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文档简介

绵绵情思何从寄借物传情话意象

天府七中刘珂诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。对比阅读《次北固山下》、《天净沙秋思》任务一：齐读两首诗歌———明确体裁、初步感知情感律诗VS散曲任务二：同为思乡之作，那作者选取了哪些景物呢？

请在诗中用横线划出诗人选取的景物。意象——诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、事。一、关注意象的选取

初步感知明情感舒兰的《乡色酒》

三十年前，你从柳树梢头望我，我正少年，你圆，人也圆。三十年后，我从椰树梢头望你，你是一杯乡色酒，你满，乡愁也满。月——思乡二、抓住意象的表达分析意象找特点任务三：A.请用“括号”在诗中括出诗人描写景物的修饰词，并分析景物的特点。B.对两首诗的景物进行归类。点击添加标题任务四：

结合诗句，说一说，这些景物为什么引发了漂泊在外的诗人的思乡之情？《次北固山下》凄凉孤寂的深秋晚景图——思念故乡倦于漂泊的孤寂愁苦之情《天净沙秋思》壮丽开阔的春日江岸图——思乡之情放眼山川的博大胸襟《天净沙·秋》

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。意境：描绘的客观图景和所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。情与景是意境的两个基本要素，情景交融是意境的基本特点。《次北固山下》凄凉孤寂的深秋晚景图——思念故乡倦于漂泊的孤寂愁苦之情《天净沙秋思》三、思考意象的组合感受意境悟情感壮丽开阔的春日江岸图——思乡之情放眼山川的博大胸襟总结学法一、关注意象的选取初步感知明情感二、抓

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