初级(师)卫生资格初级心理治疗师模拟题2021年(13)-真题-无答案

初级(师)2021年(13)(120分钟)A1/A2题型影响个体认知评价的因素很多，但不包括个体的人格特征个人的既往经历对应激源的认识对应激源的敏感度当时个体的情绪状态心理学研究表明，要取得最大的业绩，最佳的紧张度是高紧张状态低紧张状态适度紧张状态无紧张状态超紧张状态对于与身体疾病共患的精神障碍，总的治疗原则不包括积极治疗躯体疾病合理使用精神药物进行对症治疗重视心理治疗和心理护理提前预防和及时处理心理行为问题不建议使用精神科药物某保健品厂调查发现，用过他们某产品的儿童身高一年内平均增高9cm的产品具有增高效应，推荐消费者使用。他们的研究没有控制历史因素成熟因素统计回归效应测验手段选择因素关于观察法，错误说法是观察者的个人偏见影响观察研究的外部效度观察活动改变了目标行为的特征和频率，影响观察研究的外部效度观察数据比较客观全面在观察的基础上，比较有把握做出心理因果关系的推断观察法成本比较高情感稳定性的改变有恐惧情感低落情感高涨情感淡漠情感倒错注意的稳定性特别增强，指的是注意增强注意涣散注意固定注意狭窄注意缓慢”“患者存在的症状为功能性幻觉反射性幻觉入睡前幻觉心因性幻觉内脏性幻觉这个回答说明患者有下列哪种症状思维散漫病理性象征性思维思维奔逸思维中断思维破裂者却双唇紧闭，扭头逃避面前的杯子，该患者的症状可能是被动服从主动违拗被动违拗木僵作态念及行为，该症状常见于哪种精神障碍抑郁症精神分裂症强迫症焦虑症躁狂症时的广播内容并无明显联系。这位患者可能的症状为听幻觉原发性妄想继发性妄想病理性象征性思维反射性幻觉南加利福尼亚大学测验属于非言语智力测验团体智力测验创造力测验个别智力测验婴幼儿智能测验小，其稳定性也显著下降，那么该症状最有可能是注意涣散注意转移注意减弱注意固定注意狭窄心理卫生应从何时抓起胎儿期婴幼儿期学龄前学龄期青春期“”对应的应激源是心理性应激源社会性应激源生物性应激源生活事件应激源灾难性事件应激源应激不会引起哪种变化恐惧自伤血压升高智力下降做噩梦以下不需申请精神科会诊的是自杀手术恐怖厌食腰椎间盘突出头痛研究的内部效度和外部效度的关系是内部效度是外部效度的充分必要条件内部效度是外部效度的充分但不必要的条件内部效度是外部效度的必要但不充分条件内部效度是外部效度的既不充分也不必要条件外部效度是内部效度的必要条件关于心理治疗疗效的说法，错误的是多种因素影响患者对疗效的评价多种因素影响治疗者对疗效的评判治疗者本人的治疗热情、权威性有治疗作用因为自然缓解的存在，心理治疗是否有效是值得怀疑的评估时间不同，心理治疗的疗效有所不同下列属于情感协调性改变的是易激惹性情感不稳情感淡漠情感倒错情感高涨关于慢性脑病综合征的叙述错误的是包括遗忘综合征、痴呆综合征等病情多是可逆的不伴有意识障碍可伴有神经系统体征多见于神经系统退行性疾病岁。当他听到鸟叫，就看到仙女在跳舞。这位患者存在的症状为功能性幻觉反射性幻觉入睡前幻觉心因性幻觉内脏性幻觉岁。在强烈的情绪创伤后对事情的经过不能回忆，属于心因性遗忘顺行性遗忘逆行性遗忘虚构记忆减退患者男岁。“反复洗手、计数六”第四次入院。患者感觉十分痛苦，明知道数手次数没有必要但是自己控制不住，反复“12341234 ”求治心切。此患者最突出的症状是强制性动作强迫性动作强迫性思维刻板动作模仿动作成绩从来都没有考及格过。考虑该患者为精神分裂症精神发育迟滞痴呆品行障碍多动症幻视，意识混浊，继而出现严重的肌肉痉挛，检查时发现患者面色潮红，出汗，BP180/130mmHg，最可能的诊断是脑膜炎脑血管意外5-HT综合征恶性综合征抗胆碱能综合征者最有可能的情况是感觉过敏感觉缺失内感性不适运动性幻觉非真实感某患者完全回忆不起疾病发生之前某一阶段的事情，那么，该症状最可能是心因性遗忘潜隐记忆顺行性遗忘逆行性遗忘进行性遗忘以下各年龄阶段心理卫生描述错误的是1～2岁间才能进行语言训练3岁以后应多鼓励小孩的独立行为10岁以后，必须开始适当的性教育自我同一性的发展是青春期最重要的任务青年期需要做到理想和现实的统一个体在应激过程中对出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为改变，这称为A.反应 B.激励C.适应 D.应对E.应激下面哪一项不属于心理性应激源不良的人格特征不良的人际关系不良情绪能力不能满足需要挫折感联络精神病学描述错误的是是精神病学中与其他临床医学领域联系最紧密的分支任务是处理临床各科患者出现的精神科问题重在用生物医学方法对待精神障碍联络意指定人定期派出精神科医师驻在友科“指临时应他科邀请处理个案下列影响因素，主要影响外部效度而对内部效度影响不大的是自变量和因变量的定义被试的选择测验手段实验程序的影响研究情境与实验情境的相似性个案研究的要点不包括精确及重复的评估分析患者的进一步趋势详细描述治疗计划并完成计划必要时修改计划被试的选择下列意志障碍中，属于质的方面变化的是意志增强紧张性木僵躁狂性兴奋意志缺乏兴奋状态在做精神状态检查时不属于认知功能检查的是自知力定向力意识状态智力记忆评估该患者最可能的诊断是抑郁症精神分裂症焦虑症强迫症躁狂症日呆坐或和衣而卧。最可能的症状是昏迷痴呆木僵情感淡漠刻板动作逻辑倒错性思维思维散漫思维中断象征性思维思维破裂为童样痴呆心因性痴呆智力低下意识混浊人格解体测验的哪种特性间接性相对性客观性直接性标准化关于内感性不适，下列说法不正确的是又称为体感异常感到某种牵拉、挤压和虫爬等有明确的体内不适部位不适的部位常可引起患者的不安常见于神经症、抑郁状态和躯体化障碍等关于部分性痴呆，下列说法不正确的是此类痴呆是由于病变只侵犯大脑的某些特定区域患者智能会产生部分的障碍，如记忆减退等人格的基本特征可仍保持良好有一定的判断能力，但定向力不完整多见于脑动脉硬化性痴呆和脑外伤性痴呆等相同应激源，应激反应不同的原因是因为个体对于应激源的体质不同认知评价不同敏感度不同反应强度不同文化程度不同按照社会支持系统的作用，可把社会支持系统分为生理性支持和心理性支持物质支持和心理性支持工具性支持和情感性支持工具性支持和心理性支持物质支持和情感性支持个体心理中介机制的加工过程比较重要的心理性因素不包括：人格特点认知特点价值观应对方式及心理防御机制情绪状态以下描述正确的是”指由躯体疾病所致的心理障碍“”指由心理性因素所致的躯体障碍在疾病的发生、发展过程中，心理因素为原因，生理因素为结果系统思想、整体论指导下的现代心身医学十分重视心理和生理之间的互动若当前没有明显精神科问题，可不用做精神卫生服务工作弗洛伊德关于精神分析的研究属于临床取向相关取向实验取向实践取向分析取向功能性精神障碍不包括精神分裂症情感障碍儿童孤独症惊恐障碍痴呆综合征属于意志障碍在量的方面变化的是意志缺乏意志减退意向倒错矛盾意向兴奋状态关于精神药物的一般使用情况，下列不正确的说法是200～600mg/d150～600mg/d100～500mg/d20～30mg/d8～60mg/d有用心的针对她的。本患者存在的症状为特殊意义妄想被害妄想关系妄想夸大妄想影响妄想丰富，经常使病友们开怀大笑。此患者存在的症状为思维奔逸思维迟缓情感高涨情感低落情感不稳进行简单正确的交流或做一些简单的动作，但外部刺激角膜反射均存在。此患者症状为昏睡意识混浊嗜睡昏迷矇眬状态这个患者存在的症状为真性幻觉假性幻觉意识混浊疑病妄想非真实感心理测验的基本要求是测验要具有间接性测验要具有相对性测验要具有客观性测验信度测验效度能属于幻触幻视错觉内感性不适内脏性幻觉怕与人讲话，且与人接触明显减少。那么该患者的症状是思维贫乏病理性赘述思维松弛思维散漫思维迟缓(HAMA)能很好地反映焦虑患者的疗效，说明它具有良好的功效性敏感性简便性可分析性可信性“”是属于哪种心理防御机制否认 B.幻想C.转移 D.反向E.潜抑下面有关应激反应的说法错误的是应激反应指的是个体各种躯体反应应激源和应激反应存在交互作用，常常互为因果应激反应与人对环境的适应、健康和疾病的关系非常密切一定的应激反应可以促进个体的发展严重或持续时间长的应激反应可能最终导致疾病的发生心理社会医学模式的描述错误的是承认心理社会因素是致病的重要原因全面了解患者，包括他们的心理状态，是诊断、治疗的重要前提强调疾病的整体性应用心理治疗和心理护理是提高医疗质量的重要措施重视物质、重视人体，重视缺陷而忽视资源与发展潜能果，提示他的研究缺乏效度信度构想效度内部效度外部效度相关研究的优点是导向个体的深入研究研究众多变量间的关系环境关系的全面复杂性控制具体变量存在自我报告问卷的信度和效度问题下面哪一项不是精神障碍的心理社会因素性别父母的养育方式社会经济状况遗传种族不属于行为障碍的是躁狂性兴奋紧张性兴奋紧张性木僵刻板动作梦样状态常见的锥体外系不良反应不包括急性肌张力障碍静坐不能恶性综合征药源性帕金森综合征迟发型运动障碍患者解释这种体验是受到计算机的影响。此患者存在的症状为特殊意义妄想被害妄想关系妄想夸大妄想影响妄想界刺激缺乏反应，肢体随意摆成特殊姿势，该患者的症状是意向倒错情感淡漠刻板动作木僵违拗症向障碍，虚构症和顺行性遗忘。此患者最符合的综合征为遗忘综合征疑病综合征精神自动综合征紧张综合征Capgras综合征患者女，23岁。以兴奋话多与心情差、睡眠差、兴趣下降交替发作两年，兴奋话多2个月就诊。此患者治疗时首选的治疗方法为抗精神病药抗抑郁药情绪稳定剂抗焦虑药电抽搐治疗构造性测验和投射性测验的分类标准是测验的方式测验的应用测验的性质测验的功能测验的目的关于真性幻觉和假性幻觉，下列说法中正确的有真性幻觉形象鲜明，如同外界客观事实按产生的条件分为真性幻觉和假性幻觉真性幻觉存在于患者的主观空间假性幻觉通过感觉器官而获得真性幻觉可分为功能性幻觉、反射性幻觉和入睡前幻觉等某人在医生问诊时对问题的回答常常叙述不够中肯，很不切题，缺乏一定的逻辑关系，使人感到与其交流困难，不易理解。那么，此患者的症状是思维迟缓思维贫乏思维破裂思维散漫思维不连贯下面哪一项不是康奈尔医学指数所涉及的四个方面的内容躯体症状家族史、既往史一般健康和习惯心理健康精神症状“是属于哪种心理防御机制转移合理化否认升华幻想以下不属于情感性支持的是A.建议 B.鼓励C.肯定 D.安抚E.关怀下面哪一项是最直接体现新医学模式的学术领域会诊联络精神病学生物精神病学心理医学社会医学预防医学下面哪一项与研究效度无关自变量与因变量之间的关系在变量之间判定因果关系变量之间的可靠性变量之间因果关系的构思性质变量之间的普遍意义实验研究的缺点是促进对资料的主观解释建立的关系不是因果性的导致非系统性观察研究结果不一定能推广记录资料不能主观心理社会因素作为原因因素的精神障碍是适应障碍神经症心理生理障碍精神分裂症心身疾病下面哪一项是关于青春性兴奋的描述情感高涨、思维奔逸和意志增强，且伴有一种自身良好的舒适感动作、行为和其他精神活动之间的统一性和完整性遭到破坏，无明显的动机和目的表现为实然发作的兴奋，强烈粗暴、冲动、杂乱，但又单调刻板表现为动作行为杂乱，并带有冲动性，甚至可出现攻击行为多有不同的智能障碍，严重时出现痴呆现象和人格改变下列是临床上常用的情感稳定剂的为劳拉西泮阿米替林吗氯贝胺碳酸锂米氮平“尖“”者存在的症状为病理性象征性思维病理性赘述思维破裂思维散漫语词新作犯下了不可饶恕的罪行，对不起国家，因而要求劳动改造以赎罪。此症状为罪恶妄想情感低落嫉妒妄想关系妄想疑病妄想兴奋不安，行为冲动杂乱，对周围定向丧失。此患者最可能存在的症状为昏迷意识混浊谵妄精神错乱梦样状态我有2……”这属于什么症状思维奔逸病理性赘述刻板言语思维破裂强迫思维下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是合成测验试测与分析搜集信效度资料-编写手册拟定编制计划试测与分析设计测试项目编写手册测验搜集信效度资料拟定编制计划设计测试项目试测与分析合成测验测验使用的标准化编写手册拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料编写手册确定测验目的拟定编制计划设计测试项目试测与分析搜集信效度资料合成测验-编写手册命的木偶，但其自制力尚可。那么，该患者的情形最可能是视物变形症空间感知综合障碍时间感知综合障碍非真实感妄想所说的内容不是原来的话题。那么该患者的症状是思维不连贯思维中断思维破裂思维贫乏思维散漫下面有关健康的说法，错误的是1947年健康不仅仅是没有疾病和虚弱状态在身体上、心理上和社会功能上处于完满的状态关注个体的生活质量影响健康水平的因素有变化、贫困和老化下面哪一项不属于按照应激源发生的范畴分类不良情绪健康问题恋爱婚姻问题经济问题工作条件下面有关应对的描述，错误的是应对是个体在应激过程中出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为改变应对方式包括针对问题的应对、针对事件的应对和针对情绪的应对应对活动涉及应激作用过程的各个环节学习新行为是针对问题的应对应对与各种应激有关因素相关据现代医学模式观，冠心病是属于哪一类疾病单纯躯体疾病神经症流行疾病心身疾病人格障碍实验研究中理想的被试类型是合作型消极型评价担忧型诚实型主动型减轻会谈对象焦虑的措施不包括在会谈开始时告诉对方会尽一切努力对会谈资料保密向初次接受会谈的人说明会谈的方法和方式以宽容和接纳的态度去倾听对方的谈话尊重对方的意见增强谈话动机下面哪一项不属于知觉障碍内感性不适内脏性幻觉错觉视物变形症非真实感下面有关谵妄状态的描述正确的是是一种以意识清晰度降低为主的意识障碍指意识范围的缩小和狭窄，同时伴有意识清晰度水平下降白天或晨起后无目的地外出游走或到外地旅行，可部分回忆发作中的事意识清晰度水平下降，同时伴有大量错觉和幻觉，以幻视较多是伴有意识清晰度水平降低的一种梦境样体验，患者似乎处于梦境中对使用测验所花掉的费用与得到的利益进行比较是效标效度的哪一种估计方法相关法分组法预期表法命中率法功利率法患者男，25差的单位工作完全是浪费，是不公正的。此患者存在的症状为嫉妒妄想被害妄想关系妄想夸大妄想影响妄想患者男，42配偶的衣服、提包、床单等，以寻找私人通讯的证据。此症状属于罪恶妄想情感低落嫉妒妄想关系妄想疑病妄想患者女，23的问题。此患者最有可能存在的症状为童样痴呆心因性痴呆智力低下意识混浊人格解体状可能是思维奔逸思维散漫思维缺乏强迫性思维强制性思维测验误差主试因素评分记分测验经验练习效应反应倾向关于幻视下列说法不正确的是在意识障碍时，幻视多为生动鲜明的形象，并有恐怖性质多见于躯体疾病伴发幻视的谵妄状态意识清晰时出现则可以排除精神分裂症与表象不同与错觉不同，是对非真实知觉的歪曲下面有关对丁螺旋酮的描述错误的是为非BZD类的新型抗焦虑药镇静作用少，运动障碍轻BZD对呼吸的抑郁作用对伴惊恐发作的严重焦虑优于BZD和某些抗抑郁药24周心理健康标准不包括人格健全思想内容健康情绪乐观稳定行为和生活方式健康智力正常下列哪种防御机制最积极A.歪曲 B.否认C.升华 D.退行E.投射焦虑是应激导致的认知改变情绪改