我与集体共成长 课件-部编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长三年时光

美好集体的形成，不是一蹴而就的，美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。

学习目标1.情感、态度、价值观目标：

增强集体观念,激发集体荣誉感,培育主人翁意识,感受尽责担当的快乐。2.能力目标：

学会正确处理个人和集体的关系,增强辨别是非,理性分析的能力,形成团队合作能力。3.知识目标：

知道如何创建良好的班集体;知道为集体建设承担责任;理解自己在承担责任中要付出,也会获得成长。5在共建中尽责课间打闹需要。（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求）你觉得集体建设需不需要你的参与？你认为咱们班存在哪些问题？不遵守班级纪律说脏话骂人

七年级（1）班班委会成员制定了班规，多数同学表示赞同，希望本班成为一个有凝聚力、积极上进的班级。但是，小林和班里的个别同学却并不很认同，经常违反纪律。在同学们良好习惯的影响下，小林等同学慢慢地融入了这个集体，开始关心自己的班集体并为班级建设贡献才智。

情境探究有凝聚力、积极上进思考：1.七年级（1）班同学的共同愿景是什么？思考：2.小林和个别同学慢慢融入集体，你体会到什么道理？

在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历。（2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。探究三思考二：你认为选班长的重要标准是什么？小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。发扬“自治精神”在班主任的指导下，我们设计了班级口号、制定了班级制度、选举了运动会组织者，这些都是我们共同参与选举与制定的，同学们都表示要严格遵守，在本次运动会中赛出成绩，展现风采。主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；

不是打消规则，乃是大家立法守法；

不是旅途，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。-陶行知自治精神的表现④发扬“自治精神”，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。合作探究你希望你的班级具有怎样的氛围？为什么？这样的班级氛围要靠谁来营造？良好的人际关系健康的舆论氛围积极向上的精神面貌自觉主动的学习态度⑤集体共建需要共同创造良好的集体氛围合作探究①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④集体建设需要“自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。笔记1、(如何在共建中尽责？)

二、在担当中成长以下情景：1.班内地面上有垃圾时怎么办？2.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？3.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？①集体的建设需要每个人的智慧和力量。2.如何在担当中成长？

材料:某校七年级(1)班，参加了学校举行的校运会。在运动会这天，小高擅长短跑，报名参加后，取得了50米短跑冠军的好成绩，小明擅长跳远，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总分第一名的好成绩。材料告诉我们在集体建设中我们个人可以为体做些什么？②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。唱歌好听的参加歌唱比赛力气比较大的参加拔河比赛设计绘画得好的办班级板报

我们班：各尽所能集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。积极参加大扫除活动，为班级争得荣誉积极参加学校运动会，为班级争得荣誉列队时自觉保持整齐，为班级争得荣誉

我们班：爱护荣誉

提示：虽然输了比赛,但是赢得了尊严。因为球队有担当，已经尽了自己最大的努力。他们捍卫了自己的尊严同时也维护了集体的荣誉，值得大家认可和尊重。球场上，实力稍逊的七年级(3)班输了，部分同学发表以下观点：探究与分享：思考：你认为小丽的班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？本课小测3.小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班上的文艺委员；小雪口才比较好；而且有一定的书法功底；她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学、老师沟通，他决定竞选班长。这些事例告诉我们①要学会在共建中尽责，在担当中成长②为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥特长③只要发挥班干部的作用，就可以建设美好班集体④集体的建设需要每个人的智慧和力量

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④提示：③只要发挥班干部的作用，就可以建设美好集体，说法绝对。D丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。小刚是班级里的劳动委员，平时各种脏活累活都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。两人有何不同？对我们有何启示？情境探究④勇于担责，体现在实际行动中，落实与具体的事情里；勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。填一填

结合班级生活，完成下列表格。班级中的角色主要承担的责任角色压力做好的意义班长课代表值日生班级成员在集体生活中，为集体尽责有什么意义?管理班级、协助班主任等班级事有点多，管理不易；影响学习提高沟通、组织和协调能力等协助老师完成本学科的事务收发作业费时；有同学不交作业这个学科学得更好完成每日班级卫生黑板、讲台上老是有灰，会扣分获得卫生班级称号，受到表扬遵守规则，维护班级荣誉，认真学习早起好难；作业好多班级获得荣誉称号，我受到表扬

①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，是自我磨砺的过程；

②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；

③勇于担责也可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。3.承担责任有什么意义？

班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了……（1）同学们这种做法正确吗？（2）在集体中，应该怎样对待他人？

⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。2.如何在担当中成长？①集体建设需要每个人的智慧和力量；②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；④勇于担责，体现在实际行动中，落实与具体的事情里；⑤学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。2.如何在担当中成长？在共建中尽责在担当中成长1.共同确定愿景2.共同商定规则与制度3.共同创造良好氛围1.要有主人翁意识2.勇担责任的意义1.右图漫画告诫我们()①集体成员都要有“自治”精神，主动参与集体的建设②尽量管好自己的事，班级的事由班主任负责③在集体生活中要学会包容他人，保护自己④集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动A．①②B．②③C．①④D．③④C达标检测2．下列能体现现代班级民主管理做法的是（）①班上共同商定班规，民主制定各项规则②协商确定评优、评先标准和要求③民主选举班干部④午自习等自习时间每个同学轮流“自治”维护纪律A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④D3.如果把集体比作一只火炉,那么我们每个人对集体的贡献就是一块块木炭,只有大家不断地为火炉添加木炭,集体之火才能越燃越旺,才能使个人从集体中得到温暖。这告诫我们()①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②集体中没有旁观者,人