斜面教案样本

18、斜面教学目标：1、能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力观察试验，并能用测力计等简单测量工具进行测量，采集数据，做好试验纪录；能做简易科学模型；能用简单表格整理关于数据，并尝试用不一样方式分析和解读数据，对现象作合理解释；能用自己擅长方式表述研究过程和结果，并能对研究过程和结果进行评议，与他人交换意见。

2、愿意合作与交流；认识到科学是不停发展；关心日常生活中科技新产品、新事物；乐于用学到科学知识改进生活。

3、知道利用斜面提升物体时省力规律，了解斜面原理在生产生活中应用，知道利用斜面能够提升工作效率。。教学重点：引导学生认识发觉斜面使用特点和规律。教学难点：学生经过分析数据，发觉科学规律。教学准备：小车、测力计、长短不一木板、木块、螺丝钉、试验统计表、多媒体课件等。教学过程：一、情景导入同学们，我们每个人在生活中都有自己朋友，老师也喜欢交朋友，老师有位朋友他是一名货车司机，有一天他干了一件事让老师非常佩服，你们想知道是件什么事吗？一天这位司机朋友开车去炼油厂拉油，发觉装油铁桶又大又沉，又没有搬运工，一个人怎样才能搬到车上呢？他很聪明，想了一个很好方法，让我们一起看一下这位司机朋友到底用了什么方法？（放课件）。我想问问大家，在这过程中是不是油桶变轻了？那是什么帮助了这位司机？对，就是这块木板帮了这位朋友忙。像这么抬起木板一端形成一些斜坡时候，它就不再是一个简单木板，而是一个简单机械，我们称它为斜面。板书斜面。

二、探究试验1、搭个斜面来研究你能利用桌上材料快速搭个斜面吗？2、探究斜面作用关于斜面你想研究什么问题？（1）研究斜面省不省力设计交流试验方案用弹簧测力计垂直提起小车，看看弹簧测力计上读数是多少，然后再搭起一个斜面，再用弹簧测力计缓缓地沿着斜面拉起这个小车，再看看测力计上读数是多少，比较两次测力计读数，验证斜面是否省力。分组试验汇报试验结果板书：斜面能够省力（

2）探究不一样坡度斜面试验省力却有多有少可能与什么关于呢？A.斜面长短与省力多少关系。设计交流试验方案1、先搭一个斜面，用测力计沿这个斜面提起小车看看测力计上读数是多少。2、垫木不变，换一块长度不一样木板搭一个斜面，用测力计沿这个斜面提起小车看看测力计上读数是多少。3、比较两次测力计读数大小。分组试验汇报试验结果B.斜面高低与省力多少关系设计交流试验方案1、先搭一个斜面，用测力计沿这个斜面提起小车看看测力计上读数是多少。2、木板不变，换一块高度不一样垫木搭一个斜面，用测力计沿这个斜面提起小车看看测力计上读数是多少。3、比较两次测力计读数大小。分组试验汇报试验结果板书坡度越小斜面越省力。三、拓展实践斜面作为一个简单机械，因为在提升物体时能够省力，给我们带来了很大方便，所以，它在我们生活和工作中应用非常广泛，那谁能举一些利用斜面实际例子？其实，斜面不但在生活中得到了广泛应用，而且很多机械零件都是利用斜面原理制成。大家看，这是什么？仔细观察螺丝外形，假如把它上面螺丝纹展开，猜一猜它会是什么形状？老师做了个螺丝钉模型，下面我们就把螺纹展开，看一看它到底是什么形状？（教师演示）怎么样，是不是非常神奇，尤其不可思