统编版语文三年级下册古诗《三衢道中》教案教学设计和教学反思_第1页
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文档简介

古诗《三衢道中》教学设计和教学反思教学目标：1.了解古诗《三衢道中》的意义和文化背景。2.理解诗歌的语言和形式。3.能够对古诗进行朗读和背诵。教学重难点：1.在学习古诗的时候，如何正确理解古代文化和语言。2.如何帮助学生理解并掌握古诗的语言特色和形式。教学方法：1.以诵读朗读为主要活动。2.聆听教师讲解与解读。3.通过组织小组讨论等合作活动来促进学生间相互交流和合作。教学准备：1.课堂上需要展示一些与古诗有关的图片和视频，帮助学生理解古代文化和环境。2.课堂上需要出示古诗的词语表和注解，帮助学生了解古诗的基本语言和文化特点。教学过程：第一步：导入（5分钟）在上课之前，老师需要准备好关于古代文化和环境的图片和视频素材，让学生通过图片和视频感受古代文化和环境。老师可以引导学生简短讨论，了解学生对古代文化和环境的认识和理解。第二步：鉴赏古诗（10分钟）老师可以把古诗《三衢道中》的词语表和注解投射到屏幕上，讲解和解读古诗的语言特色和文化背景。然后老师可以将古诗念一遍，让学生跟随念读，了解古诗的基本意义。第三步：朗读古诗（10分钟）老师可以把古诗的每一句话分开来，让学生跟随自己的音乐节奏朗读，尤其注意汉字的发音和抑扬顿挫，让学生感受古诗的音乐之美。第四步：背诵古诗（20分钟）老师可以将古诗分成几节，让学生按照节拍学习背诵，开始有序，然后越来越流畅。“三衢道中，芳草鲜美，正是融和三月景。五色缤纷，百花卉卉，日光照耀起烟霞。”每一节背完之后，老师与学生一起进行朗诵，让学生体验背诵古诗的快乐及自豪感。第五步：集体讨论（15分钟）老师可以把学生分成小组，让每个小组表演诗歌唱诵，让学生共同探讨诗歌文化背景、语言特点和形式等，让学生在讨论中更深入地了解古诗。第六步：课堂总结（5分钟）老师可以总结授课内容，让学生发表自己的感想和体会，并进一步明确古诗的重要性以及古代文化在今天的重要性。教学反思：本次教学中，通过图片和视频素材的展示，让学生更好的理解和感受了古代文化和环境，进一步加深了对古诗的理解和认知。在课堂上，与学生互动积极，引导他们用自己的方式去感

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