中班上安全教案20篇

中班上安全教案20篇第1篇教案

一、活动目标

1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、学习上下楼梯的正确方法。

3、培育幼儿初步的安全意识和规章意识，养成安全文明的好习惯。

二、活动重难点

1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。

三、活动预备

1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。

2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历。

四、活动过程

1、导入活动，激发兴趣。

（1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么。

（2）教师绘声绘色地叙述故事《淘气的跳跳虎》来吸引孩子的留意力。

（3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“平常我们上下楼梯要留意什么？”

2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

（1）教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人告知小朋友们什么？”

（2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

3、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。

（1）教师边做动作边教，帮忙幼儿记忆。

教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到教师的神奇礼物哦。”

（2）个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。

4、嬉戏实践体验，提升阅历。

（1）嬉戏《闯关小卫士》

①教师：“今日教师要带大家去一个好玩的地方《才智乐园》，你们想去吗？可是，在去《才智乐园》的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达《才智乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺当到达《才智乐园》”。

②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺当到达《才智乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《才智乐园》）。

（2）体验嬉戏：

①教师：“刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《才智乐园》吧，在去《才智乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《才智乐园》啦。”

②带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走）。

五、活动延长

在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的安全学问和阅历。

第2篇教案

中班安全活动教案：公路上的交通标记

活动目标：

1、熟悉公路上的各种交通标记，知道这些标记所表达的含义。

2、通过观看别人过公路和在教师的带着下过公路，懂得遵守交通规章。

3、知道珍惜生命，喜爱生命。

活动预备：

选择离园较近的，有供全班幼儿站立的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册

活动过程：

1、交代任务，提出要求：“今日我们要去看喧闹的公路，大公路上有许多的汽车，我们小朋友要站在人行横道线上，和教师站在一起，不能任凭离开人行道。”

2、组织幼儿站在人行道上，引导幼儿观看

引导幼儿观看红绿灯，说说：“绿、红、黄等表示什么意思?”

3、引导幼儿观看行人通行灯，说说：“灯上有什么?公路上有什么?象什么?它有什么用?”

总结：灯上有绿色的人在动，是告知人们可以过公路了，还有红色的是告知人们现在不行以过公路。公路上有斑马线，过公路的行人要走在斑马线上过公路。

观看路边的各种交通标记：“你知道这个标记是什么意思吗?”

4、带着幼儿看红绿灯过公路

5、回园后，引导幼儿阅读幼儿用书，观看画面上各种各样的标志，启发幼儿说说这是什么标记?引导幼儿熟悉“警告标记”“警令标记”“指路标记”，带着幼儿认一认标志上的汉字，知道标记的含义。

6、启发幼儿自己设计一个交通标记，并说说标记的含义。

中班安全活动教案：公路上的交通标记

第3篇教案

阳台上的安全

活动预备：

1、录像机，录像带，电话机

2、幼儿操作卡片

活动过程

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?“小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。

3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?

4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

活动建议：

1、此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

2、建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。

阳台上的安全

第4篇教案

训练教学目标

1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

2.帮忙幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3.使幼儿初步建立自我爱护意识。

活动预备

1.录像机，录像带，电话机。

2.幼儿操作卡片。

活动过程

1.幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。

“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?“

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2.观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：

这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。

3.幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?

4.幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

活动建议

1.此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或

编排成情境表演。

2.建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。

活动区活动

认知区里向儿童供应各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、嬉戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。

第5篇教案

中班综合活动：公路上的交通标志

预设目标：1、熟悉了解一些简洁的交通标志，知道这些标志的含义。

2、培育幼儿遵守交通安全意识。

活动预备：1、收集有关交通标志的图片。

2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。

活动预设：

1、引导幼儿回忆：走在公路上，你观察过什么交通标志?它们是怎样的?告知我们什么?

2、出示标志图片，熟悉标志。

(1)幼儿观看。

(2)请幼儿说说各种标志的详细含义，有什么用途?哪些地方有这些标志?

(3)教师小结：每一个交通标志都有它的用途，我们要遵守交通规章。

3、制作交通标志。

(1)请幼儿画出一个交通标志。

(2)将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。

(3)在反面贴上一根木筷子。

4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志?有什么用途?

第6篇教案

活动目标：

1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。

“小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指嬉戏好不好?“2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?“(幼儿争论)3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。““这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?“(幼儿争论)4、引导幼儿熟悉红绿灯“中一班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。“5、引导幼儿争论“我们中一班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?“(幼儿争论)6、讲解怎样安全过公路“小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。““红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。“7、引导幼儿熟悉斑马线“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过“(同上，介绍红绿灯时一样)8、引导幼儿学习儿歌“今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?“(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。

活动反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过公路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的安全过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。

第7篇教案

设计意图:

3月的一天,我们班有个叫黄晶晶的新小朋友,因家里的大人的失误造成了骨折.使我意识到现在的孩子越来越聪慧,独立的意识和愿望也越来越强,危急的系数也就越来越高.>中明确规定:幼儿园应当帮忙孩子把握生活中最根本的安全学问和技能，具有初步的自我爱护力量。作为教师,我们有责任帮忙幼儿培育自我爱护的意识,留意安全,珍爱生命,让孩子能真正走进社会这个大家庭.本次活动只是我的安全训练主题活动中一个小小的乐章.

活动目标:

1.通过本次活动,使幼儿了解一些必要的交通规章及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规章的良好行为习惯.

2.体验嬉戏的欢乐,培育珍爱生命的情感.

3考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备:

1.交通安全课件,摄象机.

2.几种常见的交通标志,幼儿小汽车若干.立体红绿灯.

3.公路示意图,公路场景布置,游乐场布置活动过程:

一.导入教学.

由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故,让孩子初步了解不遵守交通规章的危害.

二.引导幼儿观看课件,组织幼儿争论.

1.引导幼儿观看交通课件第一段.

a.组织幼儿争论哪些是对的,哪些是不对的.

b.让幼儿观看公路示意图,讲解示范我们在公路上应当怎样遵守交通规章.

2.引导幼儿观看课件其次段.

提问:a.小姐姐怎么了?

b.她为什么要坐在篮球里?

c.没有腿和脚会怎么样?

小结:人的生命只有一次,失去了就再也回不来了,我们每个人都要珍爱自己和别人的生命,就必需遵守交通规章.

3.引导幼儿观看课件第三段,听交通规章儿歌.

三.出示交通标志,引导幼儿熟悉.

小嬉戏:>,将交通标志贴在需要的地方.

四.嬉戏:>,请一位教师指挥红绿灯,请小朋友当司机开车,别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客.

嬉戏规章:司机和行人都必需遵守交通规章,看红绿灯,朝右边走,过斑马线.不遵守交通规章的小朋友就不能玩嬉戏.

活动延长:请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在公路上的表现,自由争论谁做得对,谁做得不对.

活动反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。(教案出自：幼儿园学习网教案网)如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过公路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的安全过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。

第8篇教案

一、活动目标

1、知道冰上的危急，有危急的意识。

2、知道自救方法。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

二、活动预备情形图片三、活动进程1、遇到险情不惊慌：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?

2、自救方法记心上：

假设不慎重掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：

(1)应大声呼救并往岸上爬。

(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、安全预防很重要冬天温度低，水面经常结冰。但有些时候冰冻得其实不牢固，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?

(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。

(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、大家欢乐又安康学问小问答当你一个人的时候不慎重掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。

(2)向岸上大声呼救。

(3)用力向岸上爬。

假设你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

四、活动完毕1、评价2、总结

教学反思

严寒的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和训练。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们教师再安排时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性熟悉，大局部幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，教师死终是一个观看者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，英勇、乐观的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大局部能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参加活动抗拒严寒，完成不够好。

第9篇教案

一、活动目标提示幼儿在阳台上留意安全，增加安全意识。

教会幼儿做个胆大的孩子。

知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

二、活动预备1、录像机，录像带，电话机2、幼儿操作卡片三、活动过程1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?“小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。

3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?

4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

四、活动反思本次活动主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带着幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说“在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人“，还有的说：“小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的“等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小朋友都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全训练起到了特别关键的作用!对小朋友的一生都有着特别重大的意义!

活动反思：

本次活动主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带着幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说“在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人“，还有的说：“小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的“等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小朋友都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全训练起到了特别关键的作用!对小朋友的一生都有着特别重大的意义!

第10篇教案

小猪上幼儿园

活动目标：

1.熟悉几种安全制止标志，知道生活中的制止标志的含义。

2.启发引导幼儿尝试用图像、符号为幼儿园设计制止标志。

3.通过活动让幼儿进一步了解生活中的安全制止标记和人的生命安全有着亲密的联系，提高幼儿安全意识。

活动预备：

1.物资预备：课件、蜡笔、画纸、剪刀等制作工具。

2.阅历预备：为了让幼儿直观的熟悉了解一些标志，为他们供应了上下楼梯、上厕所等图片和照片，为操作活动——设计标志作预备。

活动过程：

一、发觉标志

1.师：小朋友，你们爱上幼儿园吗?小猪今日也起得很早，背上书包上幼儿园啦。我们一起来看看小猪上幼儿园，遇到了一些什么事情。

(观看动画课件《小猪上幼儿园》)

2.教师启发幼儿叙述动画内容，引导幼儿发觉动画中的制止标志。

师：小猪上幼儿园遇到了几件事情，哪几件?

师：小猪攀爬篱笆抓蝴蝶，它观察了什么?为什么它脸红了?

师：小猪游泳了吗?为什么?

师：小猪又累又渴，它想干什么?胜利了吗?为什么?

二、说说标志

1.师：你们发觉每次小猪想干危急的事，都会消失什么?(标志牌)

师：让我们一起来熟悉这些奇妙的标志牌。

点击课件，消失了制止攀爬安全标志、制止游泳安全标志、制止饮用安全标志，和幼儿逐张图进展共享、沟通。

师：这些标志有什么特征?它有什么用处?

教师小结：这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是制止我们做的事情的标志，那这一类制止的标志，他们有一个共同的名称：制止标志。制止标志能让别人一看就知道，这个地方什么事情我们千万不能做。

2.说说幼儿园危急的地方。

师：我们幼儿园有没有危急的地方，你们说一说?

3.说说其它制止标志。

师：除了刚刚熟悉的三个制止标志，你们觉得还需要哪些制止标志?

幼儿依据自身阅历进展大胆表述。

三、选择标志

1.师：小猪到了幼儿园，我们看看它的幼儿园是什么样的?

2.点击课件，幼儿观赏图片

师：你们喜爱小猪的幼儿园吗?你们看到了什么?

3.发觉危急，选择标志

师：你们认为哪里很危急，帮助提示提示小猪。

教师依据幼儿的答复，点击课件，理由充分的送一个没有图案或符号的危急标志到达目的地，反之没有。

幼儿嬉戏

四、设计标志

教师提出设计要求，幼儿进展设计，教师巡回指导。

师：刚刚你们帮忙小猪找到了这么多的危急的地方，还送了危急标志，可是你们发觉这些标志和小猪遇到的标志有什么不同?请小朋友帮助设计!

教师提出设计要求：

1.想好为哪里设计

2.图案要简洁，让别人一看就能明白是什么意思。

3.设计得和别人不一样。

五、沟通共享

1.绘制后请幼儿进展观赏与评价。

⑴幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思，可以贴在哪些地方，然后让大家来评评我设计的标志对不对。

⑵让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。

2.将所设计的作品张贴与幼儿园里的相应位置上。

六、延长活动

1.鼓舞幼儿根据标志转变自己的行为。

2.争当“安全小卫士”。每天选2-3名幼儿担当“安全小卫士”，身披“安全小卫士”绶带，并授予他们荣耀的任务：在幼儿园里提示小朋友留意安全，发觉有危急的行为准时制止，让我们大家都安全、安康、欢乐。

第11篇教案

幼儿园小班安全教案：

在家中玩耍

活动目标：

1、在参与活动中通过观看和争论，了解在家庭环境中活动时的安全留意事项……

2、依据已有阅历，在木偶表演中，发觉他人活动的危急，并乐观为他们提出安全建议。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

活动预备：

1、事先与住在幼儿园四周的幼儿家长联系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。

教师：今日教师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗?

2.幼儿观看客厅，了解在客厅的安全留意点。

(1)观看客厅，熟识客厅中的摆放。

教师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。

(2)引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危急。

①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。

③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀?怎样走路才不会被绊倒呢?小弟弟的脚踢到了哪里?他的脚会感觉怎么样?

3.引导幼儿观看餐厅，知道在餐厅中的安全留意点。

(1)引导幼儿观看餐厅，了解餐厅中的物品摆放

(2)引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存在的危急。

4.引导幼儿观看卧房，知道在卧房中的安全留意点。

(1)引导幼儿观看卧房，了解卧房中的物品摆放。

(2)引导幼儿观看玩偶表演，发觉卧房中存在的危急。

5.观看教学挂图引导幼儿总结，完毕活动。

教师：今日我们去做客，发觉了小弟弟和小妹妹的危急，我们还帮忙了他们。那我们在家的时候呀留意些什么呢?

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着训练改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第12篇教案

设计意图：

中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的时机增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。

活动目标：

1、熟悉信号等标识了解根本的交通规章。

2、熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。

3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备：

1、儿歌《小小孩学常识》动画。

2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。

4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

活动过程：

一、导入

1、观看画面，引起幼儿思索。

师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情?(画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。)

2、师：“小朋友刚刚你们看到了什么?““是什么缘由造成危急事情的发生?“小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命安全我们肯定要遵守交通规章。

二、熟悉信号灯标识和几种常见交通标志。

1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。

师：今日教师请一位小客人来教给我们一些最根本的交通规章，我们一起来看看吧!(播放动画《小小孩学常识》)师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色?(三种，红、黄、绿)红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来做一个小嬉戏，“遵守规章的小朋友“。请小朋友们看信号灯过公路。

小结：小朋友们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。

3、熟悉几种常见的交通标志。

师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标志外，还有许多交通标志，今日教师就带来了几种，你们想看吗?

播放标志图片，问：这是什么标志?是什么意思?我们应当怎么做?

4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗才智星。

三、观看交通安全宣传片《上学路上》

师：小朋友们熟悉了这么多交通安全标志，教师嘉奖你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟!(观看交通安全宣传片《上学路上》)

四、模拟嬉戏动画片看完了，我们来做个嬉戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。(提示小朋友不要犯动画片里消失的错误)交换角色再次嬉戏。

小结：今日我们小朋友学到了许多交通安全学问，大家表现得很精彩。

下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做嬉戏好不好?“好“

五、活动延长

观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势(直行手势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势)，学做小交警指挥交通。

活动简评：

活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现，直观形象，孩子们易于承受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规章，在欢乐体验中，学到了交通安全学问。

教学反思：

为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着训练改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第13篇教案

活动目标：

1.熟悉常见的交通标志。

2.增进幼儿的实际演示力量。

活动预备：

1.常见交通标志的图卡。

2.公路模型

活动过程：

1.展现事先预备的交通标志图卡，请幼儿说说自己熟悉的交通标志的意义。

2.教师介绍常用交通标志的意义。

3.结合详细交通标志，利用公路模型进展汽车行驶演示活动。

4.延长活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探究。;来源;快思教师教案网;把公路模型放入益智区，供应模型汽车让幼儿开展演示活动帮忙他们更好的理解标志的意义。

活动反思：

通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达力量，让孩子感受在一起玩的欢乐。

第14篇教案

活动目标

1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

2.帮忙幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3.使幼儿初步建立自我爱护意识。

4.加强幼儿的安全意识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备

1.录像机，录像带，电话机。

2.幼儿操作卡片。

活动过程

1.幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。

“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?“

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2.观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：

这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。

3.幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?

4.幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

活动建议

1.此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

2.建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。

活动区活动

认知区里向儿童供应各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、嬉戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。

活动反思：

本次活动主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带着幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说“在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人“，还有的说：“小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的“等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小朋友都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全训练起到了特别关键的作用!对小朋友的一生都有着特别重大的意义!

第15篇教案

活动内容：公路上的“红绿灯“

活动目标：

1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们小朋友必需遵守交通规章。

2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，从而学会自保的力量。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规章“;然后教师与幼儿一起熟悉三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停“。

2、教师交代嬉戏规章。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人观察红灯时都必需停下，当观察绿灯才能行走……)

3、嬉戏中教师留意指导幼儿遵守交通规章等。

4、嬉戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规章的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。

5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。

6、嬉戏：红绿灯

课后反思

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。

尝试供应不同的答案和时间，在教师准时的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简洁的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开头、、、

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体安康的前提，开心地参加各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜爱运动。

第16篇教案

活动目标

1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

2.帮忙幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3.乐于探究、沟通与共享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备

1.录像机，录像带，电话机。

2.幼儿操作卡片。

活动过程

1.幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。

“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?“

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2.观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。。屈，教师.教案.网出处。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：

这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。

3.幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?

4.幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

活动建议

1.此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

2.建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。

活动区活动

认知区里向儿童供应各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、嬉戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。

活动反思

主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带着幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说“在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人“，还有的说：“小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的“等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小朋友都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全训练起到了特别关键的作用!对小朋友的一生都有着特别重大的意义!

第17篇教案

活动目标：

1.体验宣传画的含义和作用。

2.了解上下楼梯的安全留意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.加强幼儿的安全意识。

6.知道在发生危急时如何自救。

7.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

自制PPT、油画棒

活动过程：

1.图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣

师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗?

师：(立刻出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2.依据图片信息，幼儿争论

师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗?

师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

3.幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。

师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简洁明白的了解图画中所表达的意思。教师这里还有很多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮助好吗?

师：在你们制作宣传画前，教师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要洁净干净，涂色要匀称。我们要给楼梯涂上颜色，告知小朋友上下楼梯要渐渐走…边涂边说：一格一格往上走。

4.幼儿宣传自己的作品

师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告知我们，你所画的宣传画要表达什么意思?

5.延长

师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告知他们上下楼梯要安全。

一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

教学反思：

我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特殊是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮忙孩子们学会正确处理问题的方法。

第18篇教案

小猪上幼儿园

活动目标：

1.熟悉几种安全制止标志，知道生活中的制止标志的含义。

2.启发引导幼儿尝试用图像、符号为幼儿园设计制止标志。

3.通过活动让幼儿进一步了解生活中的安全制止标记和人的生命安全有着亲密的联系，提高幼儿安全意识。

4.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1.物资预备：课件、蜡笔、画纸、剪刀等制作工具。

2.阅历预备：为了让幼儿直观的熟悉了解一些标志，为他们供应了上下楼梯、上厕所等图片和照片，为操作活动——设计标志作预备。

活动过程：

一、发觉标志

1.师：小朋友，你们爱上幼儿园吗?小猪今日也起得很早，背上书包上幼儿园啦。我们一起来看看小猪上幼儿园，遇到了一些什么事情。

(观看动画课件《小猪上幼儿园》)

2.教师启发幼儿叙述动画内容，引导幼儿发觉动画中的制止标志。

师：小猪上幼儿园遇到了几件事情，哪几件?

师：小猪攀爬篱笆抓蝴蝶，它观察了什么?为什么它脸红了?

师：小猪游泳了吗?为什么?

师：小猪又累又渴，它想干什么?胜利了吗?为什么?

二、说说标志

1.师：你们发觉每次小猪想干危急的事，都会消失什么?(标志牌)

师：让我们一起来熟悉这些奇妙的标志牌。

点击课件，消失了制止攀爬安全标志、制止游泳安全标志、制止饮用安全标志，和幼儿逐张图进展共享、沟通。

师：这些标志有什么特征?它有什么用处?

教师小结：这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是制止我们做的事情的标志，那这一类制止的标志，他们有一个共同的名称：制止标志。制止标志能让别人一看就知道，这个地方什么事情我们千万不能做。

2.说说幼儿园危急的地方。

师：我们幼儿园有没有危急的地方，你们说一说?

3.说说其它制止标志。

师：除了刚刚熟悉的三个制止标志，你们觉得