少年闰土教案

《少年闰土》教案（第一课时）执教者李宣平教学目标：知识与技能:1、能快速地默读课文，背诵自己喜欢自然段。2、整体感知闰土形象。过程与方法：1、有速度地默读课文。2、概括课文主要讲了几件事。3、依照画面展开联想，体会稀奇事“有意思”，从而认识闰土。情感、态度、价值观：体会在旧中国深重黑暗下，闰土身上健康、灵巧、纯朴和勇敢。教学重点：有感情朗诵课文，了解课文内容。初步感知闰土形象。教学难点：琢磨人物特点，体会课文表示方法。课前准备：课前了解旧社会封建家庭生活方式，了解文中提到动物；多媒体图片；网络教室。教学过程：一、直接导入，激发兴趣1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：少年闰土（出示课文插图）师读第一自然段。2、打招呼：与朋友首次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过渡：看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们这位朋友？）3、初识闰土，他给你留下了怎样印象？二、整体感知课文，理清课文脉络。（一）你想更全方面认识这位少年吗？1、有速度地默读课文，想一想，课文先写了什么，接着写什么，然后写什么，最终又写什么？教师依照学生回答板书（回顾，初识，相处，离别。）3、你最喜欢哪个部分？为何？三、学习相处部分，品读体会。1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼2、几件希罕事中，你对哪件最感兴趣？为何？（用自己话说最感兴趣事，锻炼学生概括能力和口语表示能力）请有声有色地朗诵你喜欢段落，读出你感悟。（小组内读，相互评价；推荐读）3、在这四件事中，我们还能了解到闰土什么特点呢？请同学们依照阅读提醒学习课文。出示阅读提醒：自由阅读课文，体会课文是怎样经过人物对话，外貌、动作描写来表现人物特点，把你感受写在旁边，把你印象最深、最感兴趣段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。（1）重点学习“看瓜刺猹”部分。体会“有意思”，体会闰土机智勇敢。（2）出示书上第二幅插图，仔细观察，说说那个是闰土，那个是“我”？他们在干什么？闰土是怎样说？“我”有是怎样听？展开想象，训练口语。（3）分角色朗诵“看瓜刺猹”部分对话。（4简略学习“雪地捕鸟”、“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分，体会闰土自由自在。3、小结：综合闰土给“我”讲这四件事，我们能够看出闰土是一个怎样少年？重点了解：“啊！闰土心里有没有穷无尽希罕事，都是我往常朋友所不知道。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角天空。”师：“无穷无尽希罕事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙上四角天空”又是指什么？这句话表示了“我”怎样感情？4、小结：因为环境不一样，闰土和文中“我”对生活有不一样了解。5、争辩研读，深入了解课文作者鲁迅是如此向往闰土生活，那闰土和作者相比，谁生活有意思呢？同学们！假如要你选择，你是向往闰土生活还是课文中“我”生活？请结合课文内容谈一谈。也能够结合你对鲁迅了解以及鲁迅作品来谈。四、作业。1、誊录词语。2、背诵课文第一自然段。3,、课后阅读鲁迅写小说《故乡》。板书设计少年闰土雪地捕鸟聪明能干看