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文档简介

《啦啦操》校本课程开发纲要北戴河实验小学 宁晓娇、李2009.8一、基本项目：健美操、啦啦操1、课程内容：全国啦啦操花球、小苹果、中国味道2、主要开发教师：宁晓娇、李谦3、教学材料：创编4、课程类型：兴趣活动类5、授课时间：第一学期、一周一节、一学期20节6、授课对象：三至五年级二、具体内容：1、课程开发的目标学生的团队合作意识。2、课程开发的内容（包括具体时间、课程具体内容、方法与途径、教学的准备等）基本步伐 一课时基本手型 一课时柔韧及身体素质练习 两课时啦啦操成套（第一段一课时啦啦操成套（第二段一课时啦啦操成套（第三段一课时啦啦操成套（第四段一课时啦啦操成套（第五段一课时啦啦操成套分组展示 两课时韵律操学习（小苹果两课时韵律操创编 两课时韵律操学习（中国味道两课时韵律操创编 两课时(14）考核 一课时3、课程实施建议节奏，学会打音乐节拍。第一阶段：基本步伐+基本手型的巩固柔韧练习第二阶段：啦啦操有氧操汇报表演在本学期学习中，随着学习基础不断夯实，增加难度，在动作质量要求的前提下，提示表演时的感染力。4、课程评价：（一）评价的内容1、过程评价：关注学生在健美操课程学习中的参与度，如学习兴趣、学习态度、积极性、表现能力。2、结果评价：对学生两套操的成套表演+柔韧难度+平时成绩，激发学生的表现欲同时也促进相互学习。（二）评价的方式采用教师、家长、同伴及自评的多元评价体系。学生姓考勤表现合作参与交流的表演自评同伴家长教师单项总（）★（）★（）★（）★（）★总评等1、学生自评：学生自我对照参加本课程以来的变化，自己对自己评价。内容包括：学习兴趣、学习态度、积极性、实践能力、及表演能力等。2、教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度（投入程度成绩册、记分等方式对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。3、同伴评价：学生根据被评价者的平时表现及表演能力的变化，给以认为合适的评价。4、学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式，也可以是

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