初中语文人教九年级上册于勒叔叔

（1）熟悉故事情节。（2）认识菲利普一家，理解小说表现的主题思想。（3）正确认识金钱与亲情的关系学习目标小说知识回顾１、小说的三要素：（）、（）（）。２、小说的故事情节由：（）（）（）（）等构成。３、人物描写包括（）、（）（）、（）、心理描写。人物情节环境开端发展高潮结局肖像描写语言描写动作描写神态描写

莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。

读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟囔（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnang检查字词积累①②③④⑤③④①⑤②

默读课文，请根据课文情节

的大体发展将五张插图

重新排序：把握情节喜读来信热切盼望同情叔叔学做贵族惊慌失措（）于勒

（开端）（发展）（高潮）（结局）（）于勒（）于勒（）于勒1---45--1920--4748--49盼赞遇躲一、走进课文，熟悉小说二、走进课文，熟悉小说若瑟夫等儿女菲利普夫妇弟弟于勒

小说刻画了那些人物形象？他们之间是什么关系？分析人物性格精读课文赏析内容1.我眼中的菲利普夫妇

2.我眼中的于勒

3.我眼中的若瑟夫

自私、势利、贪婪、冷酷无情我眼中的菲利普夫妇

？约瑟夫如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我眼中的若瑟夫“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。真诚善良、有同情心跳读课文摄取信息

一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。二、称呼有没有中体现出菲利普夫妇对于勒态度发生了变化？有什么变化？

全家的恐怖分文不值的于勒占钱赶全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人

有钱盼没钱躲

赞这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓于勒复述表演：菲利普夫妇称呼与行为撵盼、赞

怕、躲坏蛋、流氓、无赖正直的人、有良心的人、好心的于勒小子、家伙、贼、流氓经商发财挥霍家产衰败穷困惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝四、领悟小说主题

通过描述了菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。

如何正确看待金钱与亲情的关系？五、讨论钱可以买到“房屋”，但买不到“

”；钱可以买到“书籍”，但买不到“

”；钱可以买到“谄媚”，但买不到“

”；钱可以买到“伙伴”，但买不到“

”；钱可以买到“奢侈品”，但买不到“

”；

观照生活，思索人生，情义无价，爱心无边，血浓于水。我们需要美好的心灵，应该珍惜亲情，奉献爱心。老师寄语：钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；钱可以买到药物，但不一定能买到健康；钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思；钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧；钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情……想象训练

假如菲利普一家遇到了百万富翁的于勒，会是怎样的情景？请口头叙述，适当描绘。（提示：抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面，发挥想象展开描述。）

拓展延伸：

制作人物档案卡片

小说人物卡片01于勒

出处法国作家莫泊桑外貌特征人物关系“我”的叔叔于勒，菲利普亲弟弟典型事件人物点评拓展延伸：

制作人物档案卡片

小说人物卡片02菲利普夫妇

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