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学校生读书活动总结集合九篇

总结是对某一特定时光段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻觅工作和事物进展的逻辑,从而把握并运用这些逻辑,为此我们要做好回顾,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让同学在静态的校内文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让同学真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。

2、制定“二个一”,保证同学的阅读内容和阅读时光。

为了让阅读成为孩子们的习惯,小学制定了“二个一”:天天阅读一小时:中午12:20

学校生读书活动总结篇2

为了提升我校广阔师生的人文素质,带动全体师生养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的,我校按照市、县局文件精神,结合小学实际,于本学期开展了读书活动。

现将详细状况作如下汇报:

一、指导思想

以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型小学”为导向,以新课程试验为契机,以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体,以培养同学的语感能力为核心,努力营造书香校内,塑造内涵丰盛,特色鲜亮的校内文化。

二、活动宗旨

1、在老师中乐观提倡“书香为伴”的思想,将朴实的“读书是一种需要”升高为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,增进老师业务素养的提升,享受阅读、享受教导、享受人生。

2、在同学中提倡“与好书交伴侣”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激活同学的读书爱好,养成读书好习惯,让读书慢慢成为同学的一种生活方式,让同学在浓厚文化熏陶中成长、堆积,丰盛自身的底蕴,提升整体素质。

3、营造深厚的“书香氛围”,让校内里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的校内文化品牌。

三、活动宣言

在活动中阅读,在阅读中品尝,在品尝中感悟,在感悟中提高。

四、详细措施

(一)老师读书

1、制定读书方案

为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识,小学要求每位老师按照自身特点制定个人读书方案,由教务处负责审查监督,并纳入年终考核。

2、自费订阅报刊

每学期小学均要求全部老师自费订阅教导教学报刊杂志,以便准时了解教学动态,掌握时代脉搏。本期全校老师共订阅各类报刊杂志近60种。(订阅名单后附)

3、印发学习笔记

为了落实读书活动,教务处特地设计印制了业务学习笔记,统一下发至每位老师手中,并要求每位老师每学期至少精读一本有利于提升教导教学理论素质的书籍,并仔细做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查记下,作为校本培训的参考成果。

(二)同学读书

1、年级成立图书角

为了让同学有书可读,小学要求各班成立图书角,图书来源均为师生自愿捐献,据教务处3月13日检查数据显示,基本达到人手一本的藏量,一定数量的图书储备已初步形成。

2、开展主题班会

小学要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会,举行宣扬,组织同学举行研究,从而引领同学进一步熟悉阅读的重要性,并且学会读书,真正做读书的仆人。

3、开设阅读指导课

教务处每周支配一节阅读课,由语文老师指导同学阅读经典名著,并要求同学多做批注,勤写读后感,培养边读边动笔的习惯,协助他们创设良好的阅读氛围,培养同学的阅读爱好。

4、组织读书征文活动

四月中旬,教务处响应小学号召开展了“读书与做人”征文暨一般话演讲竞赛活动,活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素质的“读书”、“做人”和“一般话”等三个热点,引领同学利用阅读完美自我,协助同学借助文字吐露心声,鼓舞同学走上舞台出示风采,从而活跃了课余文化生活,提高了小学教导品位。

五、成绩形成

(一)老师:每学期期末写一篇读书收获体味,由小学汇编成册。

(二)同学:

1、各班记下同学读书篇目,评比读书先进个人。

2、举办“我最喜爱 的一本书”征文活动,评出一、二、三等奖。

3、各班自行实行出示活动等。

总之,我校结合高中教导的实际,利用创设读书情景,营造读书氛围,使每一位老师从职业道德的高度,提升了对读书的熟悉;利用广泛开展读书活动,使同学从改善学习效果,丰盛高中生活,增加适应能力的高度,拓展了视野,提升了生活的品尝,从而使书籍成为师生精神与才智的海洋,让阅读成为师生衔接的纽带和交流的桥梁。

今后,小学将在充分讨论、乐观实践的基础上,继续努力建设书香校内,塑造内涵丰盛、特色鲜亮的校内文化,为全面推动素养教导而努力奋斗。

学校生读书活动总结篇3

在国家提倡全民读书、提升国民素养的大环境下,我校向来倡导是师生共同读书,打造书香校内品牌。读书活动在我校开展得如火如荼,并有丰硕的心得。为了出示读书成绩,更好地指导我们师生读书,我校已经胜利举办了八期优秀老师读书论坛活动,自本活动开展的一个学期以来,我校老师面貌有了很大改观,现就对本学期开展读书论坛活动做一总结。

暑假前布置教师读书,老师人手至少两本教导专着,沟通阅读,并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。8月29日,教科室将老师的读书感悟收集上来,统一检查评比并集中总结反馈。开学伊始,评比出崔涛教师、马秀婷教师等十位“读书先进个人”,并颁奖。

此项活动,本学期又进一步深化开展下去,从“读书先进个人”中推荐八位教师主讲。主讲教师结合自己的读书经受,介绍所读书目,与大家分享书籍内容,介绍前沿教导成绩,谈读书收获体味,先探讨教导中的困窘和急待解决的问题。在这过程中,我们仔细倾听了赵雪梅教师对读书境界的深刻熟悉,侯成峰主任生命教导的赞歌,靳西栋主任家庭教导的真谛,马秀婷教师读书赋予工作的漂亮,郑爱华教师关于科举制度资料翔实的解读,商玉教师的自我反思,张会主任关于读书办法策略的阐释,庄永红教师关于外语教导改革的动向。其中靳西栋教师的读书报告还邀请家长参与互动,张会教师的读书报告利用校内网络使师生分享。

主讲教师预备充分,内容生动,运用多媒体课件,形式活泼而直观,语言抑扬顿挫,颇具大家风范。教师们深受吸引和引发,仔细做好笔记,并自觉地把参加读书论坛活动当作提升自己的一个渠道。活动收到意想不到的效果。小学领导集体自觉投入且发挥巨大作用。读书活动,对每位教师的进展产生深远的意义,使教师们受到激动激励,更坚决了读书成长的信念。

本学期末,教师们上交了读书笔记,大家的笔记内容充实丰盛,条理清楚,书写仔细,优中选优,评选出杨颖、马艳等20位的笔记为一等奖,记量化分5分。

另外,经图书室统计,本学期全校领导和教师所有借阅了图书。读书展现以下特点:

1、领导带头读书,刘校长多次借书。

2、读书范围广。不仅领导和师生员工都读书,门卫袁帅和清洁工孙大姐也加入读书行列。

3、读书由小学延长到家庭。其中孙侠,商玉、马士娥等教师借书数量多,全家共读,令人激动。

读书增长才识,读化育气质,读书提高境界,在以后的日子里,即使蛛网尘封了炉台,用诗意的心境写下:沉浸读书,憧憬文明。让我们打开书本,打开自己的成长之门,走向人生胜境!

学校生读书活动总结篇4

在开展读书活动中,小学按照每个孩子不同班级,不同阅读能力,开展了不同层次的成绩出示,如一班级讲故事专场;二班级编故事专场;三班级演讲专场;四班级调查报告专场。还有全体同学参加的年级朗诵、课本剧表演专场。这些活动将孩子们所阅读的书籍,或化作声情并茂的故事,或化作激情澎湃的演说,或变成一篇精致绝伦的童话,或变成一份深邃的调查报告……

正如一位家长在给教师的留言中说道:“教师,看到孩子为完成清明、端午这两个中国传统节日的调查报告时,跑了数次新书书店,翻遍家中全部参考书籍,搜寻很多“百度”时,我着实感动。这样的阅读倍故意义。这样的学习方式方是吾辈之所冀望的!”

是啊,让孩子爱上阅读仅是小学的初衷。利用阅读,利用读书活动提高孩子的各种能力,从而让好书为孩子的人生奠基,则是我们不断追寻的目标,而能力的培养是一个循序渐进的过程。基于这样的考虑,我们在读书的活动中,巧设载体,不断为孩子创设机会。如4月份我们进行了一班级的古诗配画活动、二班级的书签制作竞赛、三班级的读书小报评选、四班级的“采蜜本”评选。让孩子在阅读中,养成“不动笔墨不读书”的习惯,将文章的.好词、好句、好段细细采撷、熟读成诵。久而久之,提升了孩子的写作能力,积淀了孩子的文学素质。

此外,小学还按照学生们活动中的表现,评比出“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书活动先进年级”,让孩子们在读书活动中享受丰收的喜悦。一个个读书活动掀起了阵阵读书热潮,如今闲逛文溪园,你总能见到同学如痴如醉读书的神情。正如一位同学在演讲中动情地说:“假如我是一棵小树,那么书就是绚烂的阳光,它照射着我;假如我是一条小鱼,那么书就是清清的溪流,它滋润着我!假如我是一只小鸟,那么书就是碧蓝的天空,它支撑着我!是读书,让孩子的人生流光溢彩,出色无限。

学校生读书活动总结篇5

王庄镇北尚学校为加强校内文化建设,乐观打造“书香校内”,让读书成为习惯,让书声充盈校内,规范同学在清晨进校和中午进校后这两段自由时光内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。同学天天清晨、中午、晚上固定时光、规定内容、灵便形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素质,让素养奠基人生。

晨诵——在黎明中吟咏。师生坚持天天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,学校阶段同学应当背诵堆积大量的中华经典美文。晨诵,可以激活孩子内在的活力,可以将同学从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中弥漫精神。小学不把诵读当做任务强迫同学死记硬背,而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着同学去“诵”,激励同学增加自信,充实自我。

午读——师生与经典为伍。天天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时光读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月举行自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于相互沟通,有了沟通才干产生教导。自由阅读,协助同学培植爱好,拓宽同学阅读视野。天天午读课,都能看到各班级教师手拿一本书,坐在教室里和同学一起阅读,给同学做出榜样和示范。一二班级同学小,认字数量有限,由教师读书给孩子们听,每人一本同样的书,老师读,同学指着书在心里跟读。月末举行同学读书沟通活动,畅谈本月读书心得,出示自己的读书卡片,堆积装入自己的阅读成长袋。小学每月支配两次读书沙龙活动,让教师沟通读书感触。

暮唱——享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让同学与古诗交伴侣,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴同学胜利、成长、成才。

学校生读书活动总结篇6

读书,是一个人一生的事件。假如同学能在同学时代培养起读书的热烈和爱好,让读书成为一种习惯,那么必将一生受用。按照学校高班级同学特点,在教学中,我们班以语文课堂为平台以小学开展的各种故意义的活动为载体,加强阅读量,我们想,量的变化必将引起质的变化,而实践证实,我们的读书活动开展得扎实有效同学从中乐观主动吸收人类精神的养分,读书成为同学生活的必需

一、详细做法

1图书角让孩子们纵情感触读书的乐趣。

阅读是同学汲取的过程,没有博览群书的堆积便没有同学成长的丰厚土壤。为了让阅读成为同学的习惯,上学期我把重点放在想方设法引起同学的阅读爱好上。协作小学的书香校内活动我班设立了图书角,同学把自己闲置在家的书集中起来达到资酿分享的目的,图书角成了同学上课就驻足流连的地方,

2读书沙龙,激活同学的阅读热烈扩大阅读量

为了达到让同学相互鼓励和激励的目的,我班定期召开读书沙龙活动,在活动中,同学可畅所欲言纵情表述自己读书的心得和感触,往往是上台的同学眉飞色舞,听的人也悄不自禁地沉醉在书香中。下课后往往会看到孩子们争相传阅着一本本好书。看着孩子们如饥似渴的读书热烈,看着孩子们读书时那专注的样子听着他们的高谈阔论我不禁感叹:读书,让孩子们的心灵正慢慢丰盈起来

这学期我们的读书沙龙活动越发规范,也越发深化,不仅仅停歇在百家争鸣的初级阶段而且开头了专题沙龙活动。比如在大家读完《窗边的小豆豆》后举办的沙龙,孩子们在沟通中使熟悉得到深入,风格各异的读书办法也得到更好的推广。而且,老师还可以从同学的发言中捕获同学阅读中存在的问题,从而举行有针对性的课外阅读指导。

3、精品观赏,给同学以有益的阅读指导。

开头孩子们的阅读状态还是处于近乎无政府状态,老师很难掌控和指导。经过调查了解发觉同学读书有些浮光掠影只关注情节,而很少自觉主动地感触品尝文学的魅力,这也符合孩子们的特点。但是假如这样下去,阅读没有正确的导向那么,同学的分辨力、理解力就会受到妨碍我们愈识到,老师的导”不行忽略,于是开设了精品观赏和阅读指导课,利用对一些优秀作品的赏析,孩子们慢慢懂得怎样的文章才是美的,怎样的阅读才是有质量的。一些文质兼美的文章给孩子们的学习生活带来了新鲜和漂亮。

4、读书笔记百花齐放彰显阅读特色

在读书笔记方面,我们让同学自由挑选格式和要摘录的内容,大概只设定一个主题,大概没有任何限制同学的手脚敞开了。读书笔记的内容就丰盛了孩子们按照自己的喜好或者观赏散文、品读诗歌或者阅读小说应有尽有。为了让孩子们相互感染,相互学习我们还定期举行读书笔记的出示,孩子们一边啧啧惊叹别人的别出白裁一边深思着如何改进自己的读书笔记,每次读书笔记的出示,都像在开盛大的展览会

5、丰盛多彩的赠书换书等活动,让阅读芳香孩子们的童年

孩子们能买的书究竟有限,于是我们班采取了换书赠书等活动,学生之间换书读,给好伴侣赠书等而且学生们之间还可以打折买卖图书,等等。孩子们为了能读到更多的书,心思也在花样更新,看着他们得到自己爱慕的书那种愉快的表情,我们教师怎能不由衷喜悦呢?

现在在我们班,手中没有自己喜爱 的书,己经成为羞耻,孩子们一有闲暇,就顺手拿出白己喜爱 的书来读。读书,已经成为大家的习惯。

二、显胜成绩

1.《起飞文集》已经成型。

2.年级日志记录同学真切的生活

3.阅读储蓄卡和阅读卡百花齐放

4.阅读笔记出色纷呈,可以看出同学的视野在逐渐扩展

5.年级涌现一批喜爱 读书和写作的优秀同学:如田竹肖、隋潇仪、于佩宜许多、张家喻等等

学校生读书活动总结篇7

琅琅读书声,悠悠伴我心,在这美妙的读书月,我们全体师生举行了读书活动,增加了读书爱好,拓宽了自己的学问视野,开阔了自己的眼界,思想获得了很大的提高,同学在读书中有了无数无数的心得。现在将读书活动总结总结如下:

一、呈现的风采

1.让同学显风采

在读书活动中,我班组织同学开展一系列相应的活动。如:通过早自习,让同学读美文、颂经典。内容主要以《三字经》为主,此外,《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书方案中来。协作小学的开幕节,我们还组织同学开展了集体诵读竞赛,更是点燃了全校师生诵读的热烈。而平常阅读要求同学坚持写读书笔记,鼓舞同学乐观投稿到,与众人共享读书之乐。利用阅读、堆积与出示等活动,不但为同学营造深厚的读书氛围,而且还为同学制造出示风采的特别环境,把我校的读书活动推上新的台阶。

2.让家长显风采

在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动,而且在读书活动中能收到良好的效果,我班利用校信通、校内论坛等渠道向家长大力宣扬读书活动并告以家庭读书办法,还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及心得,家长们经过沟通与介绍,能利用行之有效的办法引领孩子,也纷纷表示,这样的活动开展的好。

二、开展读书活动的措施

(1)要求家长、同学教师乐观参与小学开展的读书活动。

(2)通过家校通、校内论坛向家长宣扬如何培养孩子读书的爱好。

(3)要求家长、教师以身作则,带头营造深厚的家庭读书氛围。

(4)鼓舞同学多读书,家长要满足孩子的读书愿望。

(5)开展“我与家长共读一本好书”的活动,并按小学的要求填写好读书记录表,家长与孩子要同时写下读书收获体味,分享读书之乐。

(6)围绕读书活动,我校开展了一系列的活动:每日一颂活动,现场作文大赛,师生同台诵读活动,阅读之星、书香年级评选活动等。让同学在这些活动中,不但出示自己的才华,而且能与他人沟通读书之乐。

(7)要求同学坚持写读书笔记,利用读书长智,利用读书明理。

固然活动中也有无数的不足之,我们这样的农村学校家庭读书是个弱项,虽然教师和小学做了多番的努力但还是有的家庭没有重视孩子的课文阅读,认为只要把课本读好就够了,更别说是共同阅读了。还有些是留守家庭,对于这样的家庭还没想到更好的解决办法。虽然困难重重,但我只要一次次的努力,总会有效的。天天种一朵花,不久的未来就会是鲜花满园、芳香诱人。

学校生读书活动总结篇8

本学期,我校乐观开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。活动开展以来全校师生快速行动起来,校内内掀起了读书背书的热潮。小学制定了读书活动计划,各班按照小学的计划实施落实,两个月下来,同学的读书热烈高涨,读书的氛围日渐深厚,经典诗文、名著走进了师生的生活,陶冶了情操,启迪了才智,提高了内涵。

活动宗旨与措施:

创建“书香文明校内”,使广阔师生养成“多读书,读好书,好读书,读整本书”的良好习惯,是中心校开展读书活动的宗旨,为真正让读书成为习惯,使广阔师生从海量的阅读中拓展视野,丰盛学问,提高认知水平,我校制定了具体的读书活动计划,从美文美读,古诗文诵读,师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动,并从时光和分工上举行了具体支配,规定周一、周三、周五的早读时光为美文诵读时光,由语文教师详细负责;周二、周四的早读时光为古诗文诵读时光,由数学教师详细负责;周二、周四的习字时光为师生同读一本书时光,针对我校同学语文基础差,家长的文化水平普遍较低,家庭缺少学习氛围,家长也不会为子选择和购买课外书籍的现状,我校在开学初为每个班采购了符合同学阅读水平的优秀课外读物,保证了每位同学都有书读,语文教师和同学共读一本书,并做好读书办法的指导工作;另外,小学还给每班支配了一节读书课,让同学阅读一些自己喜爱 的课外读物,或写写读书笔记、读书收获,也由语文教师负责催促与检查。

活动成绩检测:

读书成绩的检测不是短时光内就能看到成效的,需要在时光上有所保证,最重要的是要坚持下去,要养成习惯。为了让读书的时光专时专用,天天都有一位校领导巡察检查,现在,师生都已养成了良好的习惯,每周一、三、五早读时光,各班早早地就打开多媒体,学生们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时光,从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时光,会看到每个教室里师生在仔细地阅读,读书活动在我校有了一个良好的开端。

为了激活读书爱好,让各班之间相互学习,我校就每项内容举行了阶段性检测,每次都由各负责教师全体参加评价,利用逐班验收评价,从中发觉别人的一些好的做法,达到改进和提升的目的。期中考试前,对美文诵读和古诗文诵读举行了检测和量化打分,期中考试后,特地对课外阅读举行检测,为了培养和激活学生们的课外阅读爱好,提升他们的阅读品尝,检测分两种形式举行,首先是书面形式检测,每班就同读一本书的内容写出自己的读书心得,从交上来的作品内容上看,学生们的阅读能力和写作能力有了显然提升;其次种形式是课外阅读学问比赛,同级四个班选代表参与,分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节,从比赛中不但能看出同学的阅读面和阅读量,还能训练同学合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深化。

总之,读中外经典,师生共成长,让阅读成为习惯是我们的不懈追求,利用开展读书活动,书籍成了同学的重要同伴,中外名著走进了同学的日常生活,良好的读书习惯正在形成,读书活动的成效正日益显现,但是,读书活动究竟刚刚起步,还有待规范,措施还有待加强。今后,我校将在充分讨论、乐观实践的基础上,继续努力建设书香校内,塑造内涵丰盛、特色鲜亮的校内文化,为全面推动素养教导而努力奋斗。

学校生读书活动总结篇9

少年儿童是将来事业的接班人。一个孩子的健康成长,离不开小学、家庭、社会的共同努力。如何构建“小学、家庭、社会”三位一体的德育工作网络,为孩子们提供健康的成长空间,成了大家十分关注的问题。我校图书室利用乐观有效的探究实践,充分通过自己的环境和馆藏资源优势,开展系列读书活动,在小学形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。今年我校开展“让书香飘校内”的“世界读书日”宣扬活动,推进社会长进提升师生的读书意识。

一、全校宣扬,让书本走进孩子的生活

从4月18日开头,我校启动了维持一周“读书活动周”的活动,并且通过集体朝会,小学广播以及校内宣扬栏对活动举行了大力的宣扬,目的在于让同学了解此次活动的目的,激活他们参加活动的乐观性。过程中各班的班主任教师赋予了大力的支持和协作,纷纷通过年级图书角作为阵地对活动举行宣扬。

二、大家参加,活动丰盛多彩

为了让每个同学都真正的投入到活动中来,我们按照不同年龄学

生的特点,开展了一系列同学爱慕的活动。

1、在4月23日“世界读书日”当天,我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容,由我校教师作《至乐无如读书》的国旗下讲话,从而号召全校学生都来读好书。

2、除此之外,我们还通过小学的宣

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