期中考试后反思

第第页期中考试后反思

期中考试后反思1

翻开试卷，一个个刺眼的红叉叉，红圈圈映入眼帘，再看看错了的题目，“山岛竦峙”睁着大眼却写成了“山‘鸟’竦峙”，更让人不可名状的是最末一个阅读题下有一个“6分”的题目竟然没看见!除了缄默，我不知道还能做些什么!

考试之前还装了满满一肚子的自信，现在却被这刺眼的`分数打到海底，很深，很深……看到这分数，我的眼泪就这么不争气的落下来;哭过之后，我缄默了，之后陷入深思：自己平常是不是对于学习不太仔细，觉得学习是为了完成任务？简约的知识点很马虎，难的知识点又不想学？课余时间只贪玩，丝毫不会想到学习？

似乎这真的是我的学习状态，假如我不努力，凭什么会有令人艳羡的成果？

今后我肯定要把握住时间，努力的一点一点追上别人，争取考出好成果，成为让自己骄傲的人。

期中考试过去了，成果虽然只是一个测验，但是它能表达你学习中存在的问题和好的方法，发觉自己的问题，然后实时的调整学习的方式方法，为今后的学习打好基础。

期中考试后反思2

今日去了学校，参与了孩子入中学以来的第一次期中考试后的家长会。

走进初一五班，感觉一股浓浓的暖意，教室的后墙上贴满了优秀孩子的奖状，有国庆节诗歌朗诵获得的奖状，还有国庆节办板报获得的奖状。墙壁的四周贴上了美丽的装饰画，最让人感觉温馨的是窗台上摆满了各式各样的花花草草，让人在寒冷的冬天感受到了浓浓的春意。孩子们在这样的环境中学习肯定会是心情舒服的，同时我也感觉到班主任宋老师真是一位有心人，在班级的文化建设上的确是下了一番功夫的。

家长们对自己的孩子都是很负责的.，应当是无一人缺席。首先班主任宋老师就同学最近的表现、班级管理的成效给家长们做了一个具体的报告。最末的话题自然是落在了本次期中考试上，从本次期中考试的状况分析，七五班的成果还是不错的，班级前十五名有九名是在五班，学习尖子是有几个，但是中间的能量就略显薄弱，而且偏科的问题很严峻，三门主科成果还好，相比来说副科就差强人意了。

针对考试涌现的各种问题，老师总结了考试背后的问题所在:

1.偏科严峻主要是对副科不够重视，盼望家长们能援助孩子订正这样的错误思想。

2.上课不用心，写作业马虎，出错率高，个别同学还有抄作业的现象。

3.考试心里素养差有的孩子一听说考试，就焦灼，总担忧自己考不好，结果是越怕越考不好。

4.放松学习有的孩子临考才匆忙去复习，行为懒散，根本没有进入中学的学习状态。

5.基础太差有的孩子是在学校就没有养成好的学习习惯和生活习惯，最基础的知识没有掌控好，以至于现在成了学习的负担。

自觉性很差，老师在与不在不一样特别是自习课，有的孩子老师在的时候表现很积极，很仔细。但老师不在的时候，就管不住自己，而且还打搅别的同学。

为了让孩子在以后的学习生活中有更好的表现，老师建议家长要定期了解孩子的近况，包括学习、生活和身体的状况。可以常常多看看孩子的《杰出青年自我管理手册》，走进孩子的心里，和他一起成长。还有就是给孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子有一个好的学习环境，给他的成长助力。再有就是实时与老师沟通，援助孩子把学习的薄弱学科赶上去。最末就是要求家长做到言传身教，避开给孩子造成一些不良的影响。

为了让孩子学习成果有更好的提升，老师要求孩子们肯定要养成好习惯，上课要积极地回答老师提出的问题，并大胆地向老师提出自己心里的迷惑，脑子时刻跟着老师的思路走，只有这样才能使自己变得越来聪慧，成果也会越来越好。

期中考试后反思3

这篇文章是在改完段考试卷后奋笔疾书而成，许多的怨气、怨恨和无奈无法发泄。看到意想不到的成果，倍感难过：同学都怎么了？我怎么了？我的教学究竟怎么了？

这份试卷共6页，考试时间为120分钟，分为基础题、阅读题和习作题。看似和常规题差不多，但是却又有许多的不一样：看似简约，其实内藏玄机。真是考功夫的一套试卷。以同学的实际状况而论，是没有方法驾驭好这套试卷的。结果虽不尽人意，但是能看到教学上的不足，这才是最重要、最有价值的。

基础题都是固定的字、词和句。在平常的教学中，笔画较多、较简单写错的字都应当反复讲、反复改，这样才能加强记忆，到用时才能正确地运用上；对于填写课文内容、连接歇后语等类似的内容，在教学中就应当加大读的力度，不能用问答式、沟通式花费过多的时间去分析，而该通过齐读、个别读、分组读、男女读等各种形式达到熟读成诵的.结果。

阅读题重在概括技能和发表自己看法这两方面的检测。在批改时就发觉，平常教的方法没用上，还是和以前一样胡乱答题，没有内容，不知所芸。在教学时，我虽然能够引导同学抓住重点去概括内容，但没有提炼成言简意赅的方法供他们记忆，同时训练的次数还不够，所以，接下来的教学还是得根据引导——总结提炼——运用的步骤教学，尽量在缘由的教学基础上有所进步。关于发表自己看法方面，还是得舍弃我说废话的时间，让同学充分说的时间。有了充分的说，才能更好的写，才能更好的表达，所以，我不能再霸占他们说的时间了，这是得下狠心舍弃的地方。

习作是写出在四川抗震救灾中最让你感动的人和事，同学大体都能知道点点事情，但写不清晰、让人看不明白，更别说感动人了。这就可以看出，同学习作素材储备不够，对四周事情缺乏积累，“手写我心”的技能较差。反思我的教学，发觉平常的要求过高了，没有从不是最需要补、练的地方着手去训练。下一步，对那些话都写不清晰的同学该尽量面批，多采纳教修改不通顺句子的方法训练他们；对那些基本能表达清晰的同学就从怎样写好方面去指导，培育摘抄好段，在其中收集好词并实时运用的方法来训练。

段考过去了，想法许多，方法也许多，最迫不及待地就是运用方法、改进教学、舍弃无用之处，把教学变得更有效，盼望期考时能有所进步。

期中考试后反思4

今日下午老师发语文期中考试卷，我的心情似乎“十五个吊桶打水——忐忑不安”唯恐自己考不好，非常担心。当老师说：“这次我们班同学考试的成果比我的预料的还好，语文成果九十九分的同学有三位，董春江、孟心怡和陈延玉。”当听到有我时，我的心里暗暗兴奋。

我接过自己的试卷认真一看，哦!原来我就错了一个题：《望洞庭》中总写洞庭湖秋色的诗句是()，应是前两句，而我却写成了后两句。课本里的知识错了这一个，阅读短文和作文还减分，错的这一个题都是马虎大意造成的.，要不就考100分了，心里还是感到非常惋惜的。下次考试我肯定多检查，做题时仔细审题，争取得100分!

爸爸告知我过这样一句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。意思就是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，假如你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。

所以我不会由于这一次的好成果而松懈学习，反而会更加努力，为总分值做好预备。“一分耕耘一分收获”我相信自己在期末肯定能考出一个好成果。

期中考试后反思5

复习是为了巩固知识，在巩固的旧知识的基础上又有更深入的理解，做到敏捷运用知识，解决遇到的学习问题，正所谓“温故而知新”。也只有这样复习，才是有效的复习。知识巩固了，技能提高了，教学的`目的也就达到了。

可是，语文知识如一颗颗珍珠，散落着，知识彼此之间好像没有什么联系，总让人觉得千头万绪，不知从何下手。其实语文听、说、读、写的技能，样样都相互关联，相辅相成，牵一而动全身，缺一而不可。因此语文教学、语文复习教学总让人有种“驼子睡觉两头不着席”的感觉，总是让人顾此失彼，结果却教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光信步是全盘皆输，竹篮打水一场空。许多时候，语文复习就变成了背下识记部分的内容，如古诗默写，文言文词语说明、翻译等。对于其它的理解技能部分就只能是有心而无力，草草复习草草收场，或者是进行题海战术，做阅读训练，结果是成效甚微。那么，面对如此丰富的语文知识以及错综繁复的知识结构和技能形成过程，我们如何进行收效的复习呢？

经过思索和尝试，我认为：只有上好复习课，通过相应的教学组织形式和科学的方法，才能把同学处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆，坚固掌控，并进一步形成技能。

期中考试后反思6

敬爱的老师,心爱同学们:

大家早上好！

焦灼的期中考试刚刚过去，可能已经淡出我们的记忆，但要提示大家，不能忘了总结和反思。由于通过反思，大家才可以发觉平常学习上的不足与缺陷。每一次的考试，都会经受失败的痛楚或胜利的洗礼。得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。

考试的正常发挥，很大程度上在于我们的心态。通过考试，可以找到在学习中存在的不足，离老师的要求还有哪些差距，学习方法是否得当等等，以便在今后的学习中做出适当的调整。因此，我们肯定要用正确的立场对待每一次考试，把握每次机会，充分发挥自己的才华与聪慧。

但是，我们也要正确面对考试成果，期中成果是同学们半个学期以来的努力成果，但是，考试成果只能代表过去。成果不抱负的同学，假如能发奋努力，肯定会迎头赶上。一次考试成果算不了什么，重要的是不断拼搏，争取更好的成果。一次次的考试，一次次的检验，可以让我们看清自己的不足之处，改正自己的缺点，使我们今后更加努力，使自己的成果更加进步，但我们还需要有三盏指明方向的灯，那就是－－－立场、目标、勤奋！

立场决断一切。调整心态，以开心的心情投入到焦灼的学习环境中。并擅长在学习的过程中体验猎取知识的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得胜利的`欢乐。

目标是前进的灯塔。没有目标就像大海中迷失方向的航船不能达到彼岸。最终的总体目标，是由一个个简约的详细目标逐步递进而实现的。因此，每一个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。所以，请同学们肯定要确定自己的努力方向和适当的近期目标。在不断的超越中，成长自我，成就自我。

勤奋是胜利的阶梯。“书山有路勤为径”，学真本事，就得刻苦勤奋的耕耘。不勤奋，抱负永久都是理想和幻想。勤奋并非只是简约的忙劳碌碌，更需要思索和反思。有的同学终日勤奋刻苦的学习，却没有明显的进步。我想缘由或许是由于缺少思索和反思吧。所以，我们要从忙中偷闲，时时反思自己的缺点，力求一份耕耘两份收获。

一次考试并不是句号，更不是人生的全部。胜利道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月。你不能转变容貌，却可以呈现甜美的笑容，你不能转变世界，却可以转变自己。从临时的喜悦中走出来，从临时的懊丧中走出来，做到胜不骄，败不馁。

期中总结之后又是一个新的起点。春种一粒粟，秋收万颗粒。让我们携起手来，共同努力。我坚信，我们的青春因我们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因我们的身心健康成长而感到欣慰和骄傲，学校会因我们所取得的成果而增加光芒！

同学们:让我们努力拼搏，不懈奋斗，加油！

国旗下演讲完毕，感谢大家！

期中考试后反思7

今日下午老师发期中考试卷子，我的心情似乎“十五个吊桶打水——忐忑不安”唯恐自己考不好，非常担心。当老师说：“宋钊毅，语文93分。”时，我迷惑不解，是什么题做错了？让我考的这么低？

我接过自己的试卷认真一看，哦！原来我做错的题有：1、用“定”字组词后再填入句子中，由于以前没有遇到过这一类题，错写了一个词，扣了1分。2、阅读短文回答下列问题，应读三遍后再写，我只读了一遍，没理解好短文，错了两小题，扣了3分。3、作文扣了2分。课本里的知识还都没错，一大部分都是马虎大意造成的，真亏呀！这个坏毛病我下决心肯定要改掉。

数学考了98分，是由于一道简约的脱试计算题竟然用竖式计算，答案虽然对了可少算了一步，真是“大意失荆州”以后要仔细看题，不能小瞧那些简约的题。英语考了94分，是由于英语句型没掌控好，单词也没全部懂得汉语意思，以后要会背每篇英语课文，全部英语单次都要会默。

我以后做到：1、要多读书，课外知识也肯定要掌控好。2、做题时要先把题读三遍后，再仔细认真的做题。3、写作文时要看清作文要求之后再写文章，字数只能多不能少，把平常摘抄的'好词好句用上。5、检查作业时要一字一句，认仔细真的检察，不能马虎大意！6、要做到课前预习和课后复习的好习惯……

以后我要按以上要求仔细去做，“一分耕耘一分收获。”我相信自己在期末肯定能考出一个好成果。

期中考试后反思8

时间过得真快，转瞬五班级上学期期中考试已经过去了，成果已经出来了，面对成果，我应当总结一下，使下半学期考试考得更好。

我的成果是语文94，数学96，英语98，远远低于我的目标：语文95以上，数学100分，英语100分。哎，没有一个达到我的目标的。

通过这次考试，我知道了，许多都是马虎、马虎大意造成的。

数学有一题是这样的：总面积是180平方米，宽是9米。假如长增加60米，问现在总面积是多少平方米?哎，我看成宽增加60米，结果完全错了，扣掉四分。

英语考试失误是由于我骄傲了。我错的那道题是听力题，错的缘由是：我以为很简约，加上老师读得太快，我没听清晰，最最重要的是我太骄傲了!

语文错的许多都是我读书太少，积累太少，才导致我失分太多。

通过考试的成果，能看出，马虎和基础不好的缺点，今后只有努力、刻苦、仔细的.学习可以把我的缺点弥补，以后才能考出好成果，但是通过这次考试也能照亮我前方的路，我只有不断地克服困难，才能走出这黑暗的丛林!

我知道老师和爸妈都对我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后肯定不马虎，考完试以后一贯认仔细真的检查，失败是胜利之母，只要认识错误、改过自新，不断努力，相信我我能行!

期中考试后反思9

20**-2022年下学期的期中考试最终结束了，同学的成果出来了，我认真看了一下，并进行了分析和总结，总结如下：

试卷总起来说虽然有十二分的内容是超纲的内容，但总体上试题的难度适中、重点突出。有些题还是在单元检测上或同步练习册上涌现过，而且试题的新奇度很好，能很好的测出同学的理解技能。

同学的整体成果不是很抱负，有一点绝望，呵呵，由于我记忆中这一册的内容对同学来说有点难度，所以我特意放慢了学习脚步，扎扎实实、一步一个脚印的来学习的，让同学从整体上系统的把握、理解知识点。但是成果还是有点不抱负。缘由我想有这几点：第一，试题的新奇度较高，我以前大多着重同学的知识点的理解，对试题没怎么讲解，习题主要靠的同学之间的合作学习和自主摸索，最末复习时没有重点的讲解和总结习题，所以同学的应变技能没有跟上学习的脚步。第二，由于初次教课，对课本、同步上的重难点把握还是不是很到位，这是我个人的缘由，一些内容没有实时的补充出来，同学的接触面少，所以只要没怎么讲解的`同学的认识度不够。

当然缘由还有许多，总之自己还有许多需要改进的地方，不管是从知识点的把握上还是教学的技巧上或者对同学的心理特征的理解把握上。恩，好好加油，好好充电！

期中考试后反思10

一、做同学良师益友。教学这么多年，我体会最深的就是古语说得“亲其师，信其道。”这话说得一点不假。十四五岁的孩子”亲师性”较强。假如他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感爱好并格外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成果卓著。这种现象大略就是我们常说的“爱屋及乌”吧!反之，假如他们不喜爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。我喜爱深入同学内心，和同学打成一片，了解同学的爱好，爱好，喜怒哀乐心情的改变，时时到处关怀同学，爱惜同学，尊敬同学，有的放矢地援助同学。虽然我不是班主任，但同学有什么话都情愿找我说，有了什么苦恼都喜爱跟我沟通。在同学的眼中我不仅是他们的师长，更是他们可亲可近的亲切伙伴。当然，这并非说他们的缺点不可批判，可以听之任之。而是批判和表扬是出于同一个目的的爱惜他们。因而批判的方式比批判本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到老师的批判是诚笃的爱，由衷的爱惜和援助。有了尊敬做基础，我的教学工作才能顺当地进行。我最喜爱做的一件事就是每次考试完了之后看同学写的反思，每次考完试之后，我总会抽出非常钟的时间让同学写反思，这是我和同学沟通沟通的一个最好的渠道，大多数同学都能仔细地反省前一阶段的学习，实时地修正以前的不足，写的好的同学我会当众把他们的反思念给大家听，让其他同学吸取人家的珍贵阅历来指导自己以后的学习，取长补短。

二、制造一个轻松开心的学习环境。

传统的教学模式和方法，总是老师”一言堂”，课堂上老师总是向同学灌输，同学始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、开心而言，因而也就无爱好可谈。即使那些仔细学习的同学，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。有些同学由于不感爱好也就渐渐放弃英语学习，从而导至”两极分化”，教学质量不佳。课堂环境如何，对于激发同学的学习爱好影响极大，老师的责任在于为同学制造轻松、开心的学习环境。我觉得老师在课堂上不能一味地讲究知识的`传授，关键是看同学是否已经真正理解会用了。我在讲解新知识的时候，一般是略微一点拨，然后放在小组里争论解决，由小组里英语学得好的同学负责，进行帮教活动。你别小看了这些“小老师”，他们往往特别尽职尽责，把老师的信任看成是一种荣耀，耐烦细致地援助其他同学。英语里有很多的课文需要背诵，假如在课堂上统一检查，每节课只能检查几个同学，特别糜费时间，我也会充分发挥小组长的作用，每节课开始的五分钟由小组长统一检查课文或者单词，小组长检查完毕，我再在班里进行听写，大多数同学经过两次的检查，所学知识得到了深化和巩固，记忆比较深刻。

三、着重学法指导。每个班里都会有一些理科学的特别棒、而英语不及格的同学，他们大多是班里的中坚能量，假如英语学好了，说不定他们就考上学了。每次接了新班，我都会对这些同学特别关注，利用课间找他们谈谈话，了解他们英语落后的缘由，告知他们英语学习的重要性，同时向他们介绍一些英语学习的方法。我发觉：这些英语学不好的同学基本上都存在两个弱点：一是不能坚持，二是不留意知识的积累。我会时刻提示他们，英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中肯定要坚持每天接触英语。大多数同学在上学期间做的还可以，但在周六日及假期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致英语成果起伏不定，不能达到持续稳定提高。我会反复向同学灌输这种英语学习的思想，使同学意识到这一点。对个别自制力较差的同学，我会派给专人负责，每天检查他们所学知识。同时，我也让同学知道，英语学习不仅是一个锲而不舍学习的过程，还是一个不断积累的过程。没有量变就没有质变。

期中考试后反思11

期中考试结束了，我的成果很不抱负，是空前的出乎意料之外，我真盼望这只是一场梦。考试之后，我进行了深刻的反思，总结出了以下几点不足之处。

NO·1基础知识不坚固

一贯以来，我的基础知识就是一个大难题，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首换了位，原来，答案是正确的，可是，却由于几个错别字，而丢了不该丢的分。

其一，主要还是由于自己平常在写作业的'时候不够仔细认真，没有上心去记写，导致了现在这样的结果，

其二，由于平常总用电脑打字，有些字输入拼音就能正确显示出来，至于详细怎么写，有时候就忽视了，这也是我出错的缘由之一。

NO·2平常作业不细心

马虎大意是我的一个坏毛病，平常做作业时就不上心，不认真。一到考试的时候就出错，平常读的课外书是不少，看着我抱着一本爱不释手课外书有滋有味读着，其实也就是看个喧闹，根本没有上心去看。

书中的好词好句堆成山，可我看过后也是一笑而过，根本就不会引用。一看见选词填空的题就发蒙，其实，这些字词都曾在我读过的课外书中多次涌现过，只不过我没有留意罢了!可是，现在懊悔又有什么用呢?

NO·3面对错题不重视

曾经有一些错题，涌现在我的面前，而我却没有重视，从来只是把答案改正确就可以了。等我考试的时候，挖空心思想那道错题的解法时，才懊悔莫及人世间最痛楚的事莫过于此。

从来没有想过分析一下自己为什么错，错在哪儿?这也导致了，碰见以前做过的类似错题还，是无从下手。以后我对待错题要仔细分析，认真改正，学会活学活用。我相信在我的努力下，这次期中考试的成果，不仅仅是空前，也是绝后。

期中考试后反思12

本次期末考试，高三的测试卷从卷面上看，考查同学双基方面的题目全面，难易适中，即有考查同学双基掌控程度的题目，又有考查同学思维拓展方面的题目，能以同学的生活实际需要来设计问题，又有单纯的数学思想方法方面的题目。详细分析如下。

掌控较好的知识技能：

一、填一填。体会大数的实际意义，认识各计数单位与利用各计数单位间的率进行单位的改写以及求大数的近似数，会正确读写大数;会用负数描述一些生活中的现象;有关商不变规律的问题;利用乘法安排率分析三位数乘两位数处理;能运用商不变的规律解决简约的相关问题;辨析图形中线段的平行与垂直的关系;在方格纸上用数对确定位置，能依据方向和距离确定物体位置。

二、选一选。能依据角的大小范围判断角的类型，能依据钟面上时针和分针在指定时间所形成的最小夹角的类型;能正确理解三位数乘两位数竖式计算的算理。

三、算一算。口算整十整百数的乘除法及两位数乘一位数的乘法、整十整百数的加减法;被除数和乘数是0的乘除法。用竖式计算乘(除)数是两位数的乘(除)法;递等式计算，能依据四那么混合运算的顺次进行脱式计算，对于有简便算法的混合运算能运用加法和乘法的五个运算定律进行简便运算。

四、操作题。会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会在方格纸上画简约图形的轴对称图形;能在方格纸上画出简约图形沿水平方向平移后的`图形。

五、解决问题。依据路程、时间与速度的关系，解决生活中有关的简约问题;依据乘数、除数是两位的乘除法解决生活中稍繁复的问题。能依据折线统计图中的数据进行分析，作出简约的预策和决策并在统计图中表示来。

主要知识缺漏

一、填空。运用商不变的规律探究稍难的除法规律，如11111111019=123456789、222222220228=123456789、7777777707()=123456789;稍难的有关判断商是几位数的问题，如○2848，要使商是一位数，○○最大填()，要使商是两位数，○最小填();

二、选择题。稍难的用四舍五入法求一个数的近似数有关问题，如16○54016万，○中有几种填法。

三、计算个别同学失分较多。如，稍难的利用乘法结合进行简便运算有的同学不懂得利用规律进行简便运算125316。

四、操作题。画简约图形绕图形上的某个顶点旋转90后的图形。

五、解决问题。稍难的有关生活的实际问题，由于不理解题意或审题不仔细造成错误。如，小李叔叔用860元买了20箱饲料。回家上网后发觉，该产品假如从厂家购买，每箱35元。小李叔叔一共多花了多少钱?错解一：20**=700(元)错解二：20**=700(元)700+860=1560(元)

提高质量的措施：

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的积极性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。

3、对同学着重加强思想教育，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的技能。

期中考试后反思13

期中考试过后，老师带领我们对于接下来的学习做了一个总结。每个组都阐述了组内成员、小组的优点和需要改进的地方，学霸们也向我们表达了他们学习生活的日常。对比之下，我发觉以下几点我没有做到，且需要改进。

1、作业状况——我每次写完作业都是顺手乱放，这很简单涌现落作业、给小组扣分的状况。我应当改掉坏习惯，仔细检查作业，用袋子把作业装好、数齐，给老师一个好的积极的立场。

2、小组团结——在课堂上，我应当和小组组员争论，不能置身事外，待在座位上不动。一个小组应当团结，我认为我们组在这方面做得不够好，我们应当加以改正。

3、作息时间安排——上课时要集中留意力听讲，即便不能听进百分百，也要仔细尽力听讲。下课趁知识还没忘却利用课间写些作业，同时给自己留出休息时间。对于不会的题，尽早问老师，课间或中午吃完饭都可以。晚上写作业时，不能听音乐，不能留手机。有不会的题可以用电脑查，保证题目的正确率，尽量不让老师心塞。晚上11：00前睡觉，至少8小时睡眠，保证第二天不会上课睡着。

我相信，以上几条改正后我的'学习速度会加快，效率也会加强。期盼转变后的自己，盼望在这学期期末考试中考到满足的成果。

期中考试后反思14

期中考试的成果已经在这个星期间续知道，除了语文在96分，英语和数学却都没有进入90分的行列，初一听我还是没能让自己淡定下来，一开学时的的思想工作我做了许多，关于小升初，关于我们家明年住不住新居子，由于要住新居子的话，我们就近入学的学校不是片区的，假如要考的话，没有一个好成果是不可能的，洁一开始也是卯足了劲在学习，但是渐渐有松懈下来，，这和我的放手也有关系。我觉得都是六班级了，不应当在需要我跟在后面，所以放手也是为中学做预备，但是现在看来我的放手还是做得有问题，第一我理解的放手是不再关注她每天的作业状况，不再检查。第二我自己的懒散也影响了孩子，我都不能以身作那么，孩子确定不会好到哪去。在这里我得好好反思：

就现在这个成果状况来看，洁的学习方法和学习效率还需要改进，我的放手不能是松手，在数学的学习上我需要做到每天让洁回来把当天的内容复述一遍给我听，有疑点不能放过，而且，在思维上也需要转变，想问题时不能一根筋，此路不通时要学会变通。英语的学习上不能光停留在读和会背单词，每一课对话和故事要会默写。这是我在这次考试后的反思和以后的学习路上的要求，也和洁做了沟通，她