高一政治备课组总结及高一政治组集体备课记录

第1页共1页高一年级政治备课组工作总结在学校的正确领导下，本备课组全体成员积极努力，认真工作，积极实践新课程改革，以培养学生的合作精神与实践能力为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成学科工作，提升备课组综合能力，为下一阶段工作打好基础，现将本学期工作总结如下：一、本学期，为了更好适应高校课堂教学的要求，学校非常重视对我们的培训提高，为我们提供了一系列学习平台，比如杨校长对我们再次进行了高校课堂理论、教法、教学设计培训，我们组成员非常重视这次学习机会，始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学首位。实施高校课堂后，花费更多的时间去编制导学案去备课。我们始终努力探究高效课堂，不断规范教学行为，向45分钟要效益。开学初，本组制订了详尽的教学进度表，在每周一进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。商讨完善导学案。每次备课活动都做到认真编制导学案，备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改。二、为强化高校课堂教学的实施，我们做了大量的工作：1、课前：精心备课政治备课组在集体备课过程中对照课程标准和教学要求，合理设置学案知识点和导学案栏目。各个教学环节的设计均以课程标准和教学要求为基准，具体落实各章节学习目标。我们合理设置教与学的环节，教师适时点拨，对自主学习、合作探究、课堂检测中涉及的重难点问题和注意事例等要及时指出，积极督促学生及时有效完成学案，合理组织课堂小组合作探究，评价学生展示的探究成果从而进一步促进了教师的专业发展和学生的健康成长。2、课中：精心上课，合理设计教学环节。在课堂教学环节上，主要从以下几个方面进行：第一，正确处理教与学的关系，充分发挥教师主导作用和学生主体作用。逐步提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。第三个层次是应用层次。在“课堂检测”教学环节侧重学生对本课所学知识进行理解基础上的应用。在整个教学过程中转变师生角色，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。第二、正确处理预设与生成关系，充分发挥各类教学资源的作用。讨论解疑也为师生之间、同学之间的交谈提供了场所，使能力、性格等方面各有差异的学生集合在一起，在讨论中可以发现别人的思想火花，从而启迪自己的思维，产生共鸣。对学生展示或回答中知识性错误或不准确的表达，或者创新回答问题思路等这些非预设性问题，教师及时纠正和肯定。第三、引入多元评价，充分发挥师生的评价主体作用。在评价主体上，由以前的教师单一评价转变为教师评价、学生自评和学生互评相结合，充分发挥学生的主体作用。在评价内容上，“既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全面反映学生思想政治素质的发展状况”，全面展示学生的综合素质。三、为了进一步深化教学改革，不断提高课堂教学效益，优化教法，我们组按照学校要求，个个登台献艺，向本组展示一节优质课。大家积极准备，认真备课、上课，精心组织，按照高校课堂教学模式实施，受到同行的好评，也给我们继续深入的开展高校课堂以极大的信心和鼓舞。四、注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行交流，成员间相互听课，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。关注社会与学生的实际，教学时注重培养学生对热点问题的讨论、辩论，并学会用政治学原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力。及时填写备课组活动记录本，尽量养成阶段性反思总结。五、每次考试前，我们都会积极查找资料，组织模拟练习，做到有的放矢。每次考试之后，我们都要开一次备课组总结大会，认真分析讲评，对前一段教学总结反思，同时制定下一阶段的教学计划，效果显著。本组在教学过程中始终坚持“以学生为主体，联系生活、注重实践、设置问题、激发兴趣”的理念，充分调动学生积极性，提高课堂效率，取得了可喜成绩。学生真正体会到做课堂主人翁的快乐，也逐渐对政治课产生兴趣，达到了由“要我学”到“我要学”的成功迈进。总之，在过去的一学期，虽然我们取得了一点成绩，但也有不足，如高校课堂还在形似阶段，未进入神似。导学案的编制还不完善完美，教学落实有待进一步加强。无论怎样，我们会继续携手前行，为学校的可持续发展贡献自己的力量。高一政治备课组20**年7月19日20ZZ—20**学年度第二学期高一年级政治备课组工作总结XX一中20**-20XX年度高一政治组集体备课第一次集体备课时间：20**年9月1日地点：高一文综办公室主持人：参会：高一政治备课组全体教师传达校教研会议精神：对新老师的要求；工作作风的转变，不做与工作无关的东西；社会主义核心价值观对政治教师的特别要求。教学研讨活动：（1）本周教学计划：揭开货币的神秘面纱，用三个课时讲完（2）本课教学重点：商品的含义和属性；货币的本质和职能；纸币的产生；通货膨胀和通货紧缩（3）本课教学难点：商品的价值；货币的产生与本质；货币贮藏手段职能；纸币为什么能够代替金属货币；通货膨胀率和纸币贬值率的计算（4）难点突破方法：a、商品价值的突破：举一个简单物物交换的例子，分析其中能够交换成功的原因，为什么要交换？（使用价值，质的不同）；为什么能够交换？（价值量相等），由此让学生更深刻地理解“价值”的经济学意义；b、货币的产生与本质：简单的物物交换到扩大的物物交换的困难，引出一般等价物的含义；在列举历史上出现过的一般等价物，发现其中的缺陷与不足，由此讨论作为一般等价物的商品必须具备的条件，由此得出货币的含义和本质。c、货币贮藏手段职能：强调执行贮藏手段的货币必须是足值的金属货币。 第二次集体备课一、时间：20**年9月8日地点：高一文综办公室主持人：龚长云参会：高一政治备课组全体教师二、教学研讨活动：1、本周教学进度安排：上完第一课揭开货币的神秘面纱第二框信用卡和外汇的内容；另一节课讲练习2、下周教学安排：讲完第二课第一框影响价格的因素；3、重难点分析：（1）重点：供求影响价格，价值决定价格；价值规律的内容和表现；（2）难点：商品价值量的确定；社会劳动时间的概念；社会劳动时间、社会劳动生产率与单位商品价值量和商品价值总量之间的关系；个别劳动时间、个别劳动生产率和单位商品价值量、商品价值总量之间的关系；（3）突破方法：通过一个案例题，对涉及的量进行计算，从而弄清这几对关系4、课时安排：本周第一课时讲完供求决定价格和社会必要劳动时间的概念；本周第二课时讲完价值量的及对关系。第三次集体备课一、时间：20**年9月15日地点：高一文综办公室主持人：龚长云参会：高一政治备课组全体教师二、教学研讨活动1、本周教学安排：讲完第二课第二框价格变动的影响；2、重难点分析：（1）重点：需求定律和需求曲线；互补品、替代品的概念和关系；生活必需品和高档耐用品的概念与关系；价格变动对生产的影响（2）难点：需求曲线图；互补品与替代品；必需品和高档耐用品；（3）突破方法：利用图像法说明互补品与替代品、必需品和高档耐用品之间的关系；3、课时安排：本周第一课时讲完价格变动的影响，结束本课课程；本周第二课时讲评本课练习。第四次集体备课活动一、时间：20**年9月22日地点：高一文综办公室主持人：龚长云参会：高一政治备课组全体教师二、教学研讨活动1、本周教学安排：讲完第三课两框内容：消费及其类型和树立正确的消费观；2、重难点分析：（1）重点：影响消费水平的因素；衡量消费水平的指标——恩格尔系数；（2）难点：如何使学生树立正确的消费观；消费水平提高的一般规律，消费结构。（3）突破方法：避免盲从，理性消费这一个知识点时，要从三个方面讲解：①避免盲从②避免情绪化消费③协调消费，精神资料消费与物质资料消费协调；通过对知识点细致精讲，从而突破本课难点。3、课时安排：本周第一课时讲完消费及其类型；本周第二课时讲完树立正确的消费观。第五次集体备课记录一、时间：20**年9月25日地点：高一文综办公室主持人：龚长云参会：高一政治备课组全体教师二、教学研讨活动1、本周教学安排：讲完第四课两框内容：发展生产，满足消费；我国的基本经济制度；（说明：由于我国的基本经济制度内容较多，一节课讲不完，因此我们建议本课两框共用三个课时讲完）2、重难点分析：（1）重点：生产与消费的关系（高考常考内容）；社会再生产的四个环节；我国的基本经济制度；公有制的实现形式（高考常考内容）；（2）难点：消费对生产的反作用以及三个具体表现；公有制的实现形式；混合所有制经济的意义；公有制主体地位的体现。（注：本课知识点比较碎，易错点多，尤其是我国基本经济制度这一框讲解时需要精讲精练）3、突破方法：在讲生产对消费的反作用时，可以结合当前热点问题进行讲解，例如各种培训热，考试经济等；“消费所形成新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用”，这里要讲清楚“调整”和“升级”所表达的不同含义；在讲社会再生产的四个环节时，一定要把每个环节所起的作用讲清楚；我国的基本经济制度一定要注意“国有经济的主导作用”和“公有制的主体地位”区分开来；特别强调公有制经济中，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用；一定要把公有制形式和公有制的实现形式区分开来。第六次集体备课记录一、时间：20**年10月5日地点：高一文综办公室主持人：龚长云参会：高一政治备课组全体教师二、教学研讨活动1、本周教学安排：结束第四课剩下的内容，讲完第五课第一框内容的前半部分：公司的类型；（说明：由于上周内容还剩一个课时，企业的经营这一框预计要两个课时，因此本周新课部分实际只能上完企业经营的前半部分，即股份有限公司与有限责任公司的区别，因此集体备课时只把新课部分降到企业经营这部分。）2、重难点分析：（1）重点：公司的含义；股份有限公司和有限责任公司的区别；企业的经营；（2）难点：公司的含义，尤其是对公司法人的理解；股份有限公司和有限责任公司的区别；企业兼并与强强联合的区别，企业破产的意义；3、突破方法：对的公司含义的理解，着重要讲透彻法人的含义，围绕“独立承担民事责任的组织”“组织在法律上的人格化”这两个问题来讲解；对股份有限公司和有限责任公司的区分，通过列举一个表格来说明，使这两者的、区别一目了然。第七次集体备课记录一、时间：20**年10月12日地点：高一文综办公室主持人：龚长云参会：高一政治备课组全体教师二、教学研讨活动1、本周教学安排：结束第五课第一框企业的经营与发展部分；讲完新课部分：新时代的劳动者2、重难点分析：（1）重点：就业的意义；就业形势严峻的原因；解决就业问题的方法，政府，企业，个人应承担的责任；劳动者自身应树立的择业观；维护劳动者合法权益的意义；如何维护劳动者合法权益，从政府，企业和劳动者自身角度谈；劳动者维权的途径（2）难点：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义；树立正确的择业观；如何维护劳动者合法权益（重难点）3、突破方法：就业对社会的意义，着重从社会稳定和社会再生产两个角度来进行；对于择业观，则运用案例法进行讲解，通过多媒体展现一些反应这些观念的图片来理解；维护劳动者合法权益强调要用合法途径维护，反对用非法暴力手段（结合当前拖欠民工工资，跳楼讨薪等热点问题）第八次集体备课记录时间：20**年10月20日地点：高一文综办公室主持人：龚长云参会：高一政治备课组全体教师二、教学研讨活动1、本周教学安排：讲完第六课的两框新课：储蓄存款和商业银行；股票、债券和保险2、重难点分析：（1）重点：储蓄存款的种类和利率的计算；储蓄存款的本质和意义；我国商业银行的种类和业务；股票的本质和特点；股票和债券的比较；债券的性质；商业保险；（2）难点：储蓄存款的本质和利率的计算（尤其是年金的计算）；三种债券的比较；储蓄、股票和债券三种投资方式的比较；商业保险的本质和意义。3、突破方法：对三种投资方式的比较可以用一个表来说明，分别从收益性和风险性两个角度来进行比较。第九次集体备课记录一、时间：20**年10月30日地点：高一文综办公室主持人：龚长云参会：高中政治教研组全体教师二、教学研讨活动1、本周教学安排：（1）做完一套第二单元的测验卷（2）进行期中模拟测验。两张试卷讲解预计两到三节课（考虑到各个班级课程安排，有的班级有三节课的复习时间，有的班级只有两个课时）（3）讨论期中复习的问题和上次教研活动对本次期中考试的安排2、内容概要：期中考试题型为25道选择题，四道大题；分值分布为选择题50分，四道大题50分；两道大题出题方向为价格的有关知识和社会再生产的有关知识3、应对措施：四道大题非常像我们之前讲过的两道练习题，因此在复习时再给学生强调一遍。第十次集体备课记录时间：20**年11月5日地点：高一文综办公室主持人：龚长云参会：高一政治备课组全体教师二、教学研讨活动1、本周教学安排：讲完第七课两框新课：按劳分配为主体，多种分配方式并存；收入分配与社会公平；2、重难点分析：（1）重点：我国的基本分配制度的内容，原因和意义；按劳分配的内容和意义、适用条件；生产要素按贡献参与分配；如何实现社会公平；（2）难点：按劳分配与按劳动要素分配；劳动收入和非劳动收入；如何实现社会公平；初次分配和再分配；3、突破方法：本课第一框理论性较强，与现实生活相距甚远，对现实经济生活的解释能力弱，因此在讲课时着重从理论层面进行讲解，弱化对现实经济生活，目的是要学生能够理解我国基本经济制度中的一些概念；能够区分收入属于按什么分配。第二框题的难点是如何实现社会收入分配公平，围绕“一个制度，两个举措”进行讲解，第一个举措要特别强调“居民收入在国民收入分配中的比重”与“劳动报酬在初次分配中的比重”所侧重的不同方面，前者是强调处理好国家，企业和个人的分配秩序，而后者强调行业的收入差距；另外要注意第一个举措是在初次分配领域，第二个举措是在再分配领域；课堂上还要强调初次分配和再分配的不同。第十一次集体备课记录时间：20ZZ年11月10日地点：高一文综办公室主持人：龚长云参会：高一政治备课组全体教师二、教学研讨活动1、本周教学安排：结束上周第七课剩下的一目，预计一个课时；讲完第七课第一框内容——国家财政；2、重难点分析：（1）重点：财政的实质；财政预算和决算；财政的三大作用；影响财政收入的因素；如何处理财政与经济发展的关系；财政的收支状况及其经济意义（2）难点：财政的三大作用，尤其是第三个作用——财政具有促进国民经济平稳运行的作用，这里涉及到国家宏观调控和相关的财政政策3、突破方法：运用相关的资料图片来说明财政的作用，比如财政在教育医疗卫生和社会保障等方面的投入体现了财政具有促进社会公平和改善人民生活的物质保障的作用；通过展示三峡水利枢纽、青藏铁路、南水北调和西气东输等重大基础设施工程建设的图片，以此说明这些工程浩大，需要财政的强有力支持，从而促进资源的合理利用，因此财政具有促进资源合理配置的作用。通过展示金融危机时，政府扩大财政支出刺激内需的资料，以此来认识财政促进国民经济平稳运行的作用，进而讲解财政政策的类型和宏观国民经济形势。第十二次集体备课记录时间：20**年11月15日地点：高一文综办公室主持人：龚长云参会：高一政治备课组全体教师二、教学研讨活动1、本周教学安排：讲完第八课第二框征税与纳税的内容；第一课讲完本框第一目，第二课讲完本框第二目。2、重难点分析：（1）重点：税收的特征；增值税和个人所得税；纳税人义务；违法税法的四种常见表现（2）难点：增值税和个人所得税3、突破方法：增值税要注意讲清楚纳税人和特点。增值税的两个特点是学生比较难以理解的地方，因此通过一个案例是说明税收的实际操作，以此来理解增值税的这两个特征；关于个人所得税，着重讲解计算方法和特点意义（注意区分超额累进税率和比例税率的不同）第十三次集体备课记录时间：20**年11月19日地点：高三文综办公室主持人：龚长云参会：高一政治备课组全体教师二、教学研讨活动1、本周教学安排：市场配置资源和社会主义市场经济；2、重难点分析：（1）重点：资源配置的含义、必要性和方式；市场经济的含义、机制、优点和市场秩序；诚信体系建设；市场调节的缺陷；社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的目标和三大手段；（2）难点：市场配置资源和市场经济的含义；市场调节缺陷的自发性、盲目性和滞后性之间的区别；国家宏观调控与市场经济之间的关系；国家宏观调控的三大手段之间的区别与联系3、突破方法：在讲课中可以运用具体举例子的方法来说明市场配置资源；市场调节的三大缺陷之间的区别主要区分自发性与盲目性和滞后性之间的区别，前者主要是由市场主体主观原因造成的，而后者是由于市场经济的客观原因