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文档简介
陕西省商洛市商南县重点中学2023届中考初三语文试题第一次模拟试题精选考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()A.纤细(xiān)干涸(hé)叱咤风云(chà)B.贻误(yí)裨益(bì)锋芒毕露(lòu)C.倔强(jué)绮丽(qǐ)吹毛求疵(cī)D.愠怒(wēn)筵席(yàn)锲而不舍(qiè)2.下列语句中加点的成语使用有误的一项是()A.第54届世乒赛男子团体决赛中,半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来,成功卫冕。B.在这片劫后重生的土地上,人人各得其所,各展其长,满怀信心创造幸福美满的生活。C.充分发挥丝绸之路的纽带作用,可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通,共同繁荣。D.《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词,对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。3.下列关于文学常识的表述有误的一项是()A.新闻的特点是内容真实,迅速及时,语言简明。B.四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。C.小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。D.戏剧是一种综合的舞台艺术,它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。4.下面各组词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.禀赋(bǐn)啜泣(chuò)潸然泪下(sān)B.慰藉(jiè)虬枝(qiú)硕腹巨贾(gǔ)C.脱臼(qiù)热衷(zhōng)泰然处之(chù)D.恻隐(cè)太监(jiān)坦荡如砥(dí)5.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()传统文化中的各个成分,在其发生的时候,是应运而生的,在历史上起过积极作用。及至,它们或者与时俱进,演化出新的内容与形式;或者,化为明日黄花。也有的播迁他邦,重振雄风;也有的,未老而先亡。但是,不管它们内容的深浅,作用的大小,时间的久暂,空间的广狭,只要它们存在过,便都是传统文化。A.时过境迁抱残守缺昙花一现 B.时过境迁昙花一现抱残守缺C.昙花一现时过境迁抱残守缺 D.昙花一现抱残守缺时过境迁6.请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。请将下面古诗句,正确、规范、工整地写在田字格里。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。古典诗歌是诗人的情与景,心与物相互交融而形成的,它是一种感性形象,需要感性认识和情绪体验,请写出与下图内容相关的两句古诗。韵脚最广泛用于文学作品中,诗歌尤甚,使行文变得赋有节奏和音乐之美,古代韵文是特别重视押韵的,除了险韵外,大部分诗句都押韵,请找出下面两句诗的韵脚。何处望神州,满眼风光北固楼。学习诗歌,我们要善于从中汲取古代智慧,加强自身修养,达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵,担负历史重任,请选择你喜欢的诗句,结合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。7.根据课文默写。①鹏之徙于南冥也,水击三千里,_____________________,去以六月息者也。(《庄子》)②_________,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(《诗经》)③蒌蒿满地芦芽短,________________。(苏轼《惠崇<春江晚景>》)④且壮士不死即已,死即举大名耳,________________!(司马迁《陈涉世家》)⑤________________,春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)⑥那柔曼如提琴者,_________________________。(《鼎湖山听泉》)⑦小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“____________________,____________”这两句就是佐证。8.运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。(1)下面这段话是出自______(作者)的小说《简·爱》中女主人公简·爱与男主人公______的一段对话,它体现了女主人公自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨的个性。“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我也会使你同我现在一样难分难舍,我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两个人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!”(2)在护送唐僧西天取经途中,机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空,憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒,他的法名是______;忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧,他的法名是______。二、阅读9.阅读《雁门太守行》,完成小题。雁门太守行
李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。1.对这首诗内容的分析,不恰当的一项是(
)A.首句既是写景,也是写事,渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压”字既写出敌军众多,来势凶猛,又表明交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难。B.颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。“角声满天”勾画出战争的规模;“凝夜紫”喻指战场上的血迹在夜雾中呈现出一片紫色,暗示双方伤亡大。C.颈联中“临易水”表明交战地点,“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊,“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.诗人构思大胆,把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜的时间里加以表现。2.最后两句诗表达了诗人怎样的思想感情?10.阅读下文,回答问题。自表后主诸葛亮伏念①臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功。何期②病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隐逸④,以进贤良,屏⑤黜奸谗以厚风俗。臣初奉先帝,资仰于官,不自治生。成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣身在外,别无调度⑤,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸。臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。①伏念:旧时致书于尊者多用之语。伏,敬词。念,想到。②期:期望,引申为料想。③隐逸:隐居不仕的贤人。④屏(bǐng)黜:除去。⑤别无调度:不再有另外的安排处置。1.解释下列加点词语在文中的意思。臣初奉先帝(_____)悉仰于宫(_____)2.把下面句子翻译成现代汉语。何期病在膏肓,命垂旦夕。3.用自己的语言概括,选文中诸葛亮的忠心是如何体现的?11.阅读下文,完成下列小题。提笔忘字背后的“失语”困境李咏瑾①近日,中青报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示,76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。此前还有机构调查发现,94.1%的人都曾遇到过提笔忘字的情况,其中26.8%的人经常会提笔忘字,尤其在年轻人中更加明显。②提笔忘字,是互联网时代最为常见的“失忆症”。最开始只是手和笔感觉陌生,笔和纸开始疏离,最后发展到岂止提笔忘字,关于表达匮乏的“荒漠困境”如同滚滚黄沙扑面而来。许多时候,人们拿起手机,想和微信那头聊些什么,突然之间,仿若触到一个微妙的火花,那种陌生的疏离一路从手指麻痹到嘴唇,再从嘴唇震撼到大脑:到底该嚅嚅而言些什么呢?③这才惊觉,遗忘的哪止是字!那些完美的开场白、恰到好处的起承转合、意蕴深长的告别语,恍若一座大厦精妙的内部结构,而我们傻傻伫立在外,焦灼而不得其门。心中千言万语,提笔只余“呵呵”。想当初仓颉造字的时候,一定想不到“呵呵”会成为如今这个信息密集时代最为常用、意蕴最为丰富的表达。人们高兴时可以“呵呵”,郁闷时可以“呵呵”,谦逊时可以“呵呵”,冷漠时亦可以“呵呵”,想引起你注意时可以“呵呵”,拜托你赶紧闭嘴吧也可以“呵呵”……简而言之,现代语境里的“呵呵”包治百病,成为互联网社会人们最为省时省心的万用良方。④其实“呵呵”的“呵”,拆开来看,就是“口头”上的“可以可以”,至于这“可以”具体传达了什么样的情绪,得依靠你自己依时依事详加揣摩,揣摩得恰到好处当然值得鼓掌,倘若揣摩得误会丛生……“呵呵”还是一个孩子,可不能随随便便就让它背锅。⑤“呵呵”只是一个微小的端倪,循着它的指引,大多数人已步入现代语言交流贫瘠的荒漠里。只怪时代发展飞速迅猛,来不及化解人们过多的细腻情绪。信息密集爆炸,相比以往,这个时代诞生的陌生词汇只会更多,不会更少。如今即使你天天上网,都搞不清那些时不时陡然浮现的网络热梗背后所代表的丰富含义。匆匆袭来的潮流以更加匆匆的姿态飞速流逝,人们在随时会被潮流抛离的焦灼中发现:这早已不是一个适宜于大段抒情的年代。如果歌德在此时失恋,估计早没有那种喷薄而出的欲望写出大段大段的《少年维特之烦恼》——人们没有足够的耐心理解或者同情他人的情绪,正如下意识地麻木或者忽视自己的感受。⑥与此形成鲜明对比的,是《朗读者》《中国诗词大会》等推崇深阅读、彰显传统文化之美的节目近年来在公共领域引发广泛关注。作为中华文明上下五千年的载体,“汉字是中华民族的基因,汉字文化是中华民族的精神诉求”,汉字所承载的浩瀚图卷,延绵浩荡地记录着大至社会变迁、小至个体的喜怒哀乐,无愧为中华文明星光璀璨的有机组成。毫不夸张地说,“汉字文化活着,历史才活着,民族才活着”。⑦而历史和社会进程永远是发展的、变化的、充满着勃勃生机,汉字文化发展也是与时俱进的。网络用语等汉字容量库的增大,以及“麻婆豆腐”“功夫”等词汇强势入驻欧美语言体系,本身就反映着汉字发展与时俱进的时代趋势。从某一层面来说,我们不应恐惧汉字在手机交流时代快速展示、由严肃到戏谑等多种语态丰富并行的发展态势;而应有的放矢,积极挖掘汉字独特的舒缓悠扬、意蕴丰富之美。近年来,成书于清代的声韵格律读物《声律启蒙》再度走红,“云对雨,雪对风,晚照对晴空……”以其优美的意境、朗朗上口的韵味,俘获了大批不同年龄层受众的由衷喜爱,这就是找准切入口、积极展示汉字魅力的有效典范。⑧同时,我们应注意“快浏览”和“深阅读”的相辅相成,在“快”和“慢”之间找到属于我们这个时代的文化节奏。大家既可以拿起手机关注最新最快的传媒资讯,也可以静静地捧起一本书,在“思接千载,神游万里”中徜徉于汉字独特的文化之美。⑨我们应清晰地认识到,在社会的快速变迁中,作为“人”这一个体的时代困惑需要意蕴深厚的“慢文化”来涤荡浮躁,抚慰焦灼。慢下来,再慢一点,让灵魂跟得上快速前进的脚步,让潦草的意识更加明晰,让单一的生活更为有趣。在过去和未来的顾盼之间,如何突破汉字的表达困境和延续困境,我们这一代人应有文化接续的意识和使命。(选自人民时评。有删改)1.文章是如何一步步剖析人们语言交流贫乏现状的?2.作者在突破汉字表达困境方面给出了哪些建议?请分条概括。3.请为“历史和社会进程永远是发展的、变化的、充满着勃勃生机,汉宇文化发展也是与时俱进的。”这一论述补充一个事实论据。12.活着的幸运范晓波这段日子我的内心经历了两场地震。8月中旬,悲伤浮出巴伦支海冰冷的水面,118名优秀的俄罗斯青年被沉没的库尔斯克号核潜艇活埋在一百多米深的海底。灾难上演的那些昼夜,我生活的这座火炉城市正承受着夏天的最后一波热浪。但是坐在荧光屏前,我的嗅觉却捕捉到了冰山的气息,它们随着那些无望的救援信息从北冰洋漂来,一阵比一阵寒冷的撞击着我的胸口。在确认全部官兵已因艇内缺氧窒息而亡时,俄罗斯电视台播放了阵亡官兵演习前受阅的录象资料。那是一些大都比我年轻的面孔,英俊强壮,并且面含微笑,远眺的目光下闪耀着水一样的光泽。上下班的路上,我邂逅了许多普普通通的城市青年,他们不少人在自己的心事里皱着眉头——因为薪水,因为升迁,因为一份咖啡味的浪漫爱情。而在我看来,他们是多么幸运。能够走在铺满阳光的大街上或认真、或矫情的烦恼,是多么幸运。秋天将近时,一位姓陆的癌症患者用他在网上发表的死亡日记异常真实的膜拜了这种幸运。当这个年轻人获知自己的生命只剩下100天时,他开始敬重每一天中那些平常的分分秒秒;和最爱自己的人朝夕厮守;去一些最想去的地方度假;用文字记录下每一缕阳光与清风。陆先生用平静和坦然证明了自己可能是世界上最能正视厄运的那种人,可是,面对愈走愈近的死,这位信奉唯物主义哲学的高级知识分子居然想抓住“来世”这根虚幻的绳索:来世再活一次,哪怕是作为一棵无语旁观的树。有人把对于死亡的认识分成了几个层次:哲学家听说陌生人死了便能感到震撼;聪明人看到亲人死去开始热爱生活;普通人直到自己快死时才懂得珍惜生命。我不知道陆先生是何时开始彻悟人生的。但大多数人是等到彼界的大门已经洞开才开始进入第三个层次的。他们并不知道,活着的幸运并不只是活着,而是在你健康的活着时便懂得了活着的幸运。1.作者所说的两场“地震”是指2.从对死亡的认识的层次的角度看,作者究竟认为陆先生属于哪种人?3.作者写全艇官兵窒息而亡后,为什么要写他们受阅时的“微笑”?4.城市普通青年的“烦恼”也是“幸运”的原因是13.阅读下面的文字,完成后面小题行走的脊梁徐锦庚①泰山,五岳之首,华夏脊梁。游人至此,莫不仰其雄奇,叹其峻秀。然而我,却折服于一群小人物:肩负重担,劳累筋骨,蜗居工棚,垂首弓背,沉稳踏实,目标坚定,一步步,一级级,不气馁,不懈怠,历尽艰辛,直达玉皇顶。②他们,就是挑山工。③“俺为理想而来。”玉国一张口,让我吃一惊:为理想挑山?④泰山建货运索道后,挑山活锐减。中天门挑山队,鼎盛时三百多人,现仅剩十余人。玉国入伙俩月,年龄最小,“挑龄”最短。⑤玉国姓夏,生于1982年,东平县接驾山人,初中毕业上驾校,开过货车,当过维修工、电焊工、空调工,有俩孩子。2015年冬,游玩泰山时,第一次见挑山工,就喜欢上了。两年后,终于遂愿。⑥“你的理想是什么?”“自由。”透过厚镜片,玉国目光淡定。光头新理,刚冒硬茬。近视700度,电焊所伤。⑦“挑山工自由?”“想轻就轻,愿重就重。想挑就挑,愿歇就歇。随时兑工钱,兼顾家里农活。”午饭后,玉国送货玉皇顶,有仪器,有蔬菜,单上写九十一斤。我试了试,不太压肩,但要登山,绝非轻活。我本想选副轻担,体验一回,犹豫再三,最终放弃。这些年,十上泰山,均乘缆车。⑧玉国挑起担,沿山涧上行,我紧随其后。行不远,拐向盘道。⑨过了云步桥,玉国将担搁在护墙,脱下外套,绑在担上,掏出手机。悠扬的歌声响起,是小虎队的《爱》。他说,听着音乐,来了精神,担子也轻快了。⑩收拾停当,玉国上路。挑山工明白,久歇无久力。这时,歌曲换了,仍是小虎队,《蝴蝶飞呀》:梦是蝴蝶的翅膀,年轻是飞翔的天堂,放开风筝的长线,把爱画在岁月的脸上,心是成长的力量,就像那蝴蝶的翅膀……“你听!歌词多好,句句唱到俺心里!”玉国停下步,扭过身。青皮头上,闪闪发光,额头缀满豆珠。⑪我顿悟:他的理想,恰如蝴蝶翅膀,虽然弱小,却在飞翔!⑫我紧随其后,头挨脚后跟。忽然发现,他抬脚处,一串水珠,晶莹剔透,沿阶而洒,阳光下,似天边划过的一道彩虹;我紧随其后,只听得风在耳边荡漾着,一如我激荡的心。⑬转过对松山,就是十八盘。十八盘长八百米,垂高四百米,逾一千八百级,羊肠逶迤,陡如天梯,尽头就是南天门。“仰视天门窔辽,如从穴中视天”。⑭玉国小憩,我挑起担子,蹒跚拾级。岂料,登不足百级,两腿筛糠,如坠重铅,胸似鹿撞,气如牛喘,身子晃荡,险些后仰,不敢造次,慌忙搁下。玉国接过担子,垂首弓背,不疾不徐,沉稳踏实。我亦步亦趋,脸上淌汗,心里羞愧。⑮终于,南天门到了!从高山仰止,到触手可及,负重两小时,洒下多少汗水!⑯交货后,为赶时间,玉国两级一跨,疾步而下。我双腿发软,不敢效仿,只好碎步紧跟。行至开山下,邂逅王荣泉。他是玉国工友,也是刚交货,捎回一段护栏。⑰王荣泉四十八岁,十八岁上山,已挑三十年。在“现役”工友中,“挑龄”最长。⑱“你喜欢这活?”他笑了:“不喜欢,能干三十年?”也是。没人强迫,自觉自愿,劳累筋骨,蜗居工棚,吃煎饼,啃咸菜,一干三十年,足以说明一切。⑲“为啥喜欢?”“自由呗!农闲时来,农忙时走,不耽误农活,还可挣俩钱。”答案惊人相似。⑳“除了自由,还有啥?”“自豪。”王荣泉头一扬,“俺也是泰山建设者!”㉑我肃然起敬。㉒告别泰山,回眸远望,蓦然发现,十八盘上这群背影,不正是行走的脊梁吗?(摘自人民日报2019年1月3日《行走的脊梁——泰山挑山工纪事》,有删改)1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()A.文章以“我”为叙述者,讲述了挑山工的故事,歌颂了他们身上所折射出的时代精神。B.文中巧借歌词“梦是蝴蝶的翅膀”,表达挑山工的理想像蝴蝶的翅膀,虽然弱小却在尽力飞翔。C.“俺也是泰山建设者”,表现出挑山工身为一名泰山建设者的骄傲和自豪。D.文章采用夹叙夹议的写法,语言简洁生动,篇末议论,点明文章主旨。2.第⑤段在文中有什么作用?请简要分析。3.请结合语境,根据要求赏析。忽然发现,他抬脚处,一串水珠,晶莹剔透,沿阶而洒,阳光下,似天边划过的一道彩虹;我紧随其后,只听得风在耳边荡漾着,一如我激荡的心。(1)赏析画线句:_____________________________________(2)赏析加点词:_____________________________________4.作者在第①段和第⑬段都写了泰山,其用意是什么?请分别简要概括。5.作者将挑山工比喻为“行走的脊梁”是因为他们身上具有哪些精神品质?请结合全文简要分析。(答出两点即可)三、语言表述14.阅读下面的文字,按要求作答。在语文综合性学习活动中,同桌张明搜集了大量的资料,对活动内容有较深入的理解,小组推荐他在全班展示学习成果,胆小的他却反复推辞。你鼓励他说:“______________”张明终于点了点头。(要求:语言简明、连贯、得体,含标点60字以内。)四、写作15.阅读下面文字,按要求作文。我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说:潜艇的重心和重量直接关系它的不沉性,所以要求特别苛刻,当时我们没有高科技手段控制,就想了个“土办法”——在船台入口处摆了个磅秤,只要拿进船台的不管是什么都要过秤并记录在案;同样的,施工过程中拿出船台的任何东西也要称一称……几年来天天如此。请根据你对材料的理解和感悟,写一篇不少于600字的文章。要求:⑴题目自拟,立意自定。⑵除诗歌外,文体自选。⑶不得抄袭、套作。⑷文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。卷面书写要求书写规范、工整,卷面整洁。
参考答案一、积累与运用1、C【解析】
A.叱咤风云(zhà)。B.锋芒毕露(lù)。D.筵席(yán),愠怒(yùn)。2、A【解析】
A.成语使用有误,“卷土重来”比喻失败之后重新恢复势力,与此处语境不符。故选A。点睛:本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3、C【解析】
C关于文学常识的表述有误。改为:小说的三要素是人物、情节、环境。4、B【解析】
试题分析:A.禀赋(bǐn)-(bǐng)、潸然泪下(sān)-(shān);B.正确;C.脱臼(qiù)-(jiù)、泰然处之(chù)-(chǔ);D.太监(jiān)-(jiàn)、坦荡如砥(dí)-(dǐ)。据此,答案为B。5、A【解析】
试题分析:时过境迁:时间推移,环境发生变化。昙花一现:指美好的事物出现的时间很短。抱残守缺:意为守住陈旧、残破的东西,不肯放弃。多比喻思想保守,不求上进,不肯接受新事物。(1)依据“它们或者与时俱进,演化出新的内容与形式”,第一空应该选用“时过境迁”。(2)依据“化为明日黄花”,意为守着旧有的事物,所以,第二空应该选用“抱残守缺”。(3)依据“未老而先亡”,说明有些传统文化中有些成分只是“昙花一现”。据此,答案为A。6、【活动一】示例:书香沁人心脾,经典浸润人生。(符合要求即可)【活动二】人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。【活动三】州,楼【活动四】示例:“会当凌绝顶,一览众山小”无论做人还是做事,我们都要有不怕困难、勇往直前的精神,惟有这样,我们才能战胜挫折,披荆斩棘,达到预想目的,一览美丽风光。(符合要求,言之成理即可)【解析】
(1)要求正确、公整、美观地书写。注意“遮”“缘”的间架结构。(2)抓诗眼,把握古诗的意境,让学生开拓想象,感悟诗人的内心。古诗是诗人的情与景、心与物相互交融而形成的,它是一种感性形象。诗的意境正是诗人的思想感情的生活图景和谐统一形成的,它需要感性熟悉和情绪体验。本题注意根据图中景物与人物的动作行为等揣摩写出诗句即可。(3)韵脚是韵文(诗、词、歌、赋等)句末押韵的字。一篇(首)韵文的一些(或全部)句子的最后一个字,采用韵腹和韵尾相同的字,这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后,故称“韵脚”。引这些字的韵母要相似或相同。“何处望神州,满眼风光北固楼。”的韵脚是“州”“楼”。(4)本题考查对诗句的默写及赏析。结合“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵,担负历史重任,选择喜欢的诗句,结合自己的生活经历谈谈对诗句的理解即可。如“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”,实则表明了诗人的一种生活乃至治学态度,沉滞不可取,活动流动运动是非常重要的,无论做什么,生命力是最重要的,学习就是要不断吸收新的东西,才能保持自己的进步和富有活力的状态。7、抟扶摇而上者九万里蒹葭苍苍正是河豚欲上时王侯将相宁有种乎羌笛何须怨杨柳是草丛中淌过的小溪窈窕淑女君子好逑【解析】
这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时,要注意抟、蒹、葭、豚、羌、窈、窕、怨、逑、几个易错的字形。写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。8、(1)夏洛蒂·勃朗特罗彻斯特(2)悟能悟净【解析】
考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《简·爱》《西游记》有关的文学常识。(1)“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了……”是英国作家夏洛蒂·勃朗特的著名小说《简·爱》中主人公简·爱代表性的语言,是与男主人公罗彻斯特的一段对话。(2)猪八戒法名是悟能,是沙僧法名是悟净。是佛教按照能力的高低,境界高低来排的。二、阅读9、1.C2.歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。(或:写出将士们报效朝廷的决心;忠君报国的心愿)【解析】1.试题分析:C.“颈联中临易水表明交战地点,‘鼓寒’指战鼓的声音低沉重浊,‘不起’指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振”内容的分析不恰当。“斗志难振”分析错误。2.试题分析:诗歌的情感分析。歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。(或:写出将士们报效朝廷的决心;忠君报国的心愿)点睛:怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。10、1.(1)侍奉(2)依赖;依靠2.哪里料到病情严重,生命危在且夕。3.生命垂危之际仍不忘叮嘱后主爱民重贤,用心良苦;对于自己微薄的田产交代清楚,以示清白和忠诚。【解析】1.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“奉”是“侍奉”;“仰”是古今异义词,“依赖,依靠”的意思。2.试题分析:此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。同时,还要注意查看有无特殊句式。在此题中,要注意“何期(哪里料到)、膏肓(药力难以到达的地方)、垂(临近)”的意思,必须翻译出来。3.试题分析:考查对文章内容的理解。《自表后主》是诸葛亮病危时写给后主刘禅的奏章。根据当时形势,北伐不顺,刘禅稚嫩,方方面面都不及孙权之辈,诸葛亮病危,对身后事不放心,所以劝勉后主清心寡欲,约己爱民,进贤黜奸。富贵。又用“不使内有余帛,外有赢财”这一句话把诸葛先生的家产,即内无多余的衣物,外没有多余的钱。用事实表白自己忠于朝廷,不贪求,以示清白和忠诚。据此理解概括作答。【点睛】参考译文:在下感到自己禀赋不灵巧,加上遇到动乱的艰难时代,北上出兵五次攻魏,都没有获得成功。怎会料到我却生病无救,生命等在旦夕间结束。在下希望陛下能使心境纯洁,克制享乐的欲望,约束自己,关爱百姓,对先主力尽孝道,对天下的老百姓施行仁爱之心,选拔任用隐居不仕的贤人,来增加朝廷内的贤良人才,罢免邪恶不正的坏人,以使得风俗敦厚。我当初侍奉先帝时,日用全靠官府供给,自己不再经商务农。在成都有桑树八百棵,薄田十五顷,靠这些子孙们的衣食,自给是有富裕的。至于我在外边,不再有另外的调度,平时的吃穿用度,全部靠官府供给,不再去搞别的生计,来增加微小的收入。我死的时候,不能让家里有多余的钱,不能让外边有剩余的财物,这会辜负陛下的。11、1.首先列举调查的数据引出论题,然后阐述表达贫乏者交流时的困窘,接着以“呵呵”一词为例阐述词语贫乏的现象和弊端,最后剖析了语言交流贫乏产生的社会原因。2.①不应恐惧汉字在手机交流时代多种语态丰富并行的发展态势;②有的放矢,积极挖掘汉字独特的美;③在“快浏览”和“深阅读”中找到属于时代的文化节奏;④用意蕴深厚的“慢文化”涤荡浮躁,抚慰焦灼。3.示例1:汉字的字形从甲骨文到篆书、隶书、楷书、行书,不断演变,是根据文化普及的需要和时代的需要发展的。示例2:汉代跟西域的交流中引入了“葡萄、石榴、苜蓿”等词语,现代又引入了“因特网”、“冰淇淋”、“沙发”等词语,还有CD、CT、AI等缩写词,都是随着社会发展的需要出现的,丰富了汉语的词汇。【解析】
1.题干问文章是如何一步步剖析人们语言交流贫乏现状的,实际上是在考查议论文的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容,读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。如文章首先列举数据引出论题,然后阐述交流时的困窘状态,接着举例阐述词语贫乏的现象和弊端,最后其剖析社会原因。这样使整个论证过程逻辑严密,条理清晰。使论证更加深刻,观点更加鲜明。2.提取概括类的题目,首先要在审题后确定提取答案的范围,即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取第7段“从某一层面来说,我们不应恐惧汉字在手机交流时代快速展示、由严肃到戏谑等多种语态丰富并行的发展态势;而应有的放矢,积极挖掘汉字独特的舒缓悠扬、意蕴丰富之美”,第8段“同时,我们应注意‘快浏览’和‘深阅读’的相辅相成,在‘快’和‘慢’之间找到属于我们这个时代的文化节奏”,第9段“作为‘人’这一个体的时代困惑需要意蕴深厚的‘慢文化’来涤荡浮躁,抚慰焦灼”等句,即可整理出正确答案。3.考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料,而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系,因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行,否则就不能证明论点。也就是说所举论据必须能证明“历史和社会进程永远是发展的、变化的、充满着勃勃生机,汉宇文化发展也是与时俱进的”的观点。开放性试题,从汉字发展历史、词汇的丰富、词语意义演变(如古今异义词)等任何一个角度举例均可。12、1.118名优秀的俄罗斯青年被沉没的库尔斯克号核潜艇活埋在一百多米深的海底;陆先生在网上用死亡日记记录生命的最后100天。2.知道自己快死时才懂得珍惜生命的普通人。3.反衬对年轻生命死亡的巨大的痛惜之情。4.城市普通青年尽管“烦恼”,但他们至少拥有生命,活着是多么幸运。【解析】1.试题分析:考查对文章内容梳理和概括。本题中的“地震”是指心灵的震动。与之对应的是文章中提到的两个事件:一是库尔斯克号核潜艇的沉没;一是陆先生网晒记录生命的最后100天的日记。结合文章具体内容概括作答即可。2.试题分析:考查对文章内容的理解。从文章中看,对于死亡的认识分成了几个层次:哲学家听说陌生人死了便能感到震撼;聪明人看到亲人死去开始热爱生活;普通人直到自己快死时才懂得珍惜生命。从陆先生的行为来看,是在“获知自己的生命只剩下100天时,他开始敬重每一天中那些平常的分分秒秒”,由此可知,陆先生是属于“普通人直到自己快死时才懂得珍惜生命”的这一类人。据此理解作答。3.试题分析:考查文章的写作手法。衬托(侧面烘托)手法:为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。用类似的事物衬托所描绘的事物,如用“高的”衬托“更高的”,用“好的”衬托“更好的”是正衬;用相反或相异的事物衬托所描绘的事物,如用“矮的”衬托“高的”,用“坏的”衬托“好的”是反衬。运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。本题结合具体的内容分析运用衬托手法的作用来作答即可。4.试题分析:考查对文章内容的理解。在理解文章主旨的基础上理解作答。城市普通青年的“烦恼”是“因为薪水,因为升迁,因为一份咖啡味的浪漫爱情”,他们的“幸运”是指“能够走在铺满阳光的大街上”——生命的存在。据此理解概括作答。13、1.D2.插叙,交代了夏玉国的经历以及做挑山工的原因,为下文写他的理想和对工作的的热情作铺垫。3.(1)运用比喻和夸张的手法,将“一串汗珠”比作“一道彩虹”,生动写出夏玉国汗水之多,表现挑山工工作的艰辛,突出了“我”的崇敬和赞美之情。(2)“荡漾”原指水波晃动的样子,这里用来形容“风”吹过耳朵的感受,突出了“我”内心的震撼(感动、激荡、敬佩)。(或:表面上写风在耳边吹过的感觉,实际写夏玉国给“我”带来的内心震撼。)4.第①段:(1)将泰山比作华夏脊梁,表达作者对泰山的赞美之情,为结尾将挑山工比作“行走的脊梁”作铺垫(或:将泰山比作华夏脊梁,表达作者对泰山的赞美之情,暗示挑山工们是泰山的脊梁,也是华夏民族的脊梁)。(2)写泰山的雄奇峻秀,是为了衬托挑山工精神之伟大。5.①吃苦耐劳:他们肩负重担,劳累筋骨,蜗居工棚,垂首弓背,吃煎饼,啃咸菜,有的一干三十年。②崇尚自由:喜欢做挑山工,因为工作自由,农闲时来,农忙时走。③乐于奉献:王荣泉做挑山工一干30年,为泰山建设奉献了青春,并为自己身为泰山建设者而感到自豪。④顽强拼搏(坚忍不拔):他们挑着沉重的担子,不气馁,不懈怠,历经艰辛,直达山顶。⑤胸怀理想、乐观向上:挑山工工作虽然辛苦,但他们却不以为苦,因为他们胸怀理想,为理想挑山。【解析】
1.此题考查的是对文章的感知。D:文章不是采用的夹叙夹议的写法,结尾抒情点明主旨,而不是议论。故选D。2.此题考查的是段落在文中的作用。第⑤段介绍了夏玉国的工作经历“开过货车,当过维修工、电焊工、空调工”以及做挑山工的原因“第一次见挑山工,就喜欢上了”,属于插叙,使文章内容更充实,同时为下文做铺垫。据此理解作答。3.此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是:此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。“似天边划过的一道彩虹”此处运用比喻,将“一串水珠”比作“一道彩虹”,生动形象地突出了挑山工的辛苦,表达了我的赞美之情。“荡漾”本义是(水波)一起一伏地动,在这里首先指风耳边刮过,同时也写出了我内心的起伏。据此理解作答。4.此题考查的是对文章内容的理解。文章①段中“泰山,五岳之首,华夏脊梁”,写出了作者对泰山的评价——华夏脊梁,表现了作者的赞美,同时作者看来挑山工就是行走的脊梁,所以此处又为下文做铺垫。⒀段中“转过对松山,就是十八盘。十八盘长八百米,垂高四百米,逾一千八百级,羊肠逶迤,陡如天梯,尽头就是南天门。“仰视天门窔辽,如从穴中视天”。”写出了泰山的雄奇,目的一方面为了表现挑山工的艰辛,同时也表现了他们的伟大。据此理解作答。5.此题考查的是文中的人物形象。文中将挑山工比喻为“行走的脊梁”,说明这个群体身上有很多优秀的品质。“想轻就轻,愿重就重。想挑就挑,愿歇就歇。随时兑工钱,兼顾家里农活。”,“自由呗!
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