初中语文人教九年级上册第五单元谈创造性思维（晒课）

导入

同学们，一张

白纸有四个角，假如你把它剪掉一个，它还有几个角?

罗迦‧费·因格，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。

走近作者⒈注音：根深蒂固（dì）孜孜不倦（zī）汲取（jí）锲而不舍（qiè）模（mó）式

驾驭（yù）⒉解词：①根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。②孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。③不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。④锲而不舍：出自《荀子·劝学》“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心,有毅力。论据有：论点、论证和论据。作者在文章中所表达的观点和主张。证明论点的材料、依据。事实论据和道理论据。议论文的三要素是：论点：论据：议论文知识点用论据来证明论点的过程。举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。论证方法有：论证：快速朗读课文，把握论点，理清论证思路，思考：1．默读课文，找出文中主要代表作者观点的句子。2．请你结合上述代表作者观点的句子，用自己的语言简要概括本文的论点。3．请你说说本文的论证思路。整体感知（二）把握论证方法1．为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？2．作者在阐述自己观点的过程中运用了什么论证方法？请举例简析。论证方法举例论证*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。有力地证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。（三）体会议论文语言请同学们默读课文，找出文中所有的设问句，体会其表达效果。①文章开篇对四种图形的选择：“你是怎么回答的呢？你若选择的是B……那么，D又怎么样呢？这是唯一……”②第4段段尾到第5段：“那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？有人是这样回答的……”③第9段到第10段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？某心理学专家小组……得出如下结论……”

上面三例均有引发读者思考的作用，后两例还有承接、过渡的作用。拓展延伸请你认真阅读文章最后一段，并联系生活实际，说说我们应该如何培养自己的创新能力。(1)自信，相信自己拥有创新能力；(2)拓宽阅读知识面，做一个爱学习的人，并坚信所有的学习都不会是徒劳无功；(3)不满足于一个答案，理科性质的问题要学会从不同角度进行答题，文科性质的题目更要详尽全面地进行思考；(4)关注生活中的小灵感，勤做笔记，将小灵感与老师或朋友交流，创造发展该“灵感”的可能性；(5)热情面对生活中的一切，不可麻木，对生活充满兴趣，并对感兴趣的事物不断进行探索。一个圆，你会把它想象成什么？天文学家：这是新发现的天体的运行轨道。数学家：这是正负数的分界点。艺术家：这正是世界上最完美的图形。饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。论证结构数学问题→生活问题：事物的正确答案不止一个探求第二种答案有赖于创造性思维任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。必需要素区分根据a.渊博的知识b.活用知识的态度和意识c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我压制b.拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实1、提出问题：

2、分析问题：3、解决问题：（1-3）（4-12）（13）板书设计

谈创造性思维

提出问题不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要分析问题创造性思维所必需的要

素，拥有创造力的主要根据

解决问题做一个富有创造性的人的关键所在，层层深入

1、就学习本文的收