初中语文人教七年级上册《植树的牧羊人》核心素养

植树的牧羊人（法国）让·乔诺2

让•乔诺（1895〜1970)，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。让•乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。

作者介绍学习目标1.继续训练默读，通过默读了解文章内容，梳理写作思路，初步感知人物形象。2.

学习细节描写和侧面描写，并能通过分析其作用体会人物形象特点。预习检测给下列加点的字注音。干涸(

)坍塌(

)戳(

)酬劳(

)山毛榉(

)白桦树(

)薰衣草(

)废墟(

)

2023/5/264chuōhétānchóujǔhuàxūnxū预习检测解释下列词语。(1)

干枯,没有水。（）(2)用钱物酬报答谢出过力的人。（）(3)建筑物或堆积物倒下来。()(4)不长草木的地方。()(5)比喻追究底细。形容钻研的精神。()(6)形容性情沉静,不声不响,很少说话。()5酬劳坍塌不毛之地刨根问底沉默寡言干涸预习检测学习过程活动一

默读课文，初步了解课文内容1.默读课文，圈点勾画重点内容，用不同的符号做标注。（1）不出声，不动唇，不指读，不回顾。（2）用“（）”标出关于牧羊人的个人信息（3）用“

”画出一些主要的句子，使之组成一篇短文。（4）争取在5分钟之内读完。要求：学习过程活动二

理解环境描写在本文中的作用1.三十多年中，牧羊人和高原都发生了怎样的变化呢？再读课文，完成表格。

牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人

最后一次相见

身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。八十七岁；住在自己凭一己之力建成的乡间。景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现出幸福与安适的景貌。山变了，水变了，树变了，空气变了，人们的活动变了，男人的职业变了……有没有“不变”的东西？思考

找出课文中描写牧羊人的语句，以“从

一句（段），我看出他是一个

的人”的句式说说你对牧羊人的认识。

9精读课文示例：

从“牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋”一句，我看出他是一个很善良的人。学习过程知识链接正面描写和侧面描写：正面描写（直接描写）：为了表现主人公或主要人物，直接刻画他们的外貌、动作、语言、心理，来表现人物的情感、品质、精神、情趣、志向，以实现作者的表现目的。侧面描写（间接描写）：对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特的艺术效果。学习过程示例1：

女演员开唱了，歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，落在地上，溅到空中，掉进每一个人的心里，引起一片深远的回音。观众像着了魔一样，变得鸦雀无声。画线句是通过观众的反应从侧面表现了女演员唱腔优美，演技高超。分析：学习过程示例2：

上课铃响过五分钟了，王老师一向守时，今天怎么还没有来呢？同学们议论纷纷。突然，走廊响起了脚步声，同学们立刻像老鼠见了猫似的，“唰”一下子全都坐得端端正正，目光不约而同地投向门口……画线句通过同学们的反应从侧面表现了王老师的威严。分析：学习过程

小练习1.侧面描写：（1）夏日的某一天，烈日当空，天气非常炎热，整个世界都被包裹在热浪中。请你用侧面描写的方法把夏天的炎热描绘出来。（2）邻居王奶奶待人非常热情，左邻右舍有什么困难，她都主动帮助。请你通过左邻右舍评价王奶奶的侧面描写来表现王奶奶的形象。情境：学习过程知识链接

细节描写就是对细小的环节或情节进行描写。细节描写看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无，但都是作者的精心设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。学习过程

史铁生暴怒无常，把家里的东西摔坏了，母亲不制止儿子，反而“悄悄地躲出去”，透过“悄悄地躲”的细节，我们可以真切地感受到母亲对儿子的理解和宽容。

从母亲“眼边儿红红的”的细节我们可以读出母亲心疼儿子，有泪不在儿子面前流，怕刺激到儿子，增加儿子的痛苦。

从“她侍弄的那些花都死了”的细节可以读出母亲把全部的时间和精力都用来照顾、关心儿子，再也无暇侍弄她的那些花了。

从母亲“扑过来”“抓住我的手”“忍住哭声说”的细节可以读出母亲心疼儿子，担心儿子寻短见。学习过程

从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真。

从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。2023/5/2617牧羊人是一个:极为认真、充满自信、勤劳不懈、热爱生活、有爱心、意志坚定、坚韧不拔、无私奉献的人。牧羊人的性格特点：思考文中的三次环境描写是正面描写还是侧面描写？

第一次遇到牧羊人的时候，高原上荒凉、贫瘠、干燥、人烟稀少，侧面表现了牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。

第二次遇到牧羊人的时候，高原上萌发生机，树木成片，有了水流，草木开始复现，侧面表明了牧羊人的不懈追求初显回报。

第三次遇到牧羊人的时候，高原上充满生机，人们的生活幸福、舒适，侧面表达了对牧羊人的赞美之情。结论：本文中的环境描写也是侧面刻画牧羊人的形象。2023/5/2619精读课文，合作探究齐读课文第一段和最后一段，这两段运用了什么表达方式，有何作用?本文记叙了---------------------------的故事，赞扬了---------------------------的精神。一位牧羊老人用自己的双手把荒山变成绿洲他具有顽强的意志、坚韧不拔的毅力和无私奉献主旨2023/5/2621拓展练习

我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？

示例1：江西奉新泥洋小学教师支月英，1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米的泥洋小学，成为一名深山里的教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了两代人的童年。你跋涉了许多路，总是围绕着大山;你吃了很多苦，但给孩子的总是香甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。

2023/5/26222023/5/2623

示例2：

严富荣，漳河镇关庙村村民。30多年前，他对两位与自己毫无血缘关系的孤寡老人说，会像赡养自己的父母一样赡养他们。30年来，他一直用行动默默地践行着当初的诺言，让两位老人在他身边安度晚年。

一句话，一辈子。即使家徒四壁，委屈双亲，你也要厚养非亲孤老。从青春年少到暮年白发，三十多个春秋岁月你付出的是大爱，坚守的是信义，树起的是榜样。

学习过程

探究：《植树的牧羊人》和《纪念白求恩》两篇文章在行文思路上有什么不同？学习过程活动三

请你用思维导图的形式梳理课文写作思路

阿尔卑斯山地荒芜植树的牧羊人初遇再逢最后一次相见牧羊人种橡树（心存善念、不求回报）植树的山地有了溪水绿树成片、养蜜蜂个人的体力与毅力幸福他人荒漠变绿洲、一片沃土一万多人的幸福（精神崇高）纪念白求恩总（共产主义精神）1赞扬白求恩的国际主义精神2赞扬白求恩的专门利人精神分3.赞扬白求恩对技术的精益求精4号召全党学习白求恩总《纪念白求恩》：逻辑顺序横向展开《植树的牧羊人》：时间顺序纵向展开牧羊人虽然历经苦难