语言运用得体导学案

语言表示得体导学案第一课时教师版主备人：王雪茜王晓美时间：11月一.学习目标：１、知识目标：掌握常见谦辞敬语（课前预习）、语境、语体。２、能力目标：指导学生依照场所、对象、目标、文体不一样来使用语言。３、情感目标：培养人文素养，营造良好人际环境。二、学习重难点：1、重点：掌握语言得体方法2、难点：怎样得体利用语言三、考查形式：主观表示题型。分值：6分。四、学习过程：1、课前导入：著名电影演员李雪健因饰演焦裕禄而荣获“百花奖”最好男主角奖。在颁奖仪式上说：“全部苦和累都让焦裕禄受了，全部荣誉都让一个傻小子得了。”这句话，既赞颂了先烈，也对自己成就表示谦虚，非常精妙，非常机智。正所谓：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”2、点目标、析考纲3、板书例句：1、祖国妈，我爱你！2、母亲，我回来了。3、调查农村户口：伯母，您配偶贵庚？4、人家孩子百天一人说：我可什么都没说，孩子死了别找我。5、这是我大作，请你拜读。4、学生讨论交流，教师总结：(1)语言表示得体:符合语境和语体要求。(2)语境:言语交际时各种情境条件：=1\*GB3①说话场所。=2\*GB3②人物身份、年纪、职业、文化、心理。(3)语体分为书面语和口头语。书面语比较正式：祖国母亲，我爱你！口头语比较随便：妈，我回来了！（4）谦敬误用：

师:所谓谦敬,一句话“放低自己，抬高他人”。

5、延伸拓展：常见一些谦辞敬语

求人办事说拜托,请改文章说斧正向人祝贺说恭喜,老人年纪说高寿

探望他人说造访,送礼给人说笑纳送人照片说惠存,欢迎购置说惠顾

希望照料说关照,赞人见讲解高见偿还物品说奉还,请人赴约说赏光

对方来信说惠书,自己住所说寒舍请人谅讲解包涵,宾客来到说光临

等候他人说恭候,未及迎接说失迎请人勿送说留步,请人决定说钧裁

6、小试牛刀：甲乙丙三位同学一起旅游，摄影。丙长得漂亮，就是脖子短了点。一次，甲给丙摄影时候想采取俯角拍摄，乙小声提醒说：“她脖子短，俯拍就更显得缩脖子，不如平拍好”丙听到乙嘀咕很敏感，找了个机会悄悄问甲：“她刚才说我什么”……假如你是甲，你会怎样回答呢？要求：既要符合乙意思，又不挫伤丙自尊心，不超出20字她说换个角度拍更能展现你美。7、习题训练：（1）、有个人请客，看看时间过了，还有一大半客人没来。主人心里很焦虑，便说：“怎么搞，该来客人还不来？”一些敏感客人听到了，心想：“该来没来，那我们是不该来啰？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走客人，反倒走了呢？”剩下客人一听，又想：“走了是不该走，那我们这些没走倒是该走了！”于是又都走了。最终只剩下一个跟主人较亲近朋友，看了这种尴尬场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，不然说错了，就不轻易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。问：为何他客人都走了？主人没有考虑到自己身份和听者心理(2)、=1\*GB3①、普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！=2\*GB3②、放火烧山，牢底坐穿。=3\*GB3③、禁止触摸电线，5万伏高压，一触即死，违者法办！问：这些口号生硬怎样修改？1、庄稼被淹误一季孩子失学误一代

生儿养女，读书明理儿女都读书，聪明不糊涂今天辍学生就是明天贫困户。2、森林防火千秋业，生态安全万代兴。

把青山留下，把火种带走3、生命诚可贵，电线不可摸8、高考链接：（全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接收采访某著名作家之子说一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面对应位置进行修改。大家知道家父是一位著名作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中课时候就读过他不少作品，至今还能背诵其中段落。您是他老人家犬子，能在百忙之中有幸接收我采访，我对此表示感激。a将改为；b将改为；c将改为；d将改为；【解析】本题考查学生谦词和敬辞掌握情况。“家父”是自称谦词，应换成敬辞“您父亲”或“令尊”；“犬子”是谦词，应换成普通用语“儿子”；既然对方父亲是一个著名作家，作品广为流传，就不能说是“小有名气”了，要表示出敬意，应换成“很有影响”；“有幸”是谦词，也应换成敬辞“应邀”。【参考答案】（1）将家父改成您父亲或令尊（2）将犬子改成儿子（3）将小有名气改成很有影响（4）将有幸改成应邀8、课堂小结：本节课你收获是什么？9、布置作业：完成《走向高考》35页3、5、7语言表示得体导学案第二课时教师版主备人：王雪茜王晓美时间：11月一.学习目标：１、知识目标：掌握常见谦辞敬语（课前预习）、语境、语体。２、能力目标：指导学生依照场所、对象、目标、文体不一样来使用语言。３、情感目标：培养人文素养，营造良好人际环境。二、学习重难点：1、重点：掌握语言得体方法2、难点：怎样得体利用语言三、考查形式：主观表示题型。分值：6分。四、学习过程：1、课前导入：中央电视台著名节目主持人杨澜，在一次主要节目主持活动中，走向观众时,不慎踩空最终一级台阶，当众摔了一跤。即使不是很重，但场面极为尴尬，观众们也顿时目瞪口呆。这时杨澜站起后，轻捋秀发，微微一笑：“____________________________________”观众们顿时掌声四起。（谢谢大家!是你们热情,让我为之倾倒。）2、点目标、析考纲3、经典例题展示：小组交流，明确答案（1）有这么一件事，李工程师夫妇为他们日本国好朋友举行家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这么文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”假如你是李太太你怎样回答？试想，听了日本太太“非常客气”地说了如此失体不妥话，李太太该怎样说才好呢？假如说成：“太太也很文雅，您先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。”如此你“酸”地来，我“辣”地去，这家宴还能办成？友好关系还能连续？或者来句“谦虚”：“太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人！”这就有失尊严了。所以李太太一愣后，说是“太太说出了一个事实，中日文明是同源，中国文明培育了日本”。这句话说得含蓄得体，深富涵养，符合交际场所，使日本太太听了知道自己谈吐有失妥当，歉然地一笑，但又不感到尴尬。（2）依照限定语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”意思进行表示。在商店广告里：在给弟兄单位请柬里：在给下级通知里：为家宴,父母给儿女口头通知：（参考答案：①欢迎到时惠顾；②敬请到时光临指导；③务必按时出席；④到时候一定得回来。）4、学生讨论交流，教师总结：口诀：“家大舍小令外人，敬你谦我尊他人”A.对人称自己长辈和年长平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、等；

B.对人称比自己小家人时冠以“舍”,如舍弟、舍妹、

C.称他人家中人,冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱（敬辞）

(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表谦

“小”(如小女,称自己女儿)、“拙”(如拙见,称自己看法)、“鄙’”(如鄙见,称自己意见)、“寒”(如寒舍,称自己家)、“愚”(如愚见,称自己意见)

(3)用“贵”“尊”等字表敬

“贵”(如贵庚,称他人年纪)、“大”(如大作,称对方作品)、“高”(如高见,称对方看法)、“贤”(如贤弟,称比自己小男子)、“尊”(如尊姓,问对方姓)、“光”(如光临,称他人到来)、“拜”(如拜托,托人办事)、“赐”(如赐教,请求他人给予指教)、“雅”(如雅正,表示请对方指正)、“惠”(如惠顾,称对方到自己这里来)、5小试牛刀：下面是某学生向老师祝寿时讲话一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版大作赠予给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。解题思绪：向老师祝寿是一个喜庆、轻松生活场所，讲话应该准确得体、亲切自然，有口语特点。“光临”是一个敬辞，用于称客人来到，用在这里不准确，可改为“回到”；“健在”多指老年人还健康地活着，不能用于祝寿交往场所，可改为“精神矍铄”；“高足”也是一个敬词，用于称呼对方或他人学生，不能用于自己，可改为“学生”；“欣慰”是书面语，不宜用于这个轻松愉快场所，应改为具备口语特点“高兴”。6高考链接：（1）【·湖南卷】下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师短信，其中语言表示得体一项是（

）

A．得悉母校华诞，甚喜，到时定拨冗出席庆典，特此通知。

B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参加庆典，深表歉意。

C．虽身体欠安，但一定按时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。答案：

D．

解析：本题考语言表示得体，并结合手机短信，属于旧题新考，与同。依照语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D，“事务繁忙”只是不想来一个托辞，“航班取消”是想来而无法来实情，所以选D。（2）【·安徽卷】暑假里，几名高中学生相约去造访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容空缺部分。要求：符合语境，简明得体。

宛风：①

李老师：噢，宛风啊。宛风：②

李老师：好啊！欢迎欢迎!

宛风：③

李老师：那就今天下午3点到我办