞争;由于从未正式参与过工作，无法精确把握工作要领和职业要求。面对社会上种类繁杂的职业分类，如何选择一门呢适合自己的职业，也是困难的。依据霍兰德的职业兴趣六边形理论，通过活动“查找兴趣岛”，让学生对自己有所了解，帮忙找到自己刚兴趣而又能胜任的工作，进展力量，欢乐生活。

三、努力方向与改良措施

1、充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理安康教育。课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理安康教育，是我校实现心理安康教育目标的主渠道，也是素养教育的保证。

2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理安康教育。比方表演心理短剧、心理小报、心理小论文、团队心理活动、文体活动、校园建立等帮忙学生缓解心理压力，提高心理素养。

3、努力将心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合。我们可以利用家长学校进展心理安康学问教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系，使学校素养教育得到横向进展。

4、努力将集体教育和个别辅导相结合，既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特别问题得到准时解决。

与此同时要从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的缺乏。我把自己的号码留给学生，和学生通过一对一的沟通，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关怀理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。

总之，学校的教育教学实践不仅是运专心理安康学问的重要场所，同时也是心理安康学问丰富的源泉。心理安康教育在学校中将得到长远的进展，学生也在心理安康教育的不断进展中安康成长。运用科学的方法，不断探究和总结开展心理安康教育的规律，对于促进学校教育事业的进展有着非常重要的意义，因此我将一如既往的做好这项工作，为培育综合素养良好的一代新人作出自己应有的奉献。

教学工作规划模板7

一、指导思想

以学校和教育处的工作规划为指导，围绕进一步施实“以学为主，当堂达标”的教学理念，以提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，进一步提高教师的力量和水平。仔细开展集体备课、评课，加强对教材的进一步讨论，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、工作目标

1.指导学生正确理解和运用汉语言文学，使他们具有肯定的阅读、写作、听说的力量，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，进展学生的智力，激发学生喜爱祖国语言的感情，培育安康高尚的审美情趣，培育社会主义思想品质和爱国主义精神。

2.仔细研读《初中语文新课程标准》，注意三维目标的培育(学问和技能目标、过程与方法目标、情感、态度和价值观目标)，不仅重视学问的传授，更应重视力量和语文素养的培育。

3.进一步激发学生学习语文的兴趣和热忱，积极开展各类语文学习、实践活动，切实提高学生的语文综合素养。

4.加强语文教师队伍建立，不断提高教师的整体素养，充分发挥备课组的作用，不断提高教学质量，创设教学讨论气氛。加强教师教学根本功培训，以备课组为单位提高教师根本功。

5.坚持开展“以学为主，当堂达标”的教研活动，连续进展以教师为主导，以学生为主体，师生互动，双边教学活动的实践。充分利用好每周一次的教研活动时间，争取让每位教师都有主持本次活动的时机，让每位教师都能通过本次活动将自己教学中的阅历、体会介绍给大家。同时我们还要发动全组成员积极搜集当代新的教学方面的阅历、理论，不断充实我们的头脑，提高我们的教育教学质量。在评课活动中，争取每人有一次主评的时机，更不能让评课流于形式，必需准时、中肯的指出每个人身上的缺乏，使其快速成长起来。

6.课堂是我们教师战斗的主战场，因此我们语文组全体教师在本学期将连续抓好课堂教学，争取让语文教师的课堂既生动活泼、丰富多彩又扎扎实实、活而不乱，让我们的语文课堂成为学生心驰神往的地方，让语文教师成为学生的良师益友。为了到达以上目的，语文教师必需仔细、充分的预备好每一节