读书节活动方案1600字

20xx年读书节活动方案1600字

“读书引领人生，书香溢满校园”首届读书节指导意见新教育实验倡导者朱永新教授说过：“不重视阅读的学生，是没有发展的学生；不重视阅读的家庭，是平庸的家庭；不重视阅读的学校，是乏味应试的学校；不重视阅读的民族，是没有希望的民族。”为了进一步丰富校园文化生活，构建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化，把我校打造成具有浓郁文化气息的书香校园，让师生在浓郁的读书氛围中，开阔文化视野、培养审美情趣、增强人文底蕴、展现精神风采，学校决定开展以“阅读引领人生，书香溢满校园”为主题的首届校园读书节活动。一、指导思想提高学生的阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯，多读书、乐读书、会读书、读好书，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。创建“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化、校园文化。二、读书宣言与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造幸福心灵。三、活动主题：读书引领人生，书香溢满校园四、活动对象：全校师生，倡导家长参与五、活动时间：20xx年x月——4月六、活动原则1.参与性：广泛发动，全员参与。教师引领、学生主体、班级共享、家庭参与。2.活动性：阅读活动化，活动系列化。3.指导性：学会选书、学会读书、学会感悟……七、活动目标1．通过读书节活动，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明、和谐的校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。2．通过活动，让师生亲近书籍，多读好书，使阅读成为师生最为自然的生活状态，用阅读让师生的精神亮丽起来。3．通过活动，引领师生成长，促进教师专业发展；促进学生提高人文素质和科学素质，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。八、活动领导组长：副组长：成员：九、活动安排（一）准备、自主阅读阶段（2月x日——2月x日）1．利用主题班会等形式，宣传读书节活动，使全校师生了解读书活动的内容、目的和意义。（教导处、班主任）2、利用宣传栏、班级黑板报，悬挂读书活动标语，营造书香氛围。（政教处负责），寒假师生自主阅读。3．通过教职工大会、班主任会议、校会等渠道，动员全体师生积极参加书香校园建设活动。（校长室，上期末结束校会、开学典礼）4．建立并完善班级图书角、图书漂流站等形式，打造书香班级。配备班级兼职图书管理员，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作，定期组织学生向学校图书室借取图书。（班主任）（二）实施阶段（20xx年x月x日-4.17）1、“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”并举。教师先行：读书心得征文，行政组、年级组至少上交三篇，评比表彰。“清溪”大讲堂（4期）。2、倡导“六个一”：学生——每人建立一个小书柜；每天课外阅读达半小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每人自编自创一本读书札记或卡片。班级——每班成立一个图书角（漂流站）；举行一次读书经验交流会；每周评出一名读书之星；出一期黑板报；召开一次读书报告会；举办一次读书手抄报比赛。学校——推荐一批优秀读物书目；开展一次“我爱经典”手抄报展览；举行一次“我的读书故事”讲演；开展一次作文大赛；举行一次读书知识竞赛；一月一场读书报告会或专题讲座（“清溪”大讲堂）。（三）总结提高阶段（20xx年x月18-30日）1、读书节成果展示。2、总结表彰。设立：“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”。十、活动要求：1．高度重视，全员参与。学校认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供服务；促进班级读书群体之间的交流；广泛开展主题读书活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。2．强化服务保障，保证各项活动顺利实施。要加强学校阅览室和班级图书角的管理，充分发挥其作用。要做好图书的推荐介绍工作，以方便师生阅读。3．完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。*******初中二020xx年x月二十八日附：宣传口号与经典为伴，以圣贤为师，为人生奠基读千古美文，做少年君子与经典同行，打好人生底色书籍点亮人生，书香洋溢校园；引领读书风尚，丰富心灵世界精读一本好书，点亮一盏心灯腹有诗书气自华

第二篇：20xx读书节活动方案1100字胶南市实验小学海之韵分校第二届读书节活动方案为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，实验小学海之韵分校决定在20xx年4-5月份举办海之韵小学第二届读书节活动，通过活动激发全体师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。一、活动主题开心阅读快乐成长二、活动时间20xx年4-5月三、活动内容根据读书节活动主题，主要开展诗歌诵读、经典诵读、读书演讲、读书讲座、读书交流、书香班级评比、书香家庭评比等评选活动。四、具体活动安排：（一）宣传发动阶段（4月）1、根据学校的读书节活动方案，各班级、全校教师制定具体的活动方案。2、通过宣传栏、黑板报、校园广播等阵地进行宣传发动，完善图书室、阅览室以及班级图书角的建设，营造读书氛围。3、借助家长会，宣传读书节的活动安排，争取家长的积极配合，创设良好的家庭读书环境。（二）组织活动阶段（4月至5月）1、经典诵读总动员活动形式要求：各班级组织开展经典诵读总动员，各班写出“经典诵读活动方案和读书节活动方案”，读书节内容各班要在黑板报中予以体现，激发激发全班学生的读书热情，掀起全班学生读书的热潮，。活动时间：4月x日活动负责人：孙发芹上交材料：4月x日班主任上交各班级的本次活动具体方案和本届读书节活动方案到孙发芹老师处2、读书故事征集形式要求：围绕读书节主题，重点讲述自己的读书经历及同学之间、家人之间发生的读书故事，回顾读书在自己的成长过程中所起的有益作用。活动时间：5月x日主要负责人：王兰芳老师上交材料：5月x日上交每班学生优秀读书故事5篇到王兰芳老师处3、创意作品征集评选形式要求：每班推荐读书小报5份、自编自创班级诗文集一本（自己设计、命名、诗文可以摘抄也可以创作）上交时间：5月x日下午负责人：宋连彩4、书香家庭评选：活动时间：5月x日负责人：宋连彩上交材料：5月x日上交每班评选的两个书香家庭的申报表到宋连彩老师处。5、教师读书专题评选活动形式要求：1、读一本教育专著，做读书笔记，要求书写认真。2、每位教师写一篇读后感。活动时间：5月x日负责人：魏京凤上交材料：5月x日下午放学前交魏京凤老师处6、学校总评“书香班级、书香家庭、海之韵读书人物、”并进行表彰负责人：程春燕评选办法：书香班级3个、根据班级分数记录进行计算积分总和=班级大阅读总积分。书香家庭15个：学校根据各班级上报的书香家庭评选校级的书香家庭。海之韵读书人物：根据学生阅读情况评选出学校的“海之韵读书人物”活动结束5月x日前，各班上交一份读书节活动总结，材料送宋连彩老师处。

第三篇：读书活动方案2600字语文课外阅读实施方案语文学习，归根结底，要引导学生读书，在广泛的阅读中，发展学生智力，提升道德修养。而我们农村初中的学生语文阅读尤其现状令人担忧：绝大多数的初中生都不能主动地进行课外阅读，他们用于课外阅读的时间少得可怜。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”正是基于这样的认识，我校将以县语文课外阅读比赛为契机，积极开展丰富多彩的读书活动，全面提升我校学生的语文素养。一、活动目标：1、通过读书活动，引导学生博览群书，开阔知识视野，提升语文素养。2、通过读书活动，帮助学生陶冶情操，养成健全人格，提升道德修养。3、通过师生共读，努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。二、活动步骤：第一阶段：建立组织，制定计划；（2011.9）第二阶段：造浓氛围，宣传发动；（2011.9-2011.10）第三阶段：实施发展，真抓实干；（2011.11-2012.6）第四阶段：总结反思，形成常态。（2012.7）三、活动策略：（一）实施“创建书香校园”、“建设书香班级”文化工程1、课外阅读现状调查：利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。同时，利用画廊、“心灵驿站”校园广播等宣传发动，为读书活动的开展创设文化氛围。2、课外阅读具体措施：（1）确保课外阅读时间①各个年级合理安排上好每周一节的课外阅读课。②合理利用课间说话时间。课前按不同年级不同的要求，进行成语故事、我喜欢的格言、阅读概要、精1彩片断介绍、读后感言等说话训练，旨在通过这样有计划、有目的的说话训练，在提高学生的说话能力的同时，引导学生抓住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚持阅读。③每天布置课外阅读作业，保证学生每天课外阅读时间为不少于30分钟。④学校规定学生利用6：40之前的晨读进行朗读、积累、背诵。⑤充分利用双休日、寒暑假，进行有计划的课外阅读。（2）合理选择课外读物课外读物的选择应以思想内容健康，语言文字典范，适合青少年阅读发展为标准。当然，新大纲所推荐的名家名著应是我们的首选，高雅的文学作品是我们选择的重点，允许兼容其他对学生有益的书刊，诸如《初中生世界》、《江苏科技报》、《关心新一代》、《读者》、《青年文摘》等。（3）注重阅读方法指导课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法，指导学生掌握阅读方法，这对于提高阅读效益、培养阅读习惯将起至关重要的作用。①指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义，领会全文中心。这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟要义。②指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点，把握重点语段，总观整篇要旨，授予直接阅读法和整体认知法，不断提高阅读速度，提升阅读能力。精读和速读各有作用，要灵活运用。（4）培养学生阅读习惯在阅读过程中，学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通，因此，要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。其一是批注摘抄。这基本是与阅读同步完成的,它往往是探寻某个关键问题的钥匙。至于摘抄，可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理，书读得越多，摘抄也越多，老师可以每星期检查一次，养成习惯就好了。其二是写读后感。读完一本书，总有自己的想法，鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来，形成读书笔记。2其三是对作品进行再创造：仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编??我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项训练，既可以展示阅读效果，又能调动同学们进一步的阅读积极性。如指导学生把《关雎》改成散文，续写《孔乙己离开咸亨酒店之后》??在各种类型的写作中，学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。（5）加强班级图书角建设，实现资源共享。①各年级各班图书角必须保证有一定数量的书籍，总数不少于50本。②要有图书质量上的保证，所陈列书籍必须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。③图书要及时更换。（6）加强学校阅览室、电子阅览室、图书馆的管理，健全各种制度，有效开展师生借阅活动。图书馆由专人管理，全天候开放。（7）加强课外阅读交流。①不断探索课外阅读课的课型，可从：优秀读物推荐课、名著名篇鉴赏课、读书方法指导课、阅读交流评论课、读书笔记辅导课、单元阅读拓展课、积累展示课等着手，帮助学生建立一个展示和提升的平台。②坚持每学期进行一次课外阅读课集中展示活动。③重视积累本和读书笔记的作用，确保把课外阅读落在实处。（8）开展丰富多彩的读书活动，营造书香氛围。开展读书心得交流会、朗诵会、故事会、读书汇报课、作文比赛、课外阅读竞赛、优秀读书笔记展等活动，使学生增长知识，激发阅读兴趣，增强课外阅读的信心和热情。本学期，我校已组织多名学生参加《书香江苏》、《党在我心中》等省市读书竞赛活动，并取得较好的成绩。（9）作好课外阅读评价，实施多元评价机制。课外阅读主要是学生自由阅读，如果不及时检查督促，容易偏离目标。为激发学习的持久兴趣，提高阅读质量，切实完成课外阅读计划，每星期应进行定期和不定期的检查、评比。其形式大致有以下几种：①评选“课外阅读之星”。对获奖学生给予相应表彰，并将其成绩记入《成长记录袋》。3②评选“诵读先进班级”。引导班级和教师之间互相学习，取长补短。（二）开展主题课外阅读活动，创建阅读实践平台，提升学生道德修养。①创建“亲近经典，走进中华传统美德”专题阅读活动，大力弘扬民族传统文化。②举办语文学习文化沙龙。每月举办了一次“主题课外阅读活动”语文学习沙龙，畅谈读书心得，寻觅读书知己。③开展“鹤乡的风采”调查实践活动，激发了学生的爱乡热情。总之，通过开展各种主题阅读活动课，给学生以展现才智的机会，让他们领略成功的喜悦，体验到自身的价值。同时，活动的开展培养了学生的人格，陶冶了学生的情操。虽然这样的活动方案还处在摸索与实践中，但有一个信念是坚定的：好读书，会读书、读好书，这就是我们心目中理想的课外阅读，我们期待学生们能真正品尝出书香的美味。2011.10.4＋20xx年读书节活动方案发表于：2022.8.15来自：字数：1828手机看范文“读书引领人生，书香溢满校园”首届读书节指导意见新教育实验倡导者朱永新教授说过：“不重视阅读的学生，是没有发展的学生；不重视阅读的家庭，是平庸的家庭；不重视阅读的学校，是乏味应试的学校；不重视阅读的民族，是没有希望的民族。”为了进一步丰富校园文化生活，构建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化，把我校打造成具有浓郁文化气息的书香校园，让师生在浓郁的读书氛围中，开阔文化视野、培养审美情趣、增强人文底蕴、展现精神风采，学校决定开展以“阅读引领人生，书香溢满校园”为主题的首届校园读书节活动。一、指导思想提高学生的阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯，多读书、乐读书、会读书、读好书，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。创建“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化、校园文化。二、读书宣言与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造幸福心灵。三、活动主题：读书引领人生，书香溢满校园四、活动对象：全校师生，倡导家长参与五、活动时间：20xx年x月——4月六、活动原则1.参与性：广泛发动，全员参与。教师引领、学生主体、班级共享、家庭参与。2.活动性：阅读活动化，活动系列化。3.指导性：学会选书、学会读书、学会感悟……七、活动目标1．通过读书节活动，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明、和谐的校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。2．通过活动，让师生亲近书籍，多读好书，使阅读成为师生最为自然的生活状态，用阅读让师生的精神亮丽起来。3．通过活动，引领师生成长，促进教师专业发展；促进学生提高人文素质和科学素质，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。八、活动领导组长：副组长：成员：九、活动安排（一）准备、自主阅读阶段（2月x日——2月x日）1．利用主题班会等形式，宣传读书节活动，使全校师生了解读书活动的内容、目的和意义。（教导处、班主任）2、利用宣传栏、班级黑板报，悬挂读书活动标语，营造书香氛围。（政教处负责），寒假师生自主阅读。3．通过教职工大会、班主任会议、校会等渠道，动员全体师生积极参加书香校园建设活动。（校长室，上期末结束校会、开学典礼）4．建立并完善班级图书角、图书漂流站等形式，打造书香班级。配备班级兼职图书管理员，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作，定期组织学生向学校图书室借取图书。（班主任）（二）实施阶段（20xx年x月x日-4.17）1、“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”并举。教师先行：读书心得征文，行政组、年级组至少上交三篇，评比表彰。“清溪”大讲堂（4期）。2、倡导“六个一”：学生——每人建立一个小书柜；每天课外阅读达半小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每人自编自创一本读书札记或卡片。班级——每班成立一个图书角（漂流站）；举行一次读书经验交流会；每周评出一名读书之星；出一期黑板报；召开一次读书报告会；举办一次读书手抄报比赛。学校——推荐一批优秀读物书目；开展一次“我爱经典”手抄报展览；举行一次“我的读书故事”讲演；开展一次作文大赛；举行一次读书知识竞赛；一月一场读书报告会或专题讲座（“清溪”大讲堂）。（三）总结提高阶段（20xx年x月18-30日）1、读书节成果展示。2、总结表彰。设立：“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”。十、活动要求：1．高度重视，全员参与。学校认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供服务；促进班级读书群体之间的交流；广泛开展主题读书活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。2．强化服务保障，保证各项活动顺利实施。要加强学校阅览室和班级图书角的管理，充分发挥其作用。要做好图书的推荐介绍工作，以方便师生阅读。3．完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。*******初中二020xx年x月二十八日附：宣传口号与经典为伴，以圣贤为师，为人生奠基读千古美文，做少年君子与经典同行，打好人生底色书籍点亮人生，书香洋溢校园；引领读书风尚，丰富心灵世界精读一本好书，点亮一盏心灯腹有诗书气自华

第二篇：20xx读书节活动方案1100字胶南市实验小学海之韵分校第二届读书节活动方案为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，实验小学海之韵分校决定在20xx年4-5月份举办海之韵小学第二届读书节活动，通过活动激发全体师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。一、活动主题开心阅读快乐成长二、活动时间20xx年4-5月三、活动内容根据读书节活动主题，主要开展诗歌诵读、经典诵读、读书演讲、读书讲座、读书交流、书香班级评比、书香家庭评比等评选活动。四、具体活动安排：（一）宣传发动阶段（4月）1、根据学校的读书节活动方案，各班级、全校教师制定具体的活动方案。2、通过宣传栏、黑板报、校园广播等阵地进行宣传发动，完善图书室、阅览室以及班级图书角的建设，营造读书氛围。3、借助家长会，宣传读书节的活动安排，争取家长的积极配合，创设良好的家庭读书环境。（二）组织活动阶段（4月至5月）1、经典诵读总动员活动形式要求：各班级组织开展经典诵读总动员，各班写出“经典诵读活动方案和读书节活动方案”，读书节内容各班要在黑板报中予以体现，激发激发全班学生的读书热情，掀起全班学生读书的热潮，。活动时间：4月x日活动负责人：孙发芹上交材料：4月x日班主任上交各班级的本次活动具体方案和本届读书节活动方案到孙发芹老师处2、读书故事征集形式要求：围绕读书节主题，重点讲述自己的读书经历及同学之间、家人之间发生的读书故事，回顾读书在自己的成长过程中所起的有益作用。活动时间：5月x日主要负责人：王兰芳老师上交材料：5月x日上交每班学生优秀读书故事5篇到王兰芳老师处3、创意作品征集评选形式要求：每班推荐读书小报5份、自编自创班级诗文集一本（自己设计、命名、诗文可以摘抄也可以创作）上交时间：5月x日下午负责人：宋连彩4、书香家庭评选：活动时间：5月x日负责人：宋连彩上交材料：5月x日上交每班评选的两个书香家庭的申报表到宋连彩老师处。5、教师读书专题评选活动形式要求：1、读一本教育专著，做读书笔记，要求书写认真。2、每位教师写一篇读后感。活动时间：5月x日负责人：魏京凤上交材料：5月x日下午放学前交魏京凤老师处6、学校总评“书香班级、书香家庭、海之韵读书人物、”并进行表彰负责人：程春燕评选办法：书香班级3个、根据班级分数记录进行计算积分总和=班级大阅读总积分。书香家庭15个：学校根据各班级上报的书香家庭评选校级的书香家庭。海之韵读书人物：根据学生阅读情况评选出学校的“海之韵读书人物”活动结束5月x日前，各班上交一份读书节活动总结，材料送宋连彩老师处。

第三篇：读书活动方案2600字语文课外阅读实施方案语文学习，归根结底，要引导学生读书，在广泛的阅读中，发展学生智力，提升道德修养。而我们农村初中的学生语文阅读尤其现状令人担忧：绝大多数的初中生都不能主动地进行课外阅读，他们用于课外阅读的时间少得可怜。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”正是基于这样的认识，我校将以县语文课外阅读比赛为契机，积极开展丰富多彩的读书活动，全面提升我校学生的语文素养。一、活动目标：1、通过读书活动，引导学生博览群书，开阔知识视野，提升语文素养。2、通过读书活动，帮助学生陶冶情操，养成健全人格，提升道德修养。3、通过师生共读，努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。二、活动步骤：第一阶段：建立组织，制定计划；（2011.9）第二阶段：造浓氛围，宣传发动；（2011.9-2011.10）第三阶段：实施发展，真抓实干；（2011.11-2012.6）第四阶段：总结反思，形成常态。（2012.7）三、活动策略：（一）实施“创建书香校园”、“建设书香班级”文化工程1、课外阅读现状调查：利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。同时，利用画廊、“心灵驿站”校园广播等宣传发动，为读书活动的开展创设文化氛围。2、课外阅读具体措施：（1）确保课外阅读时间①各个年级合理安排上好每周一节的课外阅读课。②合理利用课间说话时间。课前按不同年级不同的要求，进行成语故事、我喜欢的格言、阅读概要、精1彩片断介绍、读后感言等说话训练，旨在通过这样有计划、有目的的说话训练，在提高学生的说话能力的同时，引导学生抓住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚持阅读。③每天布置课外阅读作业，保证学生每天课外阅读时间为不少于30分钟。④学校规定学生利用6：40之前的晨读进行朗读、积累、背诵。⑤充分利用双休日、寒暑假，进行有计划的课外阅读。（2）合理选择课外读物课外读物的选择应以思想内容健康，语言文字典范，适合青少年阅读发展为标准。当然，新大纲所推荐的名家名著应是我们的首选，高雅的文学作品是我们选择的重点，允许兼容其他对学生有益的书刊，诸如《初中生世界》、《江苏科技报》、《关心新一代》、《读者》、《青年文摘》等。（3）注重阅读方法指导课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法，指导学生掌握阅读方法，这对于提高阅读效益、培养阅读习惯将起至关重要的作用。①指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义，领会全文中心。这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟要义。②指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点，把握重点语段，总观整篇要旨，授予直接阅读法和整体认知法，不断提高阅读速度，提升阅读能力。精读和速读各有作用，要灵活运用。（4）培养学生阅读习惯在阅读过程中，学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通，因此，要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。其一是批注摘抄。这基本是与阅读同步完成的,它往往是探寻某个关键问题的钥匙。至于摘抄，可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理，书读得越多，摘抄也越多，老师可以每星期检查一次，养成习惯就好了。其二是写读后感。读完一本书，总有自己的想法，鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来，形成读书笔记。2其三是对作品进行再创造：仿写、