2023关爱留守儿童行动工作总结

2023关爱留守儿童行动工作总结在农村里，留守儿童还是有许多，我们怎么行动起来去关爱留守儿童呢？关爱留守儿童工作总结可以怎样写呢？下面是我为大家整理的关于2023最新关爱留守儿童行动工作总结，欢迎大家来阅读。

2023最新关爱留守儿童行动工作总结篇1

关爱“留守儿童”，就是要让他们用阳光般绚烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱“留守儿童”工作的主旨，现将本学期关爱留守儿童工作总结如下：

一、专心沟通、用爱浇灌。

要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学进行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例训练留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从学校习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让同学在实践中体会关心别人时的欢乐，也在集体中体会到别人关心时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一部分。在各位老师、同学的关心下，我校杨艺琳同学被评为区级“阳光少年”。

二、利用节日，加强关爱。

我校中秋节契机，开展了“爱在中秋情暖童心”关爱留守儿童主题活动，为每个孩子送上暖和的节日祝愿，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守儿童”体会学校对他们的关爱。使每一个留守儿童在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。

三、通过资料，加强关爱。

每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本状况登况表。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到：

1、把握留守同学的基本状况。

2、关怀同学的精神成长，把同学的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的训练，与同学沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

3、供应必要的关心，如在生活、学习、思想等方面。

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。每次沟通和谈心都做有相关记录，本学期各班主任共建立了留守儿童联系卡、家访记录、谈心记录、学习辅导记录等，从而保证留守儿童留守工作的时效性。

四、利用“爱心天地”，加强关爱。

每个“留守孩子”都有一个手拉手好伴侣，在学习、生活上关心他，与他一起成进步步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关怀。

在各班开拓关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣扬栏”。选择创意新奇，主题鲜亮，版面精致的作品为宣扬栏的内容。

回想一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守留守阳光般的暖和，阳光般的热忱。我将会用自己的全部的爱心投入到的关爱留守儿童工作中去，为他们一个个插上爱的翅膀，让他们也能和其他孩子一样拥有一个布满爱的童年生活。

2023最新关爱留守儿童行动工作总结篇2

当前我街道乐观投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种缘由，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。为关心“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一系列的工作。

一、开展“留守儿童”普查

对全街道“留守儿童”状况绽开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深化调查讨论，把握第一手资料的基础上，立足实际，讨论制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”氛围

以关爱留守儿童为动身点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

三、组织丰富多彩的关爱活动

对于每个人来说，家是暖和的，对于留守儿童来说父母离开，村（居）委会就是他们暖和的其次家，各村干部在日常生活工作中非常照看留守儿童：组织“六一”活动、春节探望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关怀他们的生活，学习等各方面。

四、形成关爱“留守儿童”的工作合力

在原来的关心基础上，依据现有状况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深化的沟通与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）赐予肯定的指导，关心他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关怀和训练。

总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关怀关爱留守儿童，关注留守儿童问题，村（居）委会更应当站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村（居）委会有义不容辞的责任，要努力探究促使留守儿童健康进展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到训练得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健康人格，更好地融入学习生活环境，促使他们能健康地成长。

2023最新关爱留守儿童行动工作总结篇3

近年来，学校以管理育人、环境育人的同时，更加注意对留守儿童的关爱。为了让他们能够像其他孩子一样健康成长，学校做了大量卓有成效的工作。

一、成立留守儿童工作领导小组

成立以校长为组长的留守儿童工作领导小组，实行校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任和科任老师详细抓的三级联动责任制。针对留守儿童的特点制定方案，开展一系列主题活动，使留守儿童在学习上树立了信念，增加了学习主动性。

二、建立了留守儿童之家

为更好地关爱留守儿童，我校为留守儿童创设了一个暖和的家，开通了亲情电话，并且配备了图书、电视、电脑、棋具、体育器材等。为孩子制造了好玩的活动环境，拴住了留守儿童的心。

三、开展爱心结对帮扶活动

我校每位老师都与有困难的同学结对，开展“1+1”结对帮扶活动。在生活上给他们关心，学习上进行辅导，并且在班里选配优秀同学和同学干部与留守儿童开展“几+1”结对活动，让他们在学习上相互关心，成为知心伴侣。很多孩子还邀请留守儿童到自己家过生日，让其感受家庭的温馨。

四、抓好心理疏导

针对留守儿童“孤独、自卑、自弃”等不良心理，开展心理健康训练，疏导心理缺陷和行为偏差，通过心理健康学问讲座、询问等途径，规范“留守儿童”的心理行为。

五、开展丰富多彩的活动

少先大队开展了“爸爸妈妈我想对你说”、“我心中的好老师”征文活动，除提高留守儿童写作水平外，更好地把握其心理健康状况，孩子们在文章中表达了自己的心迹。

除此之外还开展了书法、绘画、讲故事竞赛，鼓舞他们乐观参加社团活动。让其在活动中体验欢乐，感受学校大家庭的暖和，让他们在公平、和谐的环境中健康成长。

另外，组织留守儿童接受社会关爱，参与__市“百名留守儿童庆六一”科技游活动，参与娃哈哈养分快线杯其次届“百万少年爱__红领巾心向党”全省少年儿童书画大赛，参与长丰县“恒泰地产杯”庆祝建党九十周年少儿现场绘画大赛并获得二等奖，我校的留守儿童张九妹被评为__市“四好少年”。

总之，我校会连续把“留守儿童”训练作为一项“爱心工程”来抓，把工作做得更细致，以实际行动勾结和谐校内，让__学校成为留守儿童暖和的家。

2023最新关爱留守儿童行动工作总结篇4

加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必定要求，是贯彻落实《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必定要求。依据《黔西县训练局关于开展关爱农村留守流淌儿童版少年家庭训练活动的通知》，结合我校实际状况，仔细开展了关爱留守儿童工作，现就开展状况作以下一番总结：

一、健全组织，加强领导

为了加强对留守儿童工作的统一领导，管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。为了切实加强留守儿童训练，管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以校长亲自挂帅，负责对留守儿童的平安法制训练，少先大队辅导员负责对留守儿童的思想训练，教育负责对留守儿童的学习训练，班主任负责对留守儿童的生活等训练。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的力量。

二、健全制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童谈心基本要求》《关爱留守儿童谈心制度》《关爱留守儿童帮扶制度》《关爱留守儿童家访制度》《关爱留守儿童家校联系制度》等。

三、进一步建立健全关爱留守儿童档案

要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，平安，健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深化调查讨论，把握第一手资料的基础上，立足实际，讨论制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。

四、开展关爱帮扶活动

为了让留守儿童健康全面成长，我校根据五个一的帮扶方式，深化开展了关爱帮扶活动。

1、要求党员，老师与留守儿童建立一助一结对帮扶，在生活上，学习上关怀关心他们，做好记录。

2、仔细做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，把握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。

3、建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初，期中，期末对留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。

2023最新关爱留守儿童行动工作总结篇5

增加全社会关怀关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感，切实解决留守儿童在学习、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题，努力为留守儿童供应健康的成长环境，我局仔细开展留守儿童关爱活动，现将有关工作总结如下：

一、建立健全领导负责制度。

我局非常重视对留守儿童的帮扶工作。根据党的群众路线训练实践活动中“党员干部进社区”的要求，我局成立了以党组书记、局长为组长、班子成员为成员的关爱留守儿童领导小组。小组定期召开会议，制定相关的措施，支配相应的干部职工进行帮扶工作，确保特别群体同学健康欢乐地成长。

二、实施结对帮扶留守儿童制度。

局每位干职工与两名留守儿童结为帮扶对象，常常找留守儿童谈心，随时把握留守同学的思想动态，担当了“代理家长”的角色，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。建立职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体关爱中成长，以对他们缺乏家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。目前，我局共结成帮扶对子23个。

三、持续开展“笑脸行动”。

为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我局根据要求做到“三个一”：即每半年开展一次家访，关心其家庭解决困难，指导托付监护人加强和改进对留守儿童的训练管理；每三个月与留守儿童父母通一次电话，通报孩子的状况和训练管理孩子的方法，并征询意见；每一个月与留守儿童开展一次活动，开展学习、生活、心理等方面的帮扶。关爱人员通过开展各项活动，加强留守儿童节假日管护，确保留守儿童平安欢乐地度过节假日。活动中，我局共走访留守儿童家庭16次，开展课外活动4次，为帮扶儿童供应书包等学习用具23套。

关怀关爱留守同学，不单是学校与家长的事，应成为全社会的共同责任。为留守儿童创设良好的成长环境，是家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高熟悉，协调全都，为此做出乐观努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把健康成长落实到每一个孩子身上。

2023最新关爱留守儿童行动工作总结篇6

20__-20__年，董岗中心学校在县训练局的指导关心下，在镇党委、政府的重视支持以及相关部门的亲密协作下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推动、不断创新的工作思路，在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。

一、深化调研，精确     把握全镇留守儿童状况。

3月份，我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、状况明。到目前为止，已为83名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄予给亲戚看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，经常感到自卑、孤独、忧虑、绝望；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学心情严峻；任性、自私、无组织、无纪律，自控力量差等。

二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。

我校依据56号文件精神，开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《董岗中心学校留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分降落实了任务，动员各方面力气共同关注留守同学，构建层层推动、齐抓共管的留守同学关爱网络，努力为留守同学营造健康、欢乐、和谐的成长环境。

三、多措并举，大力实施留守同学关爱行动。

1、开展结对关护系列活动。乐观动员志愿者、老师等社会力气，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童查找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长沟通、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上赐予“留守儿童”足够的关心。

2、建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一状况，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并供应课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名老师现场指导。

3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有肯定的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。

4、建立“留守儿童”家长训练联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人特地学问的培训和训练，让他们明确训练子女的职责，切实担当起教养孩子的责任和义务。

5、开展“留守儿童”爱好活动。依据儿童的爱好爱好，常常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出；

6、强化宣扬。通过校内广播、网络、会议等多种形式，宣扬报道留守儿童训练管理工作进展状况，抓好典型宣扬，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力气都来关怀、关爱留守儿童，在全社会营造深厚的舆论和关爱氛围。

取得的成果

经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了肯定的成果，同学的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了很多优秀老师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、讨论，全力做好这项工程，为社会的和谐进展做出新的贡献。

下一年度工作思路：

1、连续深化实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创建工作，力争到今年年底，镇中心校的“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。

2、连续推动留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深化开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。

3、连续抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童供应学习、生活、情感上的关心；进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。

2023最新关爱留守儿童行动工作总结篇7

耿城中心学校位于黄山北大门，地处城乡结合部，95%的同学都来自农村。在校同学数近千人，留守儿童总在15%左右。从20__年开头，留守儿童的训练问题成为我校高度重视的话题。20__年留守儿童训练纳入民生工程，学校建立立了留守儿童之家。成立了领导组和工作组。学校亲密关注留守儿童现状，实行针对性措施努力弥补他们因家庭训练的缺失带来的负面影响。并乐观协作政府和社会力气，为留守儿童的心灵留住一片阳光。

据学校调查，留守同学的问题主要表现在：留守同学的学习成果普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我掌握力量不强。部分留守同学心理消失偏差，亲情失落，心理失衡。

针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，训练上不松懈，把“留守同学”的训练纳入到学校的常规工作中，以养成训练为核心，以活动为载体，走近“留守同学”，走进“留守儿童”的家庭，走进“留守儿童”的内心世界。防止留守儿童成为“问题儿童”。主要实行了以下几个方面的训练强化措施。

一、学校成立留守同学管理领导小组，建立留守儿童档案和联系卡，建立学校班主任、科任老师与留守儿童监护人定期联系制度。

建立“三知、三多”机制（对留守同学基本状况、留守同学监护人状况、留守同学父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守同学谈心交心，多开展布满人文关怀的集体活动，多到留守同学家庭进行家访。），为有针对性地开展训练和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。

家访、校访相结合，实行走出去，请进来的方法与“留守儿童”的监护人或“代替家长”沟通沟通，指导留守同学监护人加强对同学的训练和管理，共同解决“留守儿童”成长问题。留守儿童每年人员在变、状况也在变。家访了解状况成为关注留守儿童必不行少的环节。组织老师走近“留守儿童”，走进“留守儿童”的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的苦恼。本学年，全校就有70位老师家访350多次，与90多位“代理家长”进行了访谈。

二、充分发挥团队组织作用，培育留守儿童自主、独立、自强的意识和力量。

融入大集体，学做小仆人。我校共青团和少先队组织深化开展“拉手关爱留守少年儿童行动”，实行三对一方式关心留守儿童乐观参加集体活动在团队主题活动中感受集体暖和，在手拉手活动中学会自理、独立、自强，自律。10年，少先队组织留守同学事迹报告会、“我和妈妈说说心里话”写信活动，吸引了全校60多位留守同学参加。每月，各少先队中队都组织有留守同学参加的给敬老院老人送暖和活动。让他们在集体大环境中受训练，有感悟。今年，学校还将进一步开展少年儿童雏鹰争章活动，有序组织留守儿童培育自强不息、发奋学习的意识。

三、乐观开展暑期留守儿童关爱行动。

暑假期间，农村留守儿童基本脱离了学校、老师的有效监管，亲情上缺乏沟通、生活上缺乏照看、行为上缺乏管教的三缺问题更加突出。我校老师实行下村蹲点、上门服务等方式点对点地为留守儿童进行作业和生活辅导。20__年暑假，我校两次支配30多名业务骨干分头前往全镇5个村学校所在地驻点辅导，有方案、有目的地对60位留守同学学业和心理状态重点赐予辅导。科目涉及文、数学、英语、心理训练等。每年开学前，学校党支部还组织党员开展留守儿童慰问行动，捐款捐物资助家庭困难留守儿童生活和学习。

四、关注同学心理健康训练。

学校今年开设了同学心理辅导室，支配专任老师兼职辅导。增加留守儿童心理询问、心理矫正等训练内容，加大疏导力度，制造条件开设有针对性的心理健康课，创设询问信箱、亲情热线电话等，准时发觉“留守同学”的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守同学的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。

五、仔细办好留守儿童之家，开设有意义的群体性活动，为“留守孩子”的进展供应平台。

对于每个人来说，家是暖和的，对于留守儿童来说留守儿童之家就是他们暖和的其次个家。让留守儿童感受家的暖和是学校每位老师的自觉行动。学校还要求班主任和科任老师赐予留守同学特别的关爱，要针对留守同学的特点，坚持启发、引导的疏导原则，强化行为规范的养成训练，组织班队活动让留守同学学会自我管理、自我爱护、自我生活，常常开展丰富多彩的社会实践活动，让留守同学在亲身体验中受到训练，并融入到班集体中去，以弥补他们亲情缺失对其人格健全进展的消极影响。留守儿童之家每周定期支配集体活动，诸如读书、下棋、打球、说故事等，在管理员和带队老师的指导下，我校30多名留守儿童在留守儿童之家找到欢乐，找到进步。除了日常活动，学校留守儿童工作组还在留守儿童之家每月支配一次主题训练活动，有心理辅导讲座，法制训练报告会、留守儿童读书节等。一月一主题，一月一项目。我校是黄山区体育运动项目传统校，