初中语文人教九年级上册活动·探究公开课课《乡愁》

乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香余光中(1928-)，台湾诗人，籍贯福建永春县桃城镇洋上村(母为江苏人)，生于南京，1949年随父母迁香港，1950年赴台，就读于台湾大学外文系。第一韵：我来读1、自由读诗，初步体会。2、习惯读诗，把握节奏。3、感悟诵读，控制基调。小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头第二韵：我来析

诗人分别选用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个具体的物象来表达感情。1、乡愁是很抽象的情感，作者在诗中是如何表达自己抽象的情感的呢？托物寄情

2、作者的四节诗是按什么顺序排列的？你能找出标志性的词语并说说这样安排的作用。标志词语：“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”。

四节诗通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情、哀情和民族爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。第二韵：我来析你觉得诗歌中还有哪些词值得你关注呢？第二韵：我来析这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？

“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。童年时母子分别青年时夫妻分别中年时母子死别<1>思亲思乡<2>思念祖国:深化主题“乡愁”

“国愁”

盼望祖国能早日统一在人生四个阶段，作者因什么而愁？

思考：本文表现怎样的主题?

这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。下面是台湾诗人席慕蓉的《乡愁》，读一读，说说和余光中的《乡愁》有什么异同。

故乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起

故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离别离后，乡愁/是一棵/没有年轮的树，永不/老去第三韵：我来比同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗。

异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。第四韵：我来写写一写你心中的乡愁。1.“乡愁是

”2.仿写：按照本文格式写一首关于乡愁的小诗。

周杰伦有歌词说，到不了的地方叫做远方，回不去的地方叫故乡，这种回不去的感觉就是乡愁，我们每个人都有回不去的岁月啊！

乡愁是一杯浓浓的酒乡愁是一轮圆圆的月乡愁是故