初中语文人教七年级上册第四单元《诫子书》

教学目标1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。作者名片

诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙先生，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉著名的政治家、军事家。被称为“古今第一贤相”。三顾茅庐隆中对空城计借东风三气周瑜草船借箭舌战群儒七擒孟获挥泪斩马谡出师一表真名世，千载谁堪伯仲间

——陆游《书愤》三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

——杜甫《蜀相》功盖三分国，名成八阵图

——《八阵图》代表作：前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”《诫子书》“非宁静无以致远，非澹泊无以明志”有关的故事称颂他的诗句：作奸犯科料事如神足智多谋欲擒故纵三顾茅庐草船借箭鞠躬尽瘁运筹帷幄伏龙凤雏俭以养德任重才轻七擒七纵死而后已鞠躬尽瘁，死而后已淡泊明志有关的成语俗语歇后语三个臭皮匠，顶个诸葛亮。诸葛亮借箭-----有借无还诸葛亮挥泪斩马谡----顾全大局《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。

夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭(jiǎn)/以养德；非淡泊（dànbó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能/励精，险躁（zào）/则不能/治性。年/与时驰(chí)，意/与日去，遂（suì）成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐(lú)，将复/何及！

放声朗读

读一读，想一想，读懂了什么，哪些词语、句子不理解的？用心解读

诫子书夫(fú)君子之

行，静

以

修身，俭

以

养德。

助词，用于句首，表示发端。

告诫、劝勉。书信。结构助词，的。名词，操守、品德屏除杂念和干扰，宁静专一。

连词，表示后者是前者的目的，可译为“来”。

修养身心。节俭。

培养自己的品德。

非淡泊

无以

明志，非宁静无以

致远。内心恬淡，不慕名利

没有什么可以拿来，没办法。

明确志向。明：明确、坚定。

达到远大目标。致：达到。夫（fú）学须静也，才须学也。非学

无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，

动词，学习。

成就学业。增长才干。放纵懈怠。连词，就。振奋精神。险躁

则不能治性。年与时

驰，意

与日

去，轻薄浮躁。

修养性情。

年纪

随同

时光

疾行，指迅速逝去。

意志

日子、岁月

消失。

遂

成

枯落，

多

不接世，悲守

穷庐，

将复何及！于是，就凋落，衰残。比喻人老志衰，没有用处。接触社会，有“用世”的意思。变成，成为穷困潦倒之人住的陋室。又怎么来得及。复：又。夫君子之行，静以修身，俭以养德。

君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！

君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！

初步感知夫君子之行，静以修身，俭以养德。

点明中心论点。以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求其子，并指出修身养德的具体途径。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

“淡泊”“宁静”是“明志”“致远”的前提。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

围绕“修身”，从反面来谈“淫慢”“险躁”的危害，从而强调了“静”与“俭”的重要性。

诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

谈惜时的重要性。一方面感叹时光的易逝；另一方面又以一个反问句，强调了如果不珍惜时间，将会一无所成，无所作为，追悔莫及。根据提示写出符合要求的句子（3）阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是什么？（4）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是什么？（1）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是

，

。（2）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话?

静以修身俭以养德

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。非淡泊无以明志，非宁静无以致远淫慢则不能励精，险躁则不能治性。文学常识——词类活用1静以修身2非学无以广才静：形作动，屏除杂念和干扰，宁静专一。广：形作动，增长。文学常识——古今异义1夫君子之行2静以修身古义：操守、品德今义：行走。古义：修养身心。今义：衣服合身，显身材。文学常识——古今异义3非学无以广才4淫慢则不能励精5险躁则不能治性古义：增长。今义：广大。古义：懈怠今义：与“快”相对古义：轻薄。今义：危险。文学常识——一词多义1夫君子之行三人行2非学无以广才非志无以成学3非志无以成学遂成枯落行：操守、品德。行：走路。学：学习，动词。学：学业，名词。成：成就。成：变成，成为文学常识——一词多义4意与日去

去后乃至去：消失。去：离开。文学常识——文言句式非淡泊无以明志非宁静无以致远非学无以广才非志无以成学固定句式。可译为“不（没有）···就无法···”双重否定句，表强调。文学常识——文言句式将复何及！反问句

何：怎么。2、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?诫子

“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”

告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。3、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？运用了什么论证方法？A就（）和（）两个方面进行了论述。B无论修身还是治学，作者都强调一个“（）”字，修身要静，治学要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“（）”字，把静、躁加以（），增强了论述的效果。本文用了（）的论证方法。修身治学静躁正反对比论证对比4诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？（1）要（）：非淡泊无以明志，非宁静无以致远；非志无以成学。（2）要（）：夫学须静也，才须学也。非学无以广才。（3）要（）：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！立志学习惜时4诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？

也就是（）。诸葛亮主张以静修身，以俭养德，以学广才，以志成学，它们是互相联系的。志是成才的（），但志向的培养又必须修养道德，所以造就人才，必须从“（）”和“（）”的修养开始。品德修养是成才（）。志、学、才前提和基础静俭保障5、举例说明本文句式方面的特点。例如：“静以修身，俭以养德。”“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”

这样的句子文中有许多，它们多用（）句，（），（），所以文章用语简明，用意却很深刻。后一句用（），语气更强烈，起到不容置疑的肯定作用。对偶句式整齐节奏感强双重否定养德静俭正面：反面：淡泊宁静明志致远淫慢险躁不能励精不能治性成才学习立志惜时勤奋静客观：主观：环境安静专心致志心无旁骛淡泊屏除杂念名利的干扰而安宁专一的精神状态。非志无以成学。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世修身治学之道对比非淡泊无以明志，非宁静无以致远。修身治学主题本文表达了对儿子的谆谆教诲与殷切期望，劝勉儿子要修身养性、勤学立志，惜时而有所作为。讲一讲：我们应该做一个怎样的人1.我要修身养性，生活俭朴，做一个品德高尚的人。2.做一个淡泊名利，有远大目标的人。3.做一个刻苦学习，有才干，有成就的人。4.不做一个放纵享乐，冒失急躁的人。5.做一个珍惜时间，努力学习，对社会有用的人。

积累名言

你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。

为本文补充论据（一）道理论据：A、淡泊：1苟利国家，不求富贵（《礼记》）；不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——（陶渊明）；3心闲天地本来宽。

（陆游）宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志。（苏轼）;2长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

——（李白）3穷且益坚，不坠青云之志——（王勃）；C、惜时名言：1志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；2浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；3时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒） 鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：“时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”少壮不努力，老大徒伤悲。

——《长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞《满江红》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿《劝学》

惜时诗句：为本文补充论据立志：

宁静：治学：（二）事实论据：1.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成为令世人敬仰的人。2.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说：“即使翅膀断了，心也要飞翔”，她发愤努力，学会了多门外语，成为当时青年人的楷模。居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。车胤囊萤、孙康映雪、范仲淹苦学成才鲁迅珍惜时间的故事

鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。

此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。

在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”诸葛亮几千前前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？品读孔明《诫子书》

悟透十种“力量

“静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”。

【宁静的力量】

诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。

“俭以养德”。【节俭的力量】诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。“非淡泊无以明志”