儿童自闭症(孤独症)测评表-CARS

儿童自闭症（孤独症）测评表 CARS1514分（15分，最高0分3.5。根据最后相加得到的分数进行测评。15－30分：不是自闭症30－36分：轻微或中度自闭症（可怀疑HFA或Asperger，对于Asperger，很可能在30－33分之间）36－60分：重度自闭症第一项：RelatingtoPeople:（和他人的交互）在与他人交互上没有困难或异常的表现。孩子的行为表现和他/她的年龄相当。当被要求做一件事情的时候，可能出现一些羞涩、急躁或者厌烦的情绪，但是没有到反常的程度。1.52.5与他人交互上有中度异常。孩子时常会处于超然度外的样子（似乎不意识到大人的存在时常需要用持续和强制的努力才能吸引他的注意力。孩子极少发出主动接触。3.5从不对大人发出响应或主动发起交互。仅在极度持续的努力下才能吸引孩子的注意力。4.5第二项：Imitation:（模仿）合适的模仿行为。孩子能够模仿声音，词句和动作，这些行为和他的应有的能力水平相当。1.5轻度异常的模仿行为。孩子在很多时候能模仿简单的动作（比如拍手）或者简单的语音，偶尔只能在受激励的情况下才能做到，或者时间上有所延迟地做到。2.5做到，或者仅在一定的时间延迟后，频繁地模仿。3.5作。第三项：Emotionalresponse:（情绪反应）并体现在面部表情、姿态和行为上的变化。1.5应有时和周围的事和物不相关。2.5中度异常的情绪反应。孩子明显表现出在类型和（或）程度上不适当的情绪反应在的情况下做鬼脸、发笑、或者变得呆板。3.5相反地，孩子也可能在周围没有发生任何变化的情况下发生很多不同的情绪变化。体运用）和年龄相符的肢体运用。孩子活动自如、敏捷、协调，和同龄孩子相当。1.5轻度异常的肢体运用。可能呈现某些轻度的癖好，比如笨拙、重复动作、协调性差，或者较少程度地出现不寻常的动作。2.53.5置身于其他活动中之后依然持续。第五项：Object物体运用）对玩具或其他物体有合适的兴趣和使用方式出正常的兴趣，能够用合适的方式玩耍。1.5对玩具或其他物体存在轻微异常的兴趣和使用方式兴趣，并且用不适当的、幼稚的方式玩耍（比如重重拍打或者吮吸玩具）2.5对玩具或其他物体存在中度异常的兴趣和使用方式3.5并且难以吸引他的注意力。第六项：Adaptationtochange:（对变化的适应）受，没有不当的紧张和不适。1.5用同样的材料。2.5注意力。孩子因改变他已经建立的常规方式产生愤怒和不快。3.5怒和不合作，大发脾气。觉反应）视觉行为正常。配合其他感官使用视觉功能，把它作为探索新事物的方式。1.5兴趣照镜子或看灯光，可能偶尔凝视天空，或者回避和他人眼神接触。2.5回避他人的眼神，从异常的角度看物体，或者把物体凑近眼睛看。3.5出上述异常视觉行为。第八项：ListeningResponse:（听觉反应）和年龄相符的正常听觉反应。孩子听觉行为正常，并且和其他敢管配合使用。1.5迟，并且需要重复声音才能吸引孩子的注意力。孩子可能会被不相干的声音干扰。2.5日常生活中的声音，可能感到惊恐或捂住耳朵。3.5重度听觉反应异常。对于任何声音，孩子出现程度严重的过度反应和（或）过低反应。1.5微的伤痛没有反应或者过度反应（正常孩子只是表达不适。2.5过少。3.5或者使用物体。孩子可能完全失去痛觉，或者对轻微的不适表现出强烈的反应。:（恐惧或紧张）正常的恐惧或紧张反应。孩子的表现和情境、年龄相符。22.5多或者过少的恐惧。3.5之平静。同龄孩子能够正常躲避的危险，孩子可能相反地表现出无畏。第十一项：Verbal语言交流）正常的语言交流，和年龄相符，和情境相符。1.5偶尔出现怪异词句或者没有意义的话。2.53.5音、接近于语言的复杂的声音，或者持续怪异地使用一些能够识别的词句或短语。第十二项：NonverbalCommunication:（非语言交流）正常的非语言交流，符合年龄和情境。1.5（本人的理解）2.5中度异常。孩子一般不能用非语言的方式来表达要求，并且不能理解他人的非语言交流行为。3.5手势、面部表情所表达的含义。:（活动量）正常活动量，和年龄、情境相仿。和同龄孩子处于同样情境相比量。1.5动量对他的表现产生轻微的妨碍。2.5中度异常。孩子可能相当活跃，难以约束。可能有无穷的精力，晚上可能不能平静入睡。相反，孩子可能的相当的沉闷，需要极大的激励才能使他活动。3.5重度异常。孩子表现出极端的活跃或者不活跃，并且可能在两个极端间转换。何不寻常的智力技巧或困难。1.5轻度异常。孩子和同龄孩子相比不那么聪明，各项能力还算均衡。2.5中度异常。孩子总体上不如同龄孩子聪明，但是孩子可能在某个或几个方面接近正常。3.5重度异常。虽然在总体上不如同龄孩子聪明，但是在某个或某些方面甚至比同龄孩子优秀。第十五项：GeneralImpressions:（总体印象）没有自闭症：孩子