教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月08日-159)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月08日-159)1：专家与新手相比，专家在特地领域的短时记忆和长时记忆力量都更强，最适当的解释是（）。

单项选择题

A、专家有更灵敏的记忆品质

B、专家把握了一般的记忆策略

C、专家的智力水平普遍较高

D、专家在特地领域有更丰富的学问与特别的记忆策略

2：小青常常在课堂上玩手机，小娜提示小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好同学。依据科尔伯格的道德进展阶段理论，小娜道德进展处于（）阶段。

单项选择题

A、惩处与听从

B、相对功利

C、遵守法规

D、道德伦理

3：老师职业角色形成的最终阶段是（）

单项选择题

A、角色信念形成

B、角色认知

C、角色认同

D、角色内化

4：与制造性思维关系最亲密的是。（）

单项选择题

A、发散思维

B、形象思维

C、规律思维

D、动作思维

5：多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（）

单项选择题

A、动态性

B、操作性

C、交互性

D、教育性

6：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

单项选择题

A、有所不同

B、相类似

C、有肯定联系

D、没有必定联系

7：非正式同学群体的主要特点有（）

多项选择题

A、有固定的组织结构

B、群体内部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有较突出的“领袖”人物

E、分散力不强

8：学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（）

推断题

对

错

9：个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）

单项选择题

A、动机

B、期盼

C、成就动机

D、自我效能感

10：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

11：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

12：最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

13：下列不属于课堂交往障碍的是（）

单项选择题

A、角色地位障碍

B、课堂语言障碍

C、课堂效果障碍

D、交往技能障碍

14：看到蛇的模型就感到可怕，这是条件反射。（）

推断题

对

错

15：贾德通过“水下击靶”试验证明而提出的学习迁移理论是（）

单项选择题

A、形式训练说

B、概括化理论

C、共同要素说

D、关系理论

16：依据柯尔伯格的分类，中同学的道德主要处在（）。

单项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、他律水平

17：关心同学形成或转变态度和品德的常用而有效的方法有（）

多项选择题

A、劝说

B、示意

C、榜样示范

D、群体商定

E、价值辨析

18：言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）

推断题

对

错

19：讨论者倾向于把问题分为（）。

多项选择题

A、抽象问题

B、排列问题

C、转换问题

D、无结构问题

E、有结构问题

20：进展性心理教育主要是（）

多项选择题

A、提高性的

B、矫正性的

C、面对正常进展的同学

D、面对心理消失问题的同学

E、学习成果不好的同学

21：促进同学迁移力量的有效措施有（）。

多项选择题

A、精选教材

B、合理编排教材内容

C、合理支配教学程序

D、教授学习策略

E、提高迁移意识性

22：下面属于问题的是（）

单项选择题

A、昨天上了几节课

B、如何办好一个展览

C、1加1等于多少

D、中国的首都是哪里

23：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

24：练习曲线是开头时进步慢，后期进步快。（）

推断题

对

错

25：根据学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）

单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般与特别迁移

D、顺向与逆向迁移

26：教育心理学的性质是（）。

单项选择题

A、自然科学

B、社会科学

C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主

D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主

27：（）是同学心理健康教育的主要场所。

单项选择题

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

28：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开头的，该书出版的年份是（）

单项选择题

A、1803年

B、1879年

C、1903年

D、1923年

29：观看者因看到榜样受到强化而犹如自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）

推断题

对

错

30：老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案叫（）

单项选择题

A、教学策略

B、学习策略

C、教学方案

D、教学目标

31：从众行为的缘由之一是（）。

单项选择题

A、行为参照

B、省力

C、听从

D、强迫

32：在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别力量的指标是（）

单项选择题

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

33：让同学以某件物品的用途为集中点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、推想与假设训练

C、自我设计训练

D、发散思维训练

34：教学过程中的测量主要采纳的方法是（）

单项选择题

A、测验

B、观看

C、访谈

D、试验

35：道德推断处于相对功利取向阶段表明其道德熟悉的进展水平是（）。

单项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、超习俗水平

36：老师这一要素主要涉及的方面有（）。

多项选择题

A、敬业精神

B、专业学问

C、专业技能

D、教学风格

E、老师品行

37：下面体现垂直迁移的详细事例是（）。

单项选择题

A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B、“角”的概念的把握影响“直角”、“平角”等概念的学习

C、“石”字的学习影响“磊”字的学习

D、在学校形成的爱惜公物的习惯影响在校外的行为表现

38：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、形式运算阶段

39：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

40：需要调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是（）。

单项选择题

A、一般迁移

B、同化迁移

C、顺应迁移

D、重组迁移

41：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题

A、教学方法

B、老师

C、同学

D、学习过程

42：以“发生熟悉论”为其理论核心的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、霍尔

C、洛克

D、斯金纳

43：一般迁移也称普遍迁移、非特别迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）

推断题

对

错

44：以下属于智力因素的是（）。

单项选择题

A、留意力

B、动机

C、情感

D、意志

45：下列哪一项不属于技能。（）

单项选择题

A、走路

B、骑自行车

C、做梦

D、制定方案

46：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

47：元认知策略是指同学对自己学习过程的有效监视和掌握。（）

推断题

对

错

48：__________把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满意，更高层次的需要才能消失。（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、奥尔德弗

C、马斯洛

D、冯特

49：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）

单项选择题

A、学问学习、意义学习和命题学习

B、意义学习、发觉学习和机械学习

C、命题学习、接受学习和发觉学习

D、技能学习、学问学习和社会规范学习

50：依据国内外的讨论与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？（）

多项选择题

A、一般常态心理

B、人格障碍心理

C、轻度失调心理

D、严峻病态心理

E、精神病

查看答案

1：答案D

解析已有的学问阅历影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的学问阅历，而且这些学问阅历在头脑中的组织是特别合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性学问，而且也拥有解决问题所必需的、有效的心智技能和认知策略。

2：答案C

解析

3：答案A

解析

4：答案A

解析

5：答案C

解析

6：答案B

解析略。

7：答案B,C,D

解析

8：答案正确

解析

9：答案C

解析

10：答案C,D,E

解析复述策略和精细加工策略是认知策略。

11：答案B

解析【解析】依据变通性(也称敏捷性)的定义，选B。

12：答案A

解析

13：答案C

解析课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。

14：答案错误

解析看到蛇的模型感到可怕是无条件反射。

15：答案B

解析

16：答案B

解析

17：答案A,C,D,E

解析系统暂无解析

18：答案正确

解析略

19：答案D,E

解析现实中的问题是各种各样的，讨论者倾向于把问题分为有结构问题和无结构问题。

20：答案A,C

解析

21：答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

22：答案B

解析

23：答案D

解析

24：答案错误

解析

25：答案A

解析依据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。

26：答案C

解析本题考查考生对教育心理学的学科定位。

27：答案A

解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。

28：答案C

解析略

29：答案正确

解析略。

30：答案A

解析

31：答案A

解析从众现象的发生，一般认为有两个缘由：一是人们往往信任大多数人的看法是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避开他人的非议或排斥。

32：答案D

解析略

33：答案D

解析训练发散思维的方法有许多，如用途集中、结构集中、方法集中和形态集中。

34：答案A

解析对于认知和技能领域的学业成就，最常采纳的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和老师自编测验。

35：答案A

解析前习俗水平包括两个阶段：一是惩处听从取向阶段；二是相对功利取向阶段。

36：答案A,B,C,D

解析老师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。

37：答案B

解析垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的把握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。由于角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。

38：答案D

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生到2岁)、前运算阶段(2～7岁)、详细运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。

39：答案B

解析

40：答案C

解析【参考答案】C【系统解析】顺应性迁移也叫协调性迁移，是指将原有的阅历应用于新情境时所发生的一种适应性变化。当原有的阅历结构不能将新的事物纳入其结构内时，需调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的阅历结构，以适应外界的变化。顺应性迁移的根本特点是自下而上。需要调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是顺应迁移。

41：答案D

解析学习过程指同学在教学情境中通过与老师、同学以及教学信息的相互作用而获得学问、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学讨论的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。

42：答案A