中班美术《风车》教案设计

中班美术《风车》教案设计

中班美术《风车》教案设计1

活动目标：

1．引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车

2．培育幼儿主动学习的兴趣,培育幼儿的合作意识

活动预备：

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿答复还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日教师叫你们折风车。

二、教师教幼儿操作1、风车制作方法示意图

（1）把正方形的纸对折变成长方形

（2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么答复：门风扇

（3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

（4）把正方形翻开上下两条边向中间的线对折翻开

（5）长方形的一条边向上折折到第一条线再翻开向反方向折翻开

（6）上边一条线向中间折折成小房子的外形下边同上

（7）1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导力量较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦4.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又美丽！

三、活动评价总结评价，完毕活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。

中班美术《风车》教案设计2

设计意图

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验胜利的欢乐。

1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性

2,培育幼儿的合作意识,增加集体感它把幼儿严密地联系到了一起,使每个孩子在原有的根底上得到提高,现在提倡探究式教学,让幼儿自己从观看,操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问,依据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观看探究推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探究风车,这样就有机的把艺术,安康,科学领域都结合到了一起,它能很好地进展幼儿的自然观看智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.

活动目标：

2．引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车

3．培育幼儿主动学习的兴趣,培育幼儿的合作意识

活动预备

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿答复还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日教师叫你们折风车拿起桌上的`彩纸。

二、教师教幼儿操作

风车制作方法示意图

1）把正方形的纸对折变成长方形

2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么答复：门风扇

3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

4）把正方形翻开上下两条边向中间的线对折翻开

5）长方形的一条边向上折折到第一条线再翻开向反方向折翻开

6）上边一条线向中间折折成小房子的外形下边同上

7）把两边分开折

教师再教一遍

然后指导力量较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦。

学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又美丽！

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作力量，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）

活动评价