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文档简介
小学五年级上学期班级工作总结小学五年级上学期班级工作总结
小学五年级上学期班级工作总结
本学期,我担当五年级三班班主任工作。在学校领导的支持下,我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺当也有挫折,有胜利也有失败,既有困惑,也有启迪,交错着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:一、培育良好的班集体。
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和谐的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。特殊是五年级比拟特别,一些学生开头以“老大哥”自居,厌倦了规距的生活,因此更要留意做好引导工作。在培育班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注意教室文化的建立。开学初,由于新校舍搬迁,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在详细布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。为准时反应学生状况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)留意班干部的培育。由学生民主投票,产生了一支力量较强,有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,留意培育他们的工作力量,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,讨论解决消失的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级协作,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)留意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟识了校园环境,个别学生纪律开头松动起来,不喜爱别人对他们的行为约束,一些不良行为随之而来,如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的状况,假如不留意引导或引导不当,学生简单在这个特别的学习和生活阶段学坏。
我的详细做法是:
1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为标准》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《小学生守则》和《小学生日常行为标准》,严格要求学生佩戴红领巾,每天自行检查、催促标准养成的效果。
2、留意树立典范。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”典范的力气是无穷的。人的主要言行举止特殊重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平常留意严于律已,以身作则,时时提示自己为人师表。为此,我先后开过屡次主题班会中《安全为天》,《我是懂礼貌的好孩子》、《我盼望》、《要学会学习》、《做学习的小仆人》。还开过优生学习阅历沟通会,举办说故事竞赛,古典诗歌背诵竞赛等,效果都很好。
二、严格要求的、最大的敬重。
俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”班有几个特别淘气的学生,常违反纪律,屡教不改。在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和胜利的阅历,从前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生外表上对我产生敬畏感和听从感,其实,并不是心悦诚服地承受我的教育和治理。一段时间后,我转变了方法,对他们赐予了大量的爱心,却无视了严格要求,结果班风松散,面对这种局面,我苦苦地思考,查找解决问题的良策,向有阅历的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要赐予最大的敬重。
三、“三位一体”的互促法。
教育是一项艰难的任务,单靠班主任明显是不够的,而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,到达相互促进的目的。我定期家访,或电话联系,准时反应学生状况,取得家长的支持,收到了良好的效果。总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级的确值得我们去讨论,去多想想方法,特殊是象我这样初次当班主任的教师,更加要努力学习,虚心请教,不断专研,才能在班主任工作上迈进新的里程碑
扩展阅读:小学五年级上学期班主任工作总结
201*201*学年度第一学期小学五年级班主任工作总结
在本学期本人担当五年级4班的班主任工作,本班43名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹。面对不做作业的人多,且差生根底特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的状况。现就这半学期工作总结如下:一、明确目的、严格要求
做任何事情都应当有明确的目的。因此,在接手这个班之后其次学期,我每天都在晨间谈话的时候进展学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应当怎么做,下课的时候又应当怎么做,同学之间该如何相处,在体育课中该怎么做,语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进展细致的要求。很多具体的内容都写在班级公约之内。二、常抓常规治理,初步养成良好习惯
我班有43名学生,学生在校一日的常规是否标准、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规治理,培育学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初,我就依据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。如:晨会、卫生、纪律、学习等。同时,我利用班会、晨会让全班同学争论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进展总结评比,表彰日常行为标准好的同学,,把他们的名字写到荣耀栏里,以此不断强化,帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。三、创设良好的班级气氛。
充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们依据自己的治理规划治理班级,并准时总结,找出缺乏,以利再战。公平得待
每一位学生,努力发觉它们的闪光点,准时表扬,从而提高后进生的自信念。指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,收看《新闻联播》节目,关怀国家大事。鼓舞学生参与兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新力量和实践力量。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高独立力量。敬重学生家长,积极主动的与家长联系,仔细听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。四、关怀爱惜每个学生用爱心转化后进生
做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特殊是他们点滴进步,我都要在班内进展表扬,鼓起他们学习的士气,树立起他们的自信念。在班内,我还常开展评比活动,看谁发觉别人优点最多,并相互说一说。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级治理方法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。五、努力培育学生的竞争意识。
依据学校规划,组织学生参与丰富多彩的竞赛活动,做到赛前积极预备,仔细指导,赛后仔细总结,比方:本班在春季运动会中荣获迎面接力和拔河两项冠军;李甜同学在亮行亮星活动中荣获小天使称号。通过竞赛,熬炼学生的意志,提高学生竞争意识,进展学生的各种力量,以适应将来的社会竞争。
六、以身作则,为人师表,加强安全、行规的教育
我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者,更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”因此,我在教学中,批改作业仔细认真,字迹端正清晰,准时订正错误。平常,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,教师先要做到”。对于五年级的孩子来说,正是承受各方面教育的最正确时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们熟悉世界,明辨
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