班级的工作规划范例

班级的工作规划范例依据自己的实际状况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作规划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的班级的工作规划范例，盼望你喜爱。

班级的工作规划范例篇1

一、指导思想

连续发挥班干部的作用，实行班级自主化管理，搞好日常班级管理；针对高三同学所具备的共性问题，突出做好同学的心理疏导，心理减负，释放压力；树好考试的正确导向；做好培优扶困等工作。连续打造“和谐、平安、高效、优质”班集体。

二、详细措施

1、创新班级日志

这学期，我们将班级日志的内容进行修改，突出体现在让同学去发觉，让同学去激励同学，我设置：每日赠言、班级每日亮点、班级日志，另外还实行每月一评比，分别设置：最震撼赠言奖、最具慧眼奖、最有文采奖等，激励大家关注班级日志，乐观投身到平常班级学习生活中，专心发觉、深思。

2.开展课外爱好体育运动

为了释放学习压力，调整同学身心，增加体质。我们班级从假期开头组织同学按自己体育爱好报名登记。间隔肯定时间，举办一次爱好体育活动。为了鼓舞人人参加，提高大家乐观性，呈现大家青春风采，特设肯定奖项，评出最佳运动员。从而实现“大家比着玩，看谁会玩”。

3.树立先进典型

由班干部自行组织，每月评比“班级之星”，在班级墙壁上开设专栏，将每期“班级之星”张贴出来。将每类同学中最刺眼的星选出来，树立为榜样，即激励上榜者，也鞭策其他同学。

4.结合特别状况，做好“点”的工作

关注那些在学习上遇到困惑，心情压抑的同学，准时鼓舞疏导；关注那些家庭困难的同学，帮忙解决他们的经济问题，解决学习后顾之忧；关注那些学习上存在弱课的同学，做好点拨、关心。

5.利用训练契机，做好“面”的工作

利用一些特别时间点，做好每月小结，做好月考分析表彰，做好每月“班级之星”的确定，做好每期“爱好体育运动”的表彰等，即充分确定，多表扬、确定，少用批判，多提建议等。

班级的工作规划范例篇2

为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把同学培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作规划：

一、班级基本状况

本班共有42名同学，其中有男生23人，女生19人。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级分散力。作为班级组织者的班主任应结合本班同学思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为训练与自我训练的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在同学中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

①通过各种方式，端正同学的学习动机和态度，指导他们把握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班同学的课外阅读，组织和进行读书会，培育他们良好的文化底蕴。

③常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解同学的学习状况，做好协调工作。

3、面对全体同学，要顾全大局，做到抓两头促中间；向各科任老师推举本班学科尖子生，请科任老师加强辅导，擅长发觉优等生，在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱动身”。主动接近，真诚、公平对待，深化了解他们落后的缘由，关心他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的爱好。

4、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在训练好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得特别重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的力量，又使班级纪律有了提高。

5、成果、表现好的同学要常常鼓舞，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步；又不会傲慢而马虎。

6、力争做好每位同学的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进。

7、乐观参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到训练，加强班级分散力。

8、健全班委会，明确分工，提高同学的管理力量。

9、对同学进行爱国主义训练，及《环境爱护法》、《国旗法》、《未成年人法》等法制训练。

三、详细措施

1、充分利用班会向同学进行思想训练。

要求同学严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习爱好，使同学主动学习，提高学习成果。班内有一部分同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果，要求这些同学进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培育同学良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

健全班委会，明确分工，提高同学的管理力量。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都仔细写好工作规划，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的乐观分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

3、充分利用课堂40分钟向同学进行训练。

4、抓住每一次听写，单元考。准时进行总结，指导，鼓舞。

5、组织迎“六一”庆祝活动。

6、抓好期末复习，迎接期末考试。

7、依据同学实际状况，制定奖惩分明的班级公约。

四、详细工作支配

二月份：

1、完善环境布置。

2、选择主题教学内容。

3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。

4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。

三月份：

1、开展主题“我们吃什么”。

2、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应敬重妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家关心妈妈做力所能及的事情。

3、制定具体的班级工作规划、周规划。

4、对幼儿进行常规的培育和各方面好习惯的培育。

四月份：

1、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”。

2、举办“清明节”扫墓活动。

3、开展春游活动。

4、对幼儿进行平安训练

5、向幼儿宣扬奥运小学问，熟悉五福娃。

6、排练迎“六一”节目

五月份：

1、开展主题“小兔儿乖乖”。

2、五一放假平安训练。

3、连续排练六一节目

六、七月份：

1、开展主题“奇异的水”。

2、庆“六一”活动。

3、爱好小组成果展现。

4、期末平安训练工作。

5、班级工作总结。

6、开展主题“夏天到”：

（1）夏天真热；

（2）消暑方法多；

（3）夏日好时间；

班级的工作规划范例篇3

制定时间：__

班主任：__

副班主任：__

中队名：大鲨鱼中队

年段同学特点熟悉：

进入了二班级上学期，孩子们经过沉淀，渐渐有纪律的学校生活，脱离一班级那种随便的节奏，班级同学逐步养成按时完成作业，订正，保持倾听的好习惯，能够自觉维护班级纪律。当然也会有几个同学进入角色比较慢，总体而言，他们活泼好动，仍需要老师不断的提示和正确的约束以养成好习惯。

班级建设自我分析：

（要求：在写完“特色与不良”后，要有对自己的做法的反思）

已形成的特色：

1.依据同学争当班级卫冕之王的心理，以及学校的红星卡，暖礼卡的制度，连续完善星卡制度，激发同学学习，维护班级纪律，养成良好好习惯。

2.支配班级按座位轮番担当值日班长。人人做班级的小仆人。尽量多的支配管理员的角色。

3.依据同学的力量和自愿程度，支配班干部自愿制。

存在的详细不良状况：

1.按时完成作业的习惯还未得到落实。反思：这学期抓倾听和作业。

2.班级卫生习惯有待加强。如何让同学养成自己的坐位区域包干，保持卫生，还需要进一步制定措施。

3.班级对阅读的爱好还有待加强。

学期班级建设目标：

目标：

①成为一个有良好的倾听习惯的班级。

②成为一个有乐观的学习爱好的班级。

③成为一个有剧烈阅读爱好的班级。

④成为一个没有老师管理能良好运转的比较自觉的班级。

建设目标详细实施途径预设：

①对“倾听习惯”、“作业按时完成习惯”三令五申，与各科任老师协作。利用红花绿卡来让同学保持这个习惯。

②通过一个完整的绿卡表扬信制度，激励同学培育成良好的学习习惯。比如写作业、倾听、订正等等。

③增加班级读书的时间。每周除阅读课外，另增至少一节课时间读书。

④乐观培育班干部，准时表扬。

班级建设重点工作：

1.班干部的重选和培育

2.制定一个更完善的得将制度，与学校的星卡评价相适应。

3.将“倾听”、“完成作业”地位着重突出，制定更完善的培育方法。

4.培育、建设班级阅读的氛围。

班级的工作规划范例篇4

一、状况分析：

我班现有39名幼儿，男生20名，女生19名。有3名插班生。短暂的寒假很快结束了，伴随着明媚的春光与暖暖的春风，新的学期在紧急又有序的氛围中开头了，由于经过了一学期的幼儿园生活体验，孩子已初步建立了良好的生活、学习习惯。如：幼儿的自我服务力量有了明显进步，能独立进餐、入厕，情愿自己学习穿脱衣服、鞋子，喜爱参与各种好玩的活动，情愿和同伴交往，并会进行简洁的沟通。本学期我们将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，以儿童为本，促进每个幼儿共性进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班级工作规划，如下：

二、班级目标：

（一）幼儿生活管理目标

加强自我服务力量的培育，能自己的事情自己做。并留意平安，提高自我爱护意识。

（二）教学管理目标

健康：

1、喜爱上幼儿园，有自己的伴侣，乐于参加集体生活。

2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面干净。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。

3、能宁静入睡。连续培育幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会整理日常生活用品。

语言：

1、学会宁静的听他人说话，不任凭插嘴。

2、喜爱与老师、同伴沟通，情愿在集风光前讲话表演。

3、连续学说一般话，学习完整地表达自己的要求。

科学：

1、喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。

社会：

1、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。

2、合理地表达自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。

3、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。

4、能从性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、会初步使用礼貌用语与他人交往。

艺术：

1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢乐。

2、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简洁歌曲的内容。

（三）家长工作管理目标

（1）通过各种方法（例如：家长会、家访、校信通、电话、面谈等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的相信。

（2）进行家访工作，用较多的时间与家进步行一对一的沟通，全面沟通、了解幼儿的有关状况。

（3）在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

（4）设置家园联系栏，让家长准时了解我们的活动状况，进行协作。

（5）通过园内组织的一些活动如：“六、一”儿童节、家长开放日等，让家长参加、协作，了解幼儿在园的生活、学习状况。

（四）科研管理目标

（1）幼儿形成正确的学习制作版画的方法和良好的版画制作习惯。

（2）通过嬉戏化的教学讨论，使幼儿在版画活动中获得欢乐的嬉戏体验，激发幼儿制造意识，享受版画创作的欢乐。

三、措施

（一）幼儿生活管理方面

1、每天老师微笑迎接每个孩子的到来，常和孩子沟通，平常常蹲一蹲，弯一弯，平视孩子，使孩子感受集体生活的暖和。

2、重视保育工作，天气渐渐变暖，但早晚温差大，幼儿衣服的增减很重要，请家长带一件背心放在幼儿园，以便视状况给幼儿添加。

3、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。用餐加强餐前训练，利用餐前故事进行引导。

（二）教学管理方面

1、保证每天的户外活动时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩，培育幼儿动作的协调性。

2、针对幼儿感爱好的话题，创设宽松和谐的语言交往环境，鼓舞幼儿主动与同伴和老师进行交谈，体验语言沟通的乐趣，鼓舞幼儿使用礼貌用语。

3、与家长主动协作，争取家长的支持、理解和参加，取得双方训练的全都性，为幼儿今后进展打好基础。

4、时常关注幼儿的爱好，供应各种可操作的材料供幼儿摆布，为幼儿的探究供应条件，满意幼儿探究的需要。

5、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，依据主题活动布置环境，使幼儿、家长参加环境布置，做到师生互动，生生互动。

（三）家长工作措施

（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，做好新生家访工作，介绍班级状况，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。

（2）注意家长工作，依据主题教学需要，以校信通的方式，时常与家长保持联系，让家长准时、全面地了解幼儿活动，更好地支持与协作各项活动的开展。

（3）按时更换家长园地内容，让家长准时了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。

（四）科研管理实施措施

1、开设“版画区”，查找生活中的实物，进行拓印、转版，让幼儿感受版画的乐趣。

2、与美术活动相结合，在活动中引导幼儿把握简洁的拼版技能，情愿参加到纸版版画、吹塑纸版画活动中，学习用两种颜色进行拓印，感受版画的美。

3、探究适合小班幼儿的嬉戏化的教学形式，把握肯定的技能，发挥幼儿在玩中学、玩中做的操作过程，使幼儿喜爱版画。

班级的工作规划范例篇5

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最终一个学期。本学期，我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中消失的不足进行调整，使每一位幼儿都得全面进展。

一、班级状况分析：

本学期本班幼儿40名，旧生30名，新生10名。经过大班上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率并达到百分之九十八。但是由于幼儿的力量进展水平不平衡普遍还存在一些问题：

（1）幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

（2）幼儿的制造力，