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文档简介

主备人：韦树根参备人：谢霞韦凤泉覃春雷24、《梅兰芳》导学案第一课时

学习目标：

1、我能有感情地朗诵课文。

2、我能结合课文了解“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗‘优伶’，有几人欤？”这句话。

3、我要认真体会梅兰芳高尚爱国情感和坚定民族气节。

一、预习检测

1、自由读课文要求：读准字音、读通句子。

2、检测词语认读情况

暴发

沦陷

拒绝

邀请

普通

骚扰

粉饰

堤坝

威胁

老奸巨猾

一劳永逸

痴心妄想

提心吊胆

毫不犹豫

斩钉截铁

深思熟虑

唾手可得

3、读完课文后，我认为梅兰芳是一位

4、默读思索：课文写了一件什么事？用自己话通顺地写下来。

梅兰芳是我国著名(

)

艺术家，抗战暴发后，为了拒绝为日本人登台演出，一向兴趣整齐他，开始

(

)

，还请私人医生为他注射

(

)，这个视艺术为生命艺术家在民族存亡关头，毫

不犹豫地将()

让位于(

)5、依照事情发展次序，试着给课文分段，并在书上做标识。

第一部分：（

）指出了事件发生时间和历史背景；

第二部分：（

）梅兰芳拒绝为日本人登台演出；

第三部分：()梅兰芳一直没有答应日本人要求，等候着抗战胜利。

二、合作探究1、课文写了梅兰芳哪几件事（划出每件事情发生时间、地点和梅兰芳表现）

（1）、（2）。3（4）、（5）2、文中哪件事写得比较详细，详细描绘了哪些内容？

3组内交流：只要梅兰芳登台演戏，他就能够___________

，就能够____________

，就能够

_____________，一切奢华生活唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。我体会到什么？

4、想象填空：梅兰芳在生活上还碰到了哪些困难？

可是，他还宁愿___________

,

宁愿_________

,也不愿失去作为一个正直中国人所应该具备民族气节。

第二课时一、

合作探究：

1、你对梅兰芳哪件事情感触很深？用“～～～”画出让你尤其感动句子，认真品读，把精彩词语圈起来，相互交流感受。

2、在文中用“”标出描写梅兰芳爱国主义精神句子，说说梅兰芳是一个怎样人？

3、、结合课文内容了解“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗‘优伶’，有几人欤？”这句话。

①我知道这是一个

。（选择：A反问句

B疑问句）

②这句话意思是：

③我能把它改成陈说句：

二、情感升华，总结延伸。

1、我想象最丰富，改写句子

对他这么一个视艺术为生命人来说，又能(

)

了，又能

(

)

了，这是多么

（

）

事情呀！他再次冲上太平山顶

看我行不行！

1、我会写。

dī

bà

sāo

rǎo

xù

xū

jù

júe

chǒu

è()()()()()Lǎo

jiān

jù

huá

yì

láo

yǒng

yì

chī

xīn

wàng

xiǎng

()()()

2、我会造句。

宁愿……宁愿……也不愿……

3、把词语补充完整。

一劳永（

）

斩钉（

）铁

（

）心妄想

深思熟（

）

（

）手可得

（

）不犹豫

三（

）五次

（

）罢甘休

提心（）胆

老奸（）猾

4、比一比，再组词

论（

）

协（

）

沦（

）

胁（

）

堤（

）

剃（

）

提（

）

梯

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