初中语文教材插图的形式与意义

1/1初中语文教材插图的形式与意义现行初中语文教材有大量插图，但遗憾的是，许多老师视而不见、弃而未用，将之变成盲区抑或冷宫，使我们的语文教学丧失了自身应有的完整性和完美性。以下是学习啦我整理的初中语文教材插图的形式与意义，希望能够帮到大家。

初中语文教材插图的形式与内容

现行初中语文教材(新课标人教版)共六册教材，每册教材有彩图15幅左右，书中插图近20幅，六册教材共有插图约两百幅，从形式上看，包括照片、国画、油画、漫画等，从内容上看，有人物、场景、科学资料等，可谓形式多样，内容丰富。这些插图散见于每册教材封面，序言之前，课文教学、单元活动以及名著导读、附录之中，或真实展现人物手迹，或形象再现情节场景，或补充注解相应背景，或开拓延伸教学内容，与文字完美配合、相映成趣，成为教材不可分割的有机组成部分。

初中语文教材插图的意义和作用

众多插图精彩纷呈，其意义显而易见。首先，它承继了中国传统"诗画一家'的理念，使语文学习得到本质的回归，既符合学生身心及学习实际规律，同时也使教材更为科学、完美。其次，它开辟了更多的语文教学资源，使语文教材及教学趋于人性化、和谐化。再次，它更大程度激发了学生的学习兴趣和艺术潜能。插图直观形象，克服了单纯文字的死板枯燥，学生兴趣浓郁、理解深刻，有艺术潜能的学生，其热爱程度不亚于鲁迅当年的"描画'。

那么，插图到底有什么作用呢?笔者认为有以下四点：

1、插图是文字的形象诠释与补充。很多知识类的文章，如《看云识天气》，如果没有插图，学生很难理解，即使抓住文中表现特点的重要词句，也只是一个笼统印象。而通过彩图《卷云》《卷积云》《积云》《高积云》的形象诠释，则可清晰地区别这些不同云层的形状，印象极为深刻。

2、插图是对学生进行情感教育与审美教育的重要媒介。教材插图有相当一部分是表现自然山川、社会生活之美的，可借此对学生进行情感教育和审美教育。部分人物情景类插图，也能让学生在心灵与情感上受巨大的震撼与冲击，从而构建起学生积极向上、正确健康的人生观、价值观和审美观。

3、插图是学生开拓视野、增长才干的一扇窗口。人物肖像类插图展示出古今中外的名人以及作品中鲜活的人物，学生视野极为开阔;墨迹、手稿之类是难得一见的真迹;知识类插图引领学生进入全新世界;书法类插图更易让学生临摹学习，提高书法水平。

4、插图是培养学生观察力、想像力和创造力的有效基地。观察欣赏插图的过程本身就是艺术再创造的过程，有经验的老师，善于引导学生观察与欣赏插图，并把"读图'与"说图'"写图'结合起来，巧妙变插图为作文训练基地，常抓不懈，逐步提高学生的观察力、想象力与创造力。

如何运用初中语文教材插图进行教学

(一)将插图运用于备课

教师首先要读懂图，对插图形式、主题、内涵等要读出自己的理解和感受。其次，要设计好正确的引导策略，从学生的角度去寻求图文结合的最佳点，创设丰富多彩的教学情境。另外，还要充分挖掘插图蕴涵，引导学生学会品评鉴赏，利用插图来设计相关练习。

(二)将插图运用于课文教学

1、利用插图预习课文。很多插图是课文中主要情节或关键内容的再现，对于这部分插图，教师可让学生预习时先观赏插图再读课文。而对于说明文体的插图或知识性的插图，教师要引导学生预习时对照文字去读懂图。

2、利用插图导入新课。插图形象直观，视觉感受鲜明，由图引出课文，可以激发学生的兴趣和求知欲，并能迅速有效地进入文本学习，收到意想不到的效果。

3、利用插图进行阅读教学。阅读教学重点在于培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，其中理解能力是核心。当学生阅读理解出现困难时，教师可用插图来引导、化解。

(三)将插图运用于写作教学

看图作文本是作文训练的一个项目，课文中大量的情景类插图可以直接运用于写作教学，正如前文所述的"读图'与"写图'相结合。当然，看图作文训练的方式灵活多样，如改写、扩写、续写、作话题材料写作等，只要充分利用好插图，就能发挥其最大功效。

初中语文教材插图的形式与意义现行初中语文教材有大量插图，但遗憾的是，许多老师视而不见、弃而未用，将之变成盲区抑或冷宫，使我们的语文教学丧失了自身应有的完整性和完美性。以下是学习啦我整理的初中语文教材插图的形式与意义，希望能够帮到大家。初中语文教材插图的形式与内容

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