憧憬美好集体===部编版道德与法治七年级下册

8.1憧憬美好集体1.通过阅读材料、观看图片、交流分享，能够总结出集体愿景的内涵及作用。2.通过观看“班级活动照片”、交流分享，能够说出美好集体的作用。3.通过阅读材料、案例分析、小组合作、交流分享，能够归纳美好集体的特征和竞争的作用，知道如何建设美好集体。（重难点）学习目标二、自主学习、解决问题自由朗读教材：P72-76要求：大字精读，小字略读；铅笔标注时间：3分钟导读问题：1.什么是集体愿景？2.集体愿景的作用？3.美好集体的作用？4.美好集体的特征？

共同愿景一三、合作探究、交流分享融洽相处共同努力自由呼吸愉快交往友善合作公平竞争充满活力积极向上共担责任理解包容团结协作个性成长……集体的愿景这些都是大家憧憬的美好集体你身处在哪些集体中？你理想中的班集体是什么样的？女排团队的愿景1.集体愿景

只要穿上带有“中国”的球衣，就是代表祖国出征，为国争光是我们的义务和使命，我们的目标都是升国旗、奏国歌！共同的理想共同的使命一致的目标和追求

拥有共同的理想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。中国的愿景“实现中华民族伟大复兴”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。2.集体愿景的作用

对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。1.集体中丰富多彩的课程和活动，给你带来哪些影响？2.你能总结出美好集体的作用吗？①共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3.美好集体的作用：良好的氛围

李岩和谷丽丽是一个班的学生，李岩是班上的第一名，而谷丽丽是班上的差生。有一天早上，他们一起迟到了，结果老师让李岩进了教室，而让谷丽丽站在教室外面。谈谈你对老师的看法。

李岩和谷丽丽是一个班的学生，李岩是班上的第一名，而谷丽丽是班上的差生。有一天早上，他们一起迟到了，结果老师让李岩进了教室，而让谷丽丽站在教室外面。谈谈你对老师的看法。提示美好集体是公正的。每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。美好集体特点之一从材料中看出这个班集体有什么特征？提示美好集体是民主的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视。美好集体特点之一

张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下,同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。

中国某大学的晓峰同学生病住院两周了，班里同学每天四人轮流陪着他——白天陪他说话，帮他补习功课；晚上就带着露营用的睡袋小憩。除了陪护，同学们还积极为晓峰筹集善款。晓峰非常感动，增强了康复的信心。从材料中看出这个班集体有什么特征？美好集体是充满关怀与友爱的。 ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。美好集体特点之一

我们学校倡导学生进行小组合作学习，班上同学分成了若干小组并进行合作学习，但是陇陇担心其他同学超越自己，很少主动参与合作学习。你赞成陇陇的做法吗？美好集体是善于合作的。 ①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。美好集体特点之一集体生活合作策略拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，

懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，

明确任务分工，

主动承担自己的责任。经常自我反思。美国加州有一种植物--红杉,高约90米,相当于30层楼。“根深叶茂”,一般来说,越高大的植物根应扎得越深。但科学家发现,红杉的根只是浅浅地浮在地面。理论上,根扎得不够深的植物,是非常脆弱的,只要一阵大风,就能将它连根拔起。红杉如何能长得如此高大,且屹立不倒呢?原来,红杉没有独立的,它必定是一大片,他们的根紧密相连,一株连着一株,结成一大片。所以,再大的风也无法撼动几千株根部紧密连接、占地超过上千顷的红杉林。探究与分享2.我们生活中有哪些合作？1.红杉的茁壮成长、不可动摇给我们什么启示？充分而紧密的合作,有助于我们成功。运动会、学习小组合作、做值日等结合材料，回答问题合作时,应注意哪些问题？（怎样的合作才是真正的合作？）1.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义；2.每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。落实知识点1.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是（）A、个别成员的团结和奉献B、共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C、各自都有奋斗目标并不懈努力D、你争我夺互相攀比的竞争意识检测目标B2．班集体是学生成长的摇篮。实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是(

)A.个别成员的团结与奉献B.有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C.各自都有奋斗目标并不懈努力D.你争我夺、互相攀比的竞争意识B检测目标3.下列做法有利于创建美好集体的是（）A、班干部为拉选票请同学吃肯德基B、将本班分担区的垃圾倒在别班的分担区C、为提高成绩，不参加任何课余活动D、同学之间团结协作、共同进步检测目标D4.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体应该是(

)①善于合作的②充满活力的③满足我们所有需求的④充满关怀与友爱的A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④A检测目标5.班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明(

)①美好集体对我们的学习和生