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文档简介

《探索与发觉（二）》教学课件脚本教学内容：小学数学试验教材（北师大版）四年级下册P33-34内容。教学目标：1、经过画一画、量一量、算一算等试验活动，探索并发觉三角形任意两边和大于第三边。2、在试验过程中，培养学生自主探索、合作交流能力。3、应用发觉结论，来判断指定长度三条线段，能否组成三角形。教学重难点：自主探索并发觉三角形任意两边和大于第三边。教学过程：情境导入今天有一件稀奇事，两只小狗----小白和小黑，为了争一块骨头吵不可开交。调皮想了个方法，让它们赛跑，谁赢了谁吃。结果怎么样呢？我们来看看吧！赛跑1、比赛场地 终点比赛场地如图所表示： a c 起点 b2、比赛规则小白由起点处经过a抵达终点，小黑由起点处经过b，再经过c抵达终点。3、比赛结果 调皮一声令下，比赛开始，最终小白获胜。（课件演示） 4、提出问题学生质疑：这不公平！因为小白旅程短一些。课件说明：1、点击鼠标，屏幕中央出现比赛场地。（如上图）2、紧接着调皮带着两只小狗（一黑一白）进场。两之小狗并排站在起点处，调皮站在终点处，手中红旗往下一挥，比赛开始。3、然后，小白由起点处经过a奔向终点，小黑由起点处经过b，再经过c奔向终点。结果小白先抵达钟点，抵达钟点时，调皮手中红旗举起，同时胜利音乐响起。4、画面定格。合作探究1、同桌二人合作展开活动（1）照上图样子画三角形，然后分别量出三条边长度。（2）比较较短两条边和与最长边，你有什么发觉？2、探索不一样形状三角形情况（1）任意画出几个形状不一样三角形，量一量。（2）小组之间进行交流。3、你能得出什么结论？（1）引导学生在操作基础上提炼规律。（2）教师在学生讲话基础上归结并板书。※三角形任意两边和大于第三边。四、拼一拼拿出准备好小棒（5cm，7cm，9cm，13cm，15cm），随便抽取其中三根小棒，拼成三角形。你有什么发觉？说一说：这是为何？课件说明：1、点击鼠标，清屏后在屏幕上面依次出现5根小棒，然后在小棒下面依次显示它们长度：5cm，7cm，9cm，13cm，15cm。（这些长度能够不是真实长度，但必须有一定百分比）2、这些小棒能够任意拖动，而且点击它能够旋转。五、你能处理下面问题吗？教材P34第1题。课件说明：1、点击鼠标，清屏后在屏幕上展现教材P34第1题。2、在方框里点击鼠标出现答案，依次为：教材P34第2题。课件说明：1、点击鼠标，清屏后在屏幕上展现教材P34第2题第一个问题，表格不出现。所显示问题靠上，下面空间展示图形。2、点击鼠标，屏幕上出现一样长三根小棒，再次点击鼠标，在三根小棒下面出现用这三根小棒围成等边三角形。点击鼠标，清屏后在屏幕上展现教材P34第2题第二个问题，表格不出现。4、点击鼠标，屏幕上出现一样长四根小棒，再次点击鼠标，在四根小棒下面出现用这四根小棒无法围成一个三角形情形。以下列图：点击鼠标，刚才小棒消失，屏幕上出现一样长5根小棒，再次点击鼠标，在5根小棒下面出现用这5根小棒围成一个等腰三角形。（腰为2根）点击鼠标，刚才小棒消失，

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