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文档简介

洮北区第六届教学艺术节教学设计课题“东方明珠”—香港和澳门讲课人三合学校:陈秋竹讲课时间12月3日讲课地点白城二中课型新讲课教学目标知识与技能1.了解“一国两制”政策含义。2.经过地图了解香港和澳门地理位置、范围等地理概况。3.香港和澳门扩展城市建设用地方式?4.分析了解祖国大陆与港、澳经济发展中各自优势。过程与方法经过小组探究，加强分析地理问题能力和合作能力。情感态度与价值观经过“一国两制”和港珠澳大桥建成，激发学生爱国之情。教学重点祖国大陆与港、澳经济发展中各自优势、香港城市建设用地扩展方式。教学难点祖国大陆与港、澳经济发展中各自优势、香港城市建设用地扩展方式。教学方法讲授法，小组合作探究法。教学准备课件，教材。教学过程教学步骤及教学内容教师活动学生活动演唱歌曲，问题导入：歌曲结束引出问题。探究新知:步骤一:出示本节课教学目标。步骤二:经过短片引出“一国两制”。步骤三:经过政区图和地形图，引出香港和澳门相对位置和详细位置。经过香港和澳门面积和人口数据，引出两地人多地少（人多地狭）人地关系特点。步骤四:体验发觉，自主探究。简明概括总结。步骤五:小组合作，拓展延伸。步骤六:播放港珠澳大桥视频。步骤七:随堂检测。课堂小结:简单梳理本节课知识脉络。作业布置:预习下一节课相关内容。提问:你知道香港和澳门在哪吗?你知道它们面积是多少吗?你知道它们支柱产业是什么吗?让我们带着这些问题，走进教材，一起来认识和学习香港和澳门。写板书。过渡语：港澳作为尤其行政区，其“尤其”之处表现在哪里呢?接下来我们经过一个短片来了解一下香港和澳门“前世”和“今生”。过渡语:要想深入认识香港和澳门，我们先要从它们地理位置入手。提问:香港和澳门针对人地矛盾采取了什么对策?请同学们翻阅教材60-61页，以小组合作学习方式，完成以下问题:依照图7.31，分析香港城市建设用地分布特点?香港是经过什么方式来扩大生存空间?总结过渡语:能够说香港和澳门在扩大生存空间方式上做到了因地制宜、扬长避短。自港澳回归以后，经济发展十分快速，在一定程度上离不开祖国内地强有力支持，那么港澳地域与祖国内地之间到底有着怎样亲密联络呢?请同学们翻阅教材61-63页，以小组合作学习方式，讨论分析以下问题:香港和澳门支柱产业是什么？结合图7.36，概括香港和祖国内地在经济发展中各有哪些优势？简明总结:港珠澳大桥建成，足以向世界展示了我们中国潜力、能力和实力。课件出示相关题目供学生作答。结束语:我们要相信，在伟大祖国大力支持下，香港和澳门这两颗璀璨东方明珠会愈加光彩夺目，在“一国两制”政策下，祖国大陆和港澳地域明天会愈加美好。学生齐读教学目标。学生经过视频，阐述出“一国两制”及其含义。学生进行合作交流，小组代表起身讲话。学生再次经过小组合作学习、自由交流，组员充分互动后派代表起身讲话。学生完成相关习题。五、板书设计:“东方明珠”—香港和澳门一、尤其行政区（一国两制）上天下海人多地狭二、港澳与祖国内地亲密联络广东省珠

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