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文档简介

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确定所2、研究单元教材，掌对整；3、钻研本，理解并掌握教材，把我们只有了解了学生的各种情况和个体差异，才能真正做到因材施教。创创对于低、无疑是合显

解运使学生授教给学生学习的方法。学会学习应成为语文教学的主旋律。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------课前预习的方法。如运用自词语读通读顺句子，基本读懂课文，以便向人2.读懂课文的方法。自己能阅读。释句，到理解课品味布局掌我在教学3/8

举一反三；②借机适时④总结积写作的方法。见我们常常的现象，还是写作素材的就要丰富要从1）指导观察，就难以做为写作积累我发现花给学生定下了观察写然2）组织活动，

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------让学感受生活，为3）指导阅读，好书籍，让好并日积月累学在习作课外阅读的方法。关好读读整鼓励丰富的要求先从激发他们的阅读兴趣入手，还读的有收获。注段、篇为主，但5/8

我们还要结合平时教学，抓住机认真做小学六年我又要利对于学生的辅导方式

也优置学布不并实践作我们③学生自批

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------既能减轻又有解决问题的能力。

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