初中语文人教九年级上册第四单元作文的审题

例文如今我多了一份执著

记得小时侯，我躺在父亲怀里问：“爸爸，为什么水能滴穿石头呢？”父亲说：“那是因为水有一份执著的精神。”“执著？”那时我还小，不明白爸爸的话……

大概到了四岁的时候，有一段时间我不肯去幼儿园，爸爸与我协商，最后我们定下协议，爸爸带我去吃一次“肯德鸡”，我便去幼儿园一个月……虽然吃过了，可心里仍不乐意，但为了遵守约定，我还是硬着头皮坚持了一个月，虽然我不知道自己这种行为是什么。

三年级时，当时身体肥胖的我总是无法通过体育三项中的跳远考试，每次总离及格线仅一步之遥，但我并不气馁。于是，我向老师寻问跳远的窍门。此后，每天放学，我都要在老师的指导下练习半小时，课余时间再给自己加码，功夫不负有心人，在我日复一日的努力下，终于突破了及格，并取得良好的成绩。我兴奋的高举双手欢呼着，在我双手举过头顶的一瞬间，我似乎明白了什么……

步入初中，我喜欢上了语文，经常写一些押韵的小诗，父亲见我对此有浓厚的兴趣，便建议我尝试着去投稿，我选了一首比较满意的，向《故事会》投了稿，一个星期以后，我收到了主编的退稿信，他指出了我的一些错误，于是我将它修改之后又寄去，可没想到我的稿件却一次又一次的被退回，我先后寄出六次，六次都被退回。当我收到第六封退稿信时，连父亲也劝我放弃。但我坚持认为：我会成功的！终于，主编在第七次时录取了我的作品。我欣喜若狂，不只是因为作品被录取，更重要的是我明白了什么是执著！

如今我多了一份执著，我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便应该努力追求，我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影……

上次去表弟家，他拿着书问我：“哥哥，为什么水能滴穿石头呢？”，我告诉他：“那是因为水有一种执著的精神……存在问题1：审题不准，错解题意。开端

春天是一年四季的开端。春天是一支歌曲，到处充满了生机和活力。风在树间吹动着，小鸟儿在树枝上叫着，就连树下的小草也生长出来。春天赶走了寒冷，给我们带来了温暖，让我们脱掉了大衣，换上了轻盈的服饰。瓦蓝瓦蓝的天，清绿清绿的草，我们尽情享受着生命的春天，追赶春天的大阳，找寻我们金色的理想。

火热的夏天是一篇乐章!你听，小溪唱得多欢，小鸟儿唱得多甜；你看，就连那荷花也都开得大大的，还有那一棵棵大树，在阳光下舒展每一片树叶，每一根枝条，尽情表现自己多彩的身姿。每当下过雨，绚丽的彩虹便从天空中走了出来，给我们展示那座七彩的金桥。

秋天是一支小夜曲，寂静中却不乏激情。你看，那百花都落下了片片黄叶，只剩一轮圆月悬挂在天空中。秋是凄凉的，可秋并不孤独，并不寂寞。丰收了的人们给它唱着歌，结出的累累果实为它添着彩。

冬天是一首经典的弦乐，飘落的雪花是它跳动的音符。冬又是沉闷的，它让人学会了深沉，学会了冷静。让每天都充满期待和希望，因为——春天就要到了。这正应了那句：冬天到了，春天还会远吗?

我爱一年变化的四季，更爱作为开端的春天，因为，是它引领着一年的开始!存在问题2：貌合神离，偏离题意。3.抛开题目，另起炉灶。

这是最低级的审题错误。有的考生把规定的题目抛到一边，进行“自由式作文”，结果是“下笔千言,离题万里”。审读题目

一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。

何谓题眼？题眼就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。

例一文题：让心开花题眼：“开花”——快乐起来、开朗起来、乐观起来、自信起来、坚强起来、勇敢起来等。

重要要素：“让”——心开花，应有一个变化过程。由“不开花”—“开花”的变化过程，要将这个过程写清楚。而不能只写成我明白了要“让心开花”。要有具体的行为—怎样让心——“开花”。作文审题怎样抓题眼？（一）、独词式题目。如“我”“榜样”“温暖”等，题目就是题眼。（二）、短语式题目。常见的有这样四种类型：

（1）、偏正结构的短语题目；（2）、介词结构的短语题目；（3）、主谓结构的短语题目；（4）、并列关系的短语题目。（1）、偏正结构的短语题目；

它的中心词是写作的落脚点，修饰、限制或补充成分则是写作的着眼点。也就是说，题目主旨往往在中心词上。《明天的我》，题中的“我”是写作的落脚点，写作时必须以“我”为中心，重点写“我”做什么或怎么样，而“明天”是写作的着眼点，它对时间背景加以限制，须设想已经到了明天，把明天当作现实来写。

《我的明天》，写作的落脚点是“明天”，着眼点“我”，要求写的是“我”明天要怎么样或将会怎么样，写时就必须立足于今天来设想“我”明天的情景。（2）、介词结构的短语题目；

就要把介词结构的中间部分作为写作的主要内容和重点。例如《当班主任不在的时候》和《在迎接中考的日子里》，在内容上就要突出“班主任不在”和“迎接中考”这一特定的限制。（3）、主谓结构的短语题目；题目的主旨、精神或题眼往往在谓语动词上。如《生活告诉我》《我尝到了学习的苦和乐》《这里充满了爱》，题中的“告诉”“尝”“充满”就是题眼；主语往往或标示出人称，或者体现着文章的前提和基础，或者告诉考生取材的范围；宾语往往表示内容的性质或文章的落脚点。例如《这里充满了爱》：主语“这里”是选材的范围，是哪里首先就必须确定下来；宾语“爱”是内容的性质，即应写出人与人之间的相互支持、关心、帮助和爱心；谓语“充满”是要求你不能写一人一事，而应写这里的人都是那么善良，都在相互关心，写作时有点有面，可以重点写一两件事，略写其他。（4）、并列关系的短语题目。题眼隐藏在并列的两个事物的关系中。

例如《我和语文老师》，只有从我和语文老师的关系上来立意选材才不会离题，而不能只写我或语文老师。例二：文题：她始终微笑着

题眼：“微笑”——开朗快乐、乐观自信、坚强勇敢……

重要要素：“始终”——自始至终、不管什么时候。“自始自终”，在整个事件过程中，她（他）一直……“不管什么时候”，无论遇到什么事情，都……不仅仅写一件事。训练一：文题：平凡中的美丽瞬间

题眼：“美丽瞬间”——应写生活中一个短暂场景，扣住“瞬间”；这一场景展现了人或物的真善美，或能给人带来深刻启示，扣住“美丽”。重要要素：不要忽略文题中的限定语：“平凡中的”，要从小处入手，才生活的细处入手。审读题目

二、审题目隐含意。隐含义是指比喻义、引申义等，是指题目的深层含义、言外之意。例一文题：仰望蓝天

分析：“仰望”有希望、向往、追求方面的意思。“蓝天”则是远大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。

例二：文题：敞开那扇门

分析：“门”的表层含义是房屋或用围墙等围起来的地方的出口。

进一步的含义是人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门。再大而言之指的是改革开放或闭关自守的国门。训练三、文题：画一扇窗给自己

“窗”—通往美好境界的途径、方法。“画一扇窗”—自我寻找到的释放自我，唤醒自我，使自己自信起来，快乐起来，坚强起来的一个途径、一种方法。“给自己”—必须写自己的事。真题投放 人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？ 请以“送你一轮明月”为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。 审题指导1、“送你一轮明月”中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”的比喻义。     2、题目中的“明月”是指人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”。

3、这轮“明月”，是你胆怯时老师会心的微笑；是你缺乏信心时同学热情的鼓励；是你生病时父母的关心问候；是你失意时朋友的祝福宽慰；是你人生得意时的善意提醒；是你沉醉麻木时的严厉批评。总结

审这类作文，就是要把哲理的字眼通俗化，即要化虚为实，并尽力拓展其引申义或比喻义

如“路”“桥”“春风”等一语双关：“路”既指行走的大道或小径，也可喻为“成长的历程”“人生之路”；“桥”还可以是“心灵之桥”“情感的沟通”；而“春风”不仅仅是“吹面不寒”的季节之风，更多喻“轻言细语的教诲”“无声的帮助”等。再如“又见枝头吐新芽”，“新芽”喻指新气象、新风尚、新思想„„可以说，挖掘出引申义或比喻义，就打开了思维的大门。其次是要充分重视、巧妙利用提示语。如“为他人开一朵绚丽的花”有这样的提示语：“让生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花”“能为别人开花的心是善良的心。”提示语对“一朵花”的含义一一拓展，降低了审题难度，拓展了思维空间，就能激发我们的写作激情。三、审题目中的副词。

我们经常在文题中看到“其实”“总”“也”“很”等副词，我们在审题时一定要关注，因为这些副词往往决定了文章的写作重点。例一文题：门其实开着

“其实”——这一副词表明，这一扇理解之门、情感之门等一直是敞开着的，只不过我不曾知道而已。在行文中就要先交代我的不曾知道。

例二文题：其实很简单

（南京中考题）“其实”——言下之意是我一直以为很不简单，在实践之后，才恍然领悟——其实很简单。认为不简单的内容一定要交代。例三文题：总有一把钥匙属于自己

（南京中考题）“总”——这一副词表明，我寻找到这一把属于自己钥匙是曲折的，是有一个反复寻找的过程的。行文中就要将这种寻找的曲折性写出来。《总有一把钥匙属于自己》

其中的“总”字，有着丰富的潜台词。它暗含曾有过

寻找适合自己的那把“钥匙”的经历，写作时要体现一个变化的过程，即从许多“钥匙”中进行挑选的过程，最终在多种方法中必能找到最适合自己的一把。训练四文题：这也是一种美副词：“也”表明：言下之意是我一直以为某一事物不美。行文中要将这一点交代清楚。

有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题，写一篇作文。审题练习（写审题分析）文题关键词文题重要词作文审题审题示例文题：请以“打开一扇窗”为题，写一篇文章。

审题：“窗”——既指有形的窗（自然地），也指无形的窗。将窗理解为无形的窗立意更高一些。如：心灵之窗。

①谁为谁打开“心窗”？——“父母”为“我”打开“心窗”。②为什么打开“心窗”？——因为“我”和“父母”间有隔阂。文题有以下三个方面问题需弄清楚：

③如何打开“心窗”？——用真诚的关怀打开“心窗”。④打开后怎样？——温暖彼此！“打开”是一个过程，要写出“心窗”由关闭到开启的过程。

审题示例

请以“让心底盛开一朵花”为题目，写一篇不少于600字的文章。

审题：题眼是“花”。花，美丽娇艳，赏心悦目，给人美感，此处用来比喻一种品质美德和积极的情感态度。如善良、自强、爱心、尊严、坚持、勤奋、自信、关爱、珍惜等等。

选材与表达：

选材上可以通过一件事或几件事来表现中心。表达上的难点在于写人叙事中要细致形象。突出细节的恰当准确，突出描写的细致生动，使所记之事与所抒之情要吻合，理从事来，情在事中，抒情与叙事结合起来。注意：1、能确定一种“花”，而不是多种含义。 2、能强化点题，在文章的每个部分都紧紧围绕所叙之花进行议论。 阳光灿烂的日子

文题关键词：“阳光灿烂”，顾名思义，即阳光明媚，天气很好。（表层含义）引申义，即形容人的心情好。从题目来看，题目富有诗意，可以回忆一段美好的日子，要写出一种美好的情感。也可以写在“阳光灿烂的日子”里发生的一件事即“阳光灿烂的日子”几个字既可以是描写的对象，又可以是写作的背景。特提醒树立审题意识，养成审题的习惯

用好“5分钟”，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得花5分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。

胸中有丘壑，下笔才有序。

作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或论据来写作等。

唤醒生活，让作文与生活对接。这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作文“不能切题”、“内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字。这需要联想、想像思维。作文审题三、几点温馨提示。

（1）一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》《春风》等，则应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。

（2）对于一些抽象性的题目，如《责任》《追求》《宽容》《合作》《友善》等，写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到（听到，读到）的有关×××人（负或不负）责任、（宽容或不）宽容、（友善或不）友善……的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任（宽容……）”就是你的记叙文的中心思想所在。

（3）要写考场作文的草稿拟写表。

拿到作文题，进行构思时，要舍得花5

分钟进行审题，从导语、要求语、文题等

方面进行全方位的分析，确定文章的体裁，

将用哪些素材或论据来写作等。这一环节

要通过拟写草稿来完成。

文题一道风景线写作重点“风景线”的比喻义、象征义

中心

那一道用“大爱”筑成的义举，是我眼中一道亮丽的风景线。

体裁记叙文

素材选取汶川地震中的三个镜头，用爱心统摄三个素材，形成一个统一的中心。附：考场作文的草稿拟写表

作文题阳光灿烂的日子

阳光灿烂的日子（叙事散文，写比喻义，爱的阳光灿烂）

岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个很平凡的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼生活，我品味着每一个阳光灿烂的日子。春·折叠伞春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转眼便阴雨绵绵。“下雨了，是冲出去吃饭，还是在教室里等雨停？”我与同桌xx商量着。我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。他调皮地转过头，神气地说：“小姑娘太娇贵，动不动就会生病……本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全免。”说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与xx相视一笑。

“其实，我们班的男生还是蛮可爱的。”xx说着，我诡秘地问她：“感动了？”夏·电话放假了，闲暇的夏日，与爸爸看电视。突然，一阵铃声响起，爸爸接了电话，听罢严肃地坐到沙发上。我小心地问：“谁？”“班主任。”“说了啥？”“她说你期末考试不错，很有潜力，暑假中好好利用……”

我悄悄走到书桌旁，重又打开沉甸甸的书包，我又淹没在题海中。“考不好就不姓x！”我赌气地说。

“电视不看了？”爸爸问。“不看了！不看了……”

秋·风铃

秋姑娘的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆听秋风走后的声响。某夜，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，原来毯子“飞”了，正待寻找，一阵风铃声——门开了，我赶紧睡下。接着是一阵暖意。嘻嘻——妈妈帮我盖了毯子，一会儿，妈妈又轻轻地给我关上了门。风铃静悄悄的，好似被母爱感动着。冬·电视去年少冬雪，奶奶满是寂寞，总望着这残缺的冬。奶奶在客厅坐久了，便要回卧室。奶奶的卧室冷冷清清，妈妈为奶奶添了台大电视机，虽然奶奶看不懂剧情，但她看到了被爱，看到了完整的冬天。

人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。在每一个阳光灿烂的日子里，我都咀嚼着这个世界上最美的字眼——爱。“不错过________”首先，不要凌空蹈虚。写成“不错过理想”“不错过青春”“不错过爱”等过于空泛的文章。可以是一次比赛的机会，一场精彩的表演，一次难得的重逢，一次深情的送行，一次对友人冰释前嫌的道歉，一次对亲情精心凝神的体悟，一次日出日落的守候，一次春天里的桃花盛开等等。其次，要在平凡小事中，有所提炼，能升华出不一样的情感和思想来。范文不错过风景周末清晨，窗外笼着一层轻烟。房前的树，沐浴在轻纱般的雾里，静默着，又像在对我诉说着什么。我忍不住走出门去探寻。树下的地上，躺着几片昨晚落下的叶子，黄黄绿绿，有些斑驳。我的思绪也在不知不觉中跟着微风吹起的叶子走走停停。读过一个故事：女孩叶子，聪明伶俐，天真可人。她跟随大人们去报国寺。一路上，她让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人怀的温暖;她给虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦;她把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕之前完成自己必然的壮举。

并非只有“到达”才算是真正的到达，路途遥迢，但到达的意义无处不在。叶子，一个有趣的名字，一道风景。读了这个故事，很少有人会去想为什么，这个女孩的名字叫“叶子”，最后的那句话是什么意思。凡是植物，都有叶子;凡是个人，都见过叶子。嫩绿的叶子，绚丽的叶子，枯黄的叶子，

飘落的叶子。叶子一生短暂，长的一年，短的几月。有人说，叶子的离去，是风的追求。

叶子的凋零，是孤单随风。女孩叫叶子，女孩是叶子，叶子才懂得生命的短暂，才有佛心。叶子来自大树，来自自然，有着最真的温情和最美的怜爱之心。所以，叶子不愿错过任何美丽的风景，因为它也是一道风景。偶然，听过一场精彩的辩论——过程重要还是结果重要。或许我们都未关注于正反方谁输谁赢，而是关注每一个辩手对自己观点的阐述。结果，我早已忘记，却深深记住了其中的一句话：生命的结果无法预知，生命的过程却可以调控。

人的生命过程如同登山，山顶的风景固然美丽，给我们带来快乐的却是途中的艰辛、劳累，一路上的风景不能错过。在这个物欲横流的世界里，人们与时间赛跑，不停地错过美丽的风景，只为到达某一个终点。到头来才发现，那不是终点，而是中点。人们还得继续飞