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文档简介

四年级语文乡下人家的教案

1.正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己喜爱的段落，积存好词佳句。

2.想象画面，感受乡村生活的美妙，体会对乡村生活由衷地喜爱之情。

3.学习通过描写和乡下人家最亲密相关的景、物来抒发情感的表达方法。

学习重点：

随着文章的表达在头脑中想象画面，从而感受乡村生活的”美妙。

学习难点：

体会从平凡的事物、一般的场面中呈现乡村生活的美；

教学预备：

课件、学生搜集有关田园生活的图片、诗歌等资料。

课前活动：资料展现、相互沟通

教学过程：

一、回忆课文、明确主旨

1.谈话引入、畅谈感受。

2.回忆课文，沟通场景。

（屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院中鸡觅食、河里鸭戏水、门前吃晚饭、月夜曲催眠）

二、板书课题、明确目标

三、读中感悟、读中生情

（一）、师生共同探究有效的学习方法

画面一

屋前搭瓜架

1.

指名读第一自然段，想象画面。

2.

汇报画景

3.

找出喜爱的词句，理解、感悟。

（体会乡下人家装饰的独特、得意）

4.

了解比照的修辞手法。

5.

品读，体会乡下人家的得意。

6.

总结学习方法。

（先自读、想象画面----找一找、画一画、读一读喜爱的词句----了解修辞方法）

（二）小组合作学习自己喜爱的画面

（三）全班沟通小组学习成果

画面二

门前鲜花开

屋后春笋冒

1.小组汇报

朗读；想象画面

2.读感悟深的句子，理解品尝。

理解依着时令，挨次开放、

朴实中带着几分华美。

3.感情朗读

4.运用方法，汇报沟通

院中鸡觅食、河中鸭戏水、门前吃晚饭、月夜曲催眠

（四）悟情

四、配乐读文、积存语言

五、参照目标、自我评价

六、作业超市：

1.想象一下，在冬天，乡下别的地方可能是一幅怎样的画面，写一写或画一画乡下人家的冬天。

2.抄一抄课文中写的形象

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