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小学教师新学期教师教学反思2篇小学教师新学期教师教学反思（1）

转瞬间开学已经近一个月了，在学校教学的时间总是过得特殊的快，劳碌着心里但却特别踏实。可以面对面的教学，随时的把握学生的学习状况，针对每个学生的学习状况进展教学。在本周，我所教的三年级英语新课已经完毕新课，进入了复习阶段。

三年级的学生相对来说年龄还是比拟小，生性好动，而且又上了几个月的网课，留意力简单分散，在班级人数较多的状况下，有时候教师很难掌握课堂。

所以我尽可能的采纳敏捷多样的教学方法。究竟对于教学来说，教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。外语教学的实践性强，因此，就要以敏捷多样的方法组织学生进展广泛的语言实践活动。

针对三年级的学生爱说爱动、争强好胜、善仿照、怕羞等心理特点，开展各种形式的学生活动。我认为嬉戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学就可以敏捷的运用各种嬉戏来进展教学，可以引起学生的极大兴趣。比方说大转盘，用大转盘的方式来进展单词的复习。分角色上台表演来复习对话，或者是击鼓传花来复习每一单元中的重难点等等，这些方法我认为都是特别有效的，不但可以吸引学生的学习兴趣，而且也可以让学生留下深刻印象。

所以，在教学中，尤其是复习阶段，教师不但要鼓舞学生玩，还要擅长组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。小学生生性活泼、爱唱爱跳。还可以针对这一特点，每一单元的复习都可以利用或编写与学习内容符合的歌曲或歌谣(chant)，并加以动作表演，使学生在活泼欢快的气氛中自然地复习英语学问与技能，在嬉戏中记住重点学问。

小学教师新学期教师教学反思（2）

接近期末考试，对于二年级小学生来说，根底学问的复习更显得至关重要。通过复习可以查缺补漏，稳固提升，让学生娴熟地把握根底学问。

固然课堂上也有很多意想不到的事情发生，比方一些学困生没能准时的完成任务等等，这就要求教师随机应变了，不是肯定就要根据预定的复习规划，而要准时的调整。同时，二年级的学生也才七八岁的孩子，难免会开小差，所以教师就要随时留意学生是否仔细听课，充分利用上课时间，从而提高复习课的效果。

总之，在近期的复习中，我在教学上有得与失，也遇到了不少的问题，特对这一段时间的复习作如下反思：

1.加强学生良好的学习习惯，使学生能仔细准时的完成作业。

2.在课堂教学中尽量给学生创设轻松、和谐的学习环境，留给学生充分的时间和空间，让学生主动探究新知，在探究中发觉自己的缺乏，并准时争论解决。

3.关注学习比拟有困难的学生对他们进展相应的辅导，鼓舞他们，鼓励他们树立学好语文、复习好语文的信念

4.加强学生的沟通和沟通，在课堂教学中应准时了解学生的学习状况，以便准时的调整自己的复习规划。

最终盼望自己在

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