教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年12月09日-6395)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月09日-6395)1：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、漫无目的地幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

2：技能按其本身的性质和特点可以分为（）

多项选择题

A、规律技能

B、动作技能

C、详细技能

D、抽象技能

E、智力技能

3：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

单项选择题

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

4：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是（）。

单项选择题

A、集体观念

B、从众

C、听从大局

D、集体分散

5：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。

单项选择题

A、联结阶段

B、认知阶段

C、自动化阶段

D、娴熟阶段

6：教育心理学是()的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

单项选择题

A、自然学科

B、一般心理学

C、应专心理学

D、理论心理学

7：维果斯基强调教学应适应最近进展区，走在进展的后面。（）

推断题

对

错

8：长时记忆的容量（）

单项选择题

A、较大

B、没有限制

C、特别之小

D、为7±2个组块

9：某同学智商为100表示（）。

单项选择题

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

10：在态度和品德的形成过程中，对榜样的仿照属于哪个阶段?（）。

单项选择题

A、依从

B、认同

C、同化

D、内化

11：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）

单项选择题

A、原型启发

B、学习迁移

C、定势

D、变式

12：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

13：青少年期一般指（）岁。

单项选择题

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

14：知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括（）

多项选择题

A、确认

B、觉察

C、辨别

D、辨析

E、整合

15：动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向肯定目标的心理倾向或内部驱力。（）

推断题

对

错

16：依据柯尔柏格的道德进展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）

单项选择题

A、第一期

B、其次期

C、第三期

D、第四期

17：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。

单项选择题

A、较低

B、中等

C、较高

D、不变

18：自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。（）

多项选择题

A、争论

B、概括

C、启发

D、小结

19：元认知调整策略与监控策略无关。（）

推断题

对

错

20：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。

单项选择题

A、二者涉及范围不同

B、二者价值的内化程度不同

C、二者既有区分又有联系

D、二者的结构不同

21：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、调查法

C、自然试验法

D、试验室试验法

22：给一个班同学一项100个题目的测验，其中一位同学得了70分，他的测验分数是一种（）

单项选择题

A、测量

B、测验

C、评定

D、评估

23：讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

24：松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

25：心理健康具有相对性，有凹凸层次之分。（）

推断题

对

错

26：心情在__________卜存在两极性.（）

多项选择题

A、快感度

B、紧急度

C、强度

D、感动度

E、应激度

27：依据回忆过程是否有．中介物，回忆可以分为（）

多项选择题

A、有意回忆

B、直接回忆

C、间接回忆

D、无意回忆

E、情景回忆

28：学习活动的过程是个体阅历的获得过程。（）

推断题

对

错

29：学问学习中，理解某一原理意义的学习属于（）

单项选择题

A、陈述性学问学习

B、程序性学问学习

C、策略性学问学习

D、操作性学问学习

30：筹码、小红星、盖章的卡片作为嘉奖替代物来使用，这属于（）。

单项选择题

A、行为塑造法

B、代币嘉奖法

C、系统脱敏法

D、心情辅导法

31：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

32：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。

单项选择题

A、合作学习

B、发觉教学

C、情境教学

D、指导教学

33：针对个别同学的评价，且评价的资料采纳观看、谈话等方式收集，这种评价称为（）。

单项选择题

A、标准参照评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、非正式评价

34：闻名的心理学家威廉詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且致力于将心理学引入教育领域。（）

推断题

对

错

35：把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、韦纳

C、加涅

D、班杜拉

36：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。

单项选择题

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、课堂里的人际交往与人际关系

37：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

单项选择题

A、刺激一反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

38：将学业胜利或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）

单项选择题

A、力量???

B、努力???

C、运气???

D、任务难度

39：记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）

多项选择题

A、感觉记忆

B、临时记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

E、永久记忆

40：桑代克在早期的讨论中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）

单项选择题

A、效果律

B、预备律

C、练习律

D、强化律

41：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）

多项选择题

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

E、人格障碍

42：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，根据比率智商计算，他的智商是（）。

单项选择题

A、90

B、95

C、1OO

D、105

43：__________打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

44：某同学为了避开回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是由于（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、嘉奖

45：课堂心理气氛主要有三种类型：乐观的、消极的与（）

单项选择题

A、缄默的

B、对抗的

C、宁静的

D、活跃的

46：适合同学使用的组织策略包括（）

多项选择题

A、形成概念图

B、使用分类

C、运用类推

D、建构图式

E、形成规章或产生式

47：后续学习材料对从前学习材料的影响被称作（）。

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、痕迹消退

D、迁移

48：奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是（）。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

49：内化是形成各种操作技能所不行缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体把握某种技能。一般来说，随着内化的深化，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。

推断题

对

错

50：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）

单项选择题

A、钢笔

B、毛笔

C、书写工具

D、圆珠笔

查看答案

1：答案D

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是创造制造。

2：答案B,E

解析

3：答案B

解析布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。

4：答案B

解析本题考查的是从众的概念。

5：答案B

解析认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。

6：答案C

解析

7：答案错误

解析维果斯基强调教学教学应适应最近进展区，不能只适应进展的现有水平，走在进展的后面，而应适应最近进展区，从而走在进展的前面，并最终跨越最近进展区而达到新的进展水平。因此，本题的观点是错的。

8：答案B

解析长时记忆保存时间长，容量没有限制。

9：答案B

解析智商l00表示中等智力。

10：答案B

解析

11：答案B

解析

12：答案D

解析考查总结性评价定义，应识记。

13：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12岁～14、15岁)和青年初期(14、15岁～17、18岁)。

14：答案A,B,C

解析

15：答案正确

解析系统暂无解析

16：答案C

解析“人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。

17：答案A

解析讨论发觉，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简洁简单的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。

18：答案C,D

解析

19：答案错误

解析调整策略能关心同学矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足，所以元认知调整策略与监控策略有关。

20：答案D

解析二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。

21：答案B

解析

22：答案A

解析

23：答案A

解析有讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的同学学习的影响不同。

24：答案A

解析依据对松散群体的概念，选A。

25：答案正确

解析

26：答案A,B,C,D

解析

27：答案B,C

解析

28：答案正确

解析略

29：答案A

解析

30：答案B

解析

31：答案D

解析【解析】略。

32：答案B

解析

33：答案D

解析依据教学评价的严谨程度，可以分为正式性评价和非正式性评价。正式评价指同学在相同的状况下接受相同的评估，且采纳的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价，且评价的资料大多是采纳非正式方式收集的，如观看、谈话等。

34：答案正确

解析

35：答案C

解析

36：答案B

解析群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对同学的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是从众。

37：答案B

解析加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决实习。

38：答案D

解析系统暂无解析

39：答案A,C,D

解析

40：答案D

解析

41：答案A,B,C,D

解析

42：答案B

解析比率智商的算法是IQ一(智龄／实龄)×100。

43：答案C

解析

44：答案B

解析

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