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文档简介

读写策略思考讨论：介绍一种事物，怎样才算是说明白了？读写策略写作评点能抓住事物的特点。能运用到各种说明方法；能用上搜集到的资料。能有条理地介绍事物。读写策略评价表习作评点我的习作题目：评价要求自我评价同桌评价可以这样修改能抓住事物的特点☆☆☆☆☆☆能恰当使用说明方法☆☆☆☆☆☆能分段介绍事物的不同☆☆☆☆☆☆读写策略典型习作写作评点存在的问题：说明性语言不够准确，没有使用恰当的说明方法。示例：恐龙都是大块头，最少也高七八米，最高可达二十多米，这得多高啊！修改方法：可以借鉴习作例文《鲸》的第一自然段，运用恰当的说明方法，把事物的特点介绍清楚。比如“这得多高啊”，可以用作比较的方法来写:“这个高度相当于一幢6层的楼房”。读写策略典型习作写作评点示例：我的文具盒是用铁皮制成的，正面印着我最喜爱的小熊维尼的图案。里面分为两层，十分宽敞，可以存放多种文具。面带微笑的小熊头戴一顶棕色的圆草帽，大眼睛圆溜溜的，镶嵌在弯弯的眉毛下，十分可爱。它身穿紫红色的T恤衫，左手捧着一束五颜六色的鲜花，右手拿着一枝粉色的花朵，似乎准备送给我这个刚刚见面的新朋友。读写策略典型习作存在的问题一：文具盒介绍得不具体，说明方法运用少。修改方法：建议采用列数字，打比方等说明方法。在“用铁皮制成的”后面增加文具盒的尺寸说明“长20cm，宽7.5cm，高3cm。”把“大眼睛圆溜溜的”修改为“大眼睛圆溜溜的，好似两颗黑宝石。”写作评点读写策略典型习作存在的问题二：介绍时顺序混乱。修改方法：建议按照从外到里的顺序介绍。即把“里面分为两层，十分宽敞，可以存放多种文具”这句话移至最后。写作评点读写策略自主修改，交流分

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